中考作文定點與成面講解

1、 記敘類作文的“定點”與“成面” 中考作文專題訓練記敘類作文常見問題1、最常見的是記流水帳，有什么寫什么，缺少重點，不會剪裁； 2、最薄弱的是細致描寫，喜用概述性語言，缺少生動的人物形象展示和具體情境的再現(xiàn)； 3、 最突出的是把握不住中心，缺少判斷標準，尤其是考場作文，不能充分表述題義，致使偏題、離題現(xiàn)象屢見不鮮學生寫作常見程序?qū)忣}寫什么事？怎么寫？寫作 從某種意義來說，寫什么材料不重要，關鍵在于寫材料的什么。 因為對高級廚師來說在再不起眼的材料都能被烹調(diào)出色香味俱全的菜肴來；同樣，再平常的寫作材料，高手也會寫出令人滿意甚或賞心悅目的佳作來。 尋找出材料的價值點是作文成功的要訣。寫作正確思考程

2、序一、定點當事件已經(jīng)確定后，先別忙著寫作，而是確定事件的重點（亮點）在哪里。事件的重點就是事件中最能表現(xiàn)題意和中心的部分，這個重點就應該成為作文的寫作范圍，成為作者思考的主體內(nèi)容，其余內(nèi)容就不必多考慮或忽略不計。 事件的重點就是事件中最能表現(xiàn)題意和中心的部分，這個重點就應該成為作文的寫作范圍，成為作者思考的主體內(nèi)容，其余內(nèi)容就不必多考慮或忽略不計。 角色：玉石匠定點圖示 題意點事件開始o結(jié)束注意：讓“六要素”見鬼去吧！不要拘泥于“情節(jié)完整”！徹底告別“流水帳” ！比喻：游覽經(jīng)歷遵循考場作文規(guī)律，寫出符合記敘文特點的作文大部分學生：要避免審題匆忙、構思不明；杜絕偏題離題現(xiàn)象。寫作水平較高的學生：

3、 提升到尋找材料的價值點的高度，發(fā)現(xiàn)隱藏在材料中的思想、文化、情感乃至信息、形式、創(chuàng)新等作文應有的價值，結(jié)合自己的個性、特長，據(jù)此寫出更具思想性、文化性、創(chuàng)造性的作文來。 確定材料的題意點或中心點定點之后最擔心的問題1、寫不出東西來；2、改變了許多同學的寫作習慣： 以前往往有什么寫什么，先什么，然后什么，再什么，按部就班地寫，不動腦筋地寫，寫記敘文就像工作匯報，毫無趣味，而現(xiàn)在要求放棄線性思路，采用選點思考，這無疑是一種挑戰(zhàn)。 “成面”可以解決此類問題成面圖示 題意點開始o結(jié)束二、成面以確定的重點作為突破口，通過多種描寫、快速閃回、聯(lián)想想象、融入議論抒情等方法， 化點成面： 變概述為具體情景，

4、變簡寫為生活片斷，變輪廓為真實場面，達到使讀者身臨其境的效果； 變小為大，變少為多，變無為有，達到充實內(nèi)容、突出題意的目的； 變簡單為豐富，變平淡為生動，變普通為新穎，達到凸顯創(chuàng)造力的意圖。 角色：魔術師構思中的“定點”：深入研究材料，尋找獨特發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)個性思考，擺脫習慣思維；寫作中的“成面” ：加工原始材料，豐富寫作方法，提高藝術品味，并激發(fā)創(chuàng)造欲望。 作文，顧名思義，就是創(chuàng)作文章，缺少突破性的構思，不會創(chuàng)造性的敘寫，作文也就枯燥乏味，缺少生命力。創(chuàng)作方法（一）多種描寫 運用人物、環(huán)境、側(cè)面、細節(jié)等描寫手段，除了可以突出題意、充實文章內(nèi)容以外，還可以增加敘述的生動性、情境感，使讀者得到更多的

5、感受和體驗，產(chǎn)生情感的共鳴。1、讓描寫豐富起來原句：她罵他是笨蛋。（6字）添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11字）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” （18字）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” （37字）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” （71字）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便

6、報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” （180字）2、課文描寫例子神態(tài)描寫 概述：孔乙己被人嘲笑后顯出窘迫相。 孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道， “你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯

7、出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。孔乙己 肖像描寫概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 老王 動作描寫概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。從百草園到三味書屋語言描

8、寫概述：奧楚蔑洛夫非常善變。 “席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。天好熱！ 大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么會咬你的？”奧楚美洛夫?qū)樟艚鹫f。 “難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手 指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊誰都知道 是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！” 變色龍心理描寫概述：小弗郎士后悔以前沒有好好學習。 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那

9、么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。最后一課細節(jié)描寫概述：胡屠夫很想要錢卻又作假惺惺狀。 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有 幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“” 范進中舉景物描寫概述：“我”去看社戲時快樂急切的心情。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉

10、靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。社戲側(cè)面描寫概述：香菱十分投入地學詩。 香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日?？梢娞斓刂凉??！睂?/p>

11、釵笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學什么有個不成的?！睂氂癫淮?。 香菱學詩 創(chuàng)造方法（二）引入關聯(lián)內(nèi)容 引入能對人物刻畫、情節(jié)描述和環(huán)境渲染有幫助的相關內(nèi)容，在充實內(nèi)容的基礎上，使文章更具完整性、可讀性和想象性，觸發(fā)讀者對文章內(nèi)容更多的回味和思考，進而加深閱讀的印象。 1、快速閃回 簡要交代原因、結(jié)果、背景、對比等相關內(nèi)容，克服了選點之后交代不清的缺陷，避免一般文章的平鋪直敘和不必要的過渡，使描敘更加集中，并且更好地突出作者的意圖。 “哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，

12、張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認識了么？我還抱過你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二 嫂，開豆腐店的。” 哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施” 。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑

13、說：“忘了？這真是貴人眼高” 故鄉(xiāng) 2、聯(lián)想、想象 通過由此及彼的聯(lián)想想象，語言生動形象起來了，內(nèi)容趣味盎然起來了，運筆靈動活潑起來了，寫法新穎獨特起來了。更重要是，作者的創(chuàng)造力激發(fā)出來了，讀者也就生發(fā)出“虧他想得出”的贊嘆了！概述：安塞腰鼓敲得有力、高亢、雄壯。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！安塞腰鼓 概述：印度舞蹈的優(yōu)

14、美多姿，令人忘情。 我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！ 觀舞記 （三）融入議論抒情 即在敘寫事件“點”之時，采用夾敘夾議或者畫龍點睛的寫法，使描敘更顯激情，或者更富有理性，增強了語言的表現(xiàn)力，強化了文章的意圖，也愈顯其豐富的內(nèi)蘊。 安塞腰鼓，在描述表演情

15、景時，作者毫不吝嗇抒情的語言，將表演者一邊舞蹈一邊擊鼓時的演出激情和自己對他們由衷的贊嘆之情全部宣泄了出來，并將語言描敘推向高潮； 珍珠鳥在寫到小鳥終于解除戒心和我零距離接觸并呈現(xiàn)出一幅人鳥相依的溫馨畫面時，作者情不自禁的議論抒情：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！睒O為精到地點明了全文的意義和價值所在。 三、范文賞析 看 我 的“媽看我的！” 身后傳來了一聲稚嫩的叫聲，隨即又傳來幾聲倉促的車鈴聲。 幸福的孩子，騎著兒童自行車飛快地前行、玩耍。歡笑聲彌漫了四周，綺麗的著裝伴著跳動的彩色音符快樂地笑著前進端莊的母親高雅地跟在后面，滿臉慈愛地看著自己的小天使，任由她張開單純美麗的小翅膀歡快地在前面奔跑

16、。 這樣的情景在小區(qū)里幾乎天天可以看到。剛才一直幻想著身后幸福畫面的我，決定轉(zhuǎn)回頭看看享受著天倫之樂的母女倆，那一定是一幅很幸福很美麗的圖畫。 可是 駐足回首的那一刻，我驚詫了，我發(fā)現(xiàn)我的判斷完全錯了?！靶√焓埂辈]有本該有的白皙細嫩臉龐，而是有些發(fā)黑的黃色成為她肌膚的主打色。她的袖管卷起，一臉的認真表情，似乎正在干著一件極偉大的事情。其實根本沒有什么兒童自行車，而是一輛載著許多舊報紙的三輪車，瘦小的女孩吃力地踏著車子，因為個子小，她還不能夠到車座，單薄的身子隨著細胳膊細腿用力支持而一上一下的。后面的母親黑瘦而憔悴，顛著小碎步跟著。她的衣服極不協(xié)調(diào)，上身是厚厚的深藍色大衣，下身是一條土灰色的收

17、囗褲，一點也不優(yōu)雅、一點也不端莊?？吹贸觯齻兪鞘諒U品的。我在詫異的同時感到，現(xiàn)實和想像相差得太遠了。但冷靜下來的我，不禁感動，原本正處在童年黃金時代的孩子，因為家庭的困難，失去許多美好的東西，不能享受這個年齡段本應享有的一些樂趣，可她沒有撒嬌，沒有責怪父母，反而為了家庭、為了生活，在盡力并勇敢地對母親、對社會、對上蒼喊了一句：“看我的！” 柔情的夕照將淡淡的光輝鋪灑在她們漸漸遠去的身影上。三、范文賞析 看我的 “媽看我的！”【這是定點作文最典型的開頭。單刀直入，一上來就呈現(xiàn)事件的最核心部分，堅決刪除事件中無關緊要的細枝末節(jié)，盡量減少煩瑣的交代，把更多的文字用在最能表達題意和主旨的地方，突出文

18、章的核心價值。】 身后傳來了一聲稚嫩的叫聲，隨即又傳來幾聲倉促的車鈴聲。 幸福的孩子，騎著兒童自行車飛快地前行、玩耍。歡笑聲彌漫了四周，綺麗的著裝伴著跳動的彩色音符快樂地笑著前進端莊的母親高雅地跟在后面，滿臉慈愛地看著自己的小天使，任由她張開單純美麗的小翅膀歡快地在前面奔跑。【“無中生有”的想象，其作用絕非可有可無，那美好的生活圖景與后面的所見形成了內(nèi)容上的反差，為作者表現(xiàn)主旨做了很好的鋪墊。】 這樣的情景在小區(qū)里幾乎天天可以看到?！究焖匍W回依然是為了情感上的蓄勢。】 剛才一直幻想著身后幸福畫面的我，決定轉(zhuǎn)回頭看看享受著天倫之樂的母女倆，那一定是一幅很幸福很美麗的圖畫。 可是【簡要的過渡還是必

19、要的，它能顯示作者的思路和意圖】 駐足回首的那一刻，我驚詫了，我發(fā)現(xiàn)我的判斷完全錯了?！靶√焓埂辈]有本該有的白皙細嫩臉龐，而是有些發(fā)黑的黃色成為她肌膚的主打色。她的袖管卷起，一臉的認真表情，似乎正在干著一件極偉大的事情。其實根本沒有什么兒童自行車，而是一輛載著許多舊報紙的三輪車，瘦小的女孩吃力地踏著車子，因為個子小，她還不能夠到車座，單薄的身子隨著細胳膊細腿用力支持而一上一下的。后面的母親黑瘦而憔悴，顛著小碎步跟著。她的衣服極不協(xié)調(diào)，上身是厚厚的深藍色大衣，下身是一條土灰色的收囗褲，一點也不優(yōu)雅、一點也不端莊。看得出，她們是收廢品的?！具\用具體細致的外貌、動作描寫敘寫主體內(nèi)容，讓人物栩栩如生

20、，讓事情有聲有色，讓情景具體可感，避免了記敘文平淡無味的常見問題?！?我在詫異的同時感到，現(xiàn)實和想像相差得太遠了。但冷靜下來的我，不禁感動，原本正處在童年黃金時代的孩子，因為家庭的困難，失去許多美好的東西，不能享受這個年齡段本應享有的一些樂趣，可她沒有撒嬌，沒有責怪父母，反而為了家庭、為了生活，在盡力并勇敢地對母親、對社會、對上蒼喊了一句：“看我的！” 【記敘的關鍵處作適當?shù)淖h論，可以恰倒好處地揭示材料的意義，點示文章的中心，體現(xiàn)作者獨特的感悟和深刻的思考?！?柔情的夕照將淡淡的光輝鋪灑在她們漸漸遠去的身影上。【環(huán)境描寫讓畫面更有美感，讓情緒得到再一次渲染。】 點評：本文在定點上比較精準。對原

21、材料，小作者沒有平鋪直敘，而是抓住“看我的”這句話和回頭見到的一個鏡頭作為自己的寫作點，其余內(nèi)容基本不涉及，因為“看我的”集中體現(xiàn)了孩子身上那可貴的精神，而回頭所見又是這種精神的具體展現(xiàn)，捕捉到這樣的“點”也就抓住了事件的“魂”，文章中心的突出也就不是難事了。 在成面上本文也很有特色。作者緊扣關鍵點，調(diào)動各種寫法，將生活中一個很平常的鏡頭放大、拉長，甚至變成若干特寫，讓讀者真切感受到小女孩身上質(zhì)樸卻又感人的品質(zhì)，再通過簡練的描寫、議論和抒情來表達自己瞬間的感動與領悟，進而讓讀者也在細細的品味中一起感動。 再平常的事情，再簡單的材料，只要我們善于選點，發(fā)現(xiàn)其中的核心價值，并能夠充分地挖掘展示，一

22、樣能寫出優(yōu)秀獨特的好作文來。 例文2： 想起你時很溫暖 親愛的晚餐： 教室的窗外狂風大作，雷聲轟鳴，雨珠融入夜色散落在風中。一邊寫著成堆的作業(yè)，一邊想起美味的你，在這寒冷的冬夜竟也覺得十分溫暖。 香脆可口的竹筍，軟膩香滑的肉片，粘稠醇正的湯汁，晶瑩圓滑的米粒，清淡優(yōu)雅的燉湯，水靈鮮嫩的青菜看著媽媽一盆盆端著我最喜歡的菜，我不由瞪大了眼睛。一筷子入口，湯湯水水在味蕾上蔓延伸展，香甜的氣味在嘴里張揚泗溢飯是樸實的，菜是華麗的，二者結(jié)合在一起，便成了令無數(shù)英雄好漢競折腰的珍饈。 三雙略帶濕氣的木筷，三只白凈溫婉的瓷碗，三只清澈洗凈的小碟，與溫潤的燈光以及氤氳的水氣相緊貼，泛起滿室的溫暖。晚餐，還沒吃

23、你時我就已被你溫暖感動了呢！ 一邊吃飯，一邊談論著班級趣事。我、爸爸和媽媽圍坐在一張不大的圓桌上，互相爭著給對方夾菜?！奥犝f你們班那個小王考試得了一百分呢！”媽媽一邊給我夾了塊蘸醬的香酥雞塊一邊問?！敖裉焱砩铣酝觑埲ド⒉桨?！”爸爸一邊舀了勺雞湯給媽媽一邊提議?！懊魈煊忠y驗呢！天那么冷，記得多穿點衣服！”我一邊大口吞著飯一邊提醒道我們一家三口吃晚飯就是這樣，家里長短，溫馨動人。笑聲、交談聲被收藏在心中，抵擋住了窗外冬天的氣息。晚餐，我真是一想到你就想到了幸福與和諧，不禁全身上下都被溫暖所包圍。 此時的我，正在上著課。無論生活多么枯燥，學習多么沉重，作業(yè)多么繁多，一想到你，晚餐，我就想到了家，

24、那溫暖的氣息會一直支持我驅(qū)走一切無奈與低沉，掛上笑臉，帶著家人的愛面對明天！趁著下課時間給你寫的信你一定要親啟哦！今晚我要吃冬瓜燉排骨！哈哈，說到這，我又覺得溫暖了呢！這真是： 想起你時很溫暖！ 喜歡你的xx 2010年12月21日 例文3： 站在風雨中笑 窗外淅淅瀝瀝下著小雨，就更讓人煩悶了。“急性子的人最怕下雨。”總不能和雨急吧。 心里一肚子的怨氣，身體里哀鴻遍野。 提起筆，不情愿地訂正著?！霸趺吹姑沟氖驴偮湓谖翌^上?！蔽易匝宰哉Z，“按道理說，大難不死，應必有后福才對，唉?！?訂正完，打開集萃本，翻開名言集，“世界上沒有人沒有挫折，除非他是圣人。” 對呀，就是這句話。有什么了不起，不過如此而已。 我踱步到窗前，自己的影子映在窗上，看起來就像在窗外一樣。 煙消云散了嗎？我問自己。是的，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”。 心漸漸提升，像下海的企鵝獲獵上浮，從深海到淺海，由深藍到蔚藍，再到陽光普照的地方。不再冰冷，沐浴陽光，暖洋洋的。 人生好比一次旅行，途中有山有水，有平坦的林蔭道，也有泥濘的沼澤