小學(xué)音樂教學(xué)說課稿

1、小學(xué)音樂教學(xué)說課稿 小學(xué)老師們進(jìn)行音樂教學(xué)說課工作的目的是為了提升教學(xué)的質(zhì)量。下面就隨一起去閱讀小學(xué)音樂教學(xué)說課稿，相信能帶給大家啟發(fā)。 一、設(shè)計說明： 音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實踐都須依賴于聽覺。“遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點”，這是新課標(biāo)中對音樂教育重要的指導(dǎo)思想。我設(shè)計的這堂音樂課遵循了“以聽為中心”的原則，在聽中辯，聽中學(xué)，聽中想，聽中演。真正做到了突出音樂學(xué)科的特點，達(dá)到感受美、體驗美這一效果。 二、教學(xué)分析： 1、教材分析： 賣報歌曲調(diào)歡快活潑、形象單純，唱起來朗朗上口。歌中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近二年級學(xué)生的情感世界和心理特點。這單元在本冊教

2、材中是唯一對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容。 除了情感上的適合外，在內(nèi)容上隱含著許多的教育價值，既有前一課的樂理知識的深化應(yīng)用，又有心得節(jié)奏型出現(xiàn)，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)技能有一定的提升。 2、學(xué)生分析： 新課標(biāo)中指出：二年級的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動、模仿力強的身心特點，適合進(jìn)行直觀教學(xué)。 教學(xué)中學(xué)生通過聽、奏、演、唱、造等一系列的參與音樂的活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，使其群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：體會歌快樂的情緒，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。 知識目標(biāo)：能用活潑歡快的情

3、緒、柔和的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌。 能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)重點： 學(xué)會正確演唱歌。 能對歌進(jìn)行歌表演的創(chuàng)作。 教學(xué)難點： 后十六節(jié)奏的正確演唱。 使用打擊樂為歌伴奏。 四、教學(xué)方法： 老師通過運用法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學(xué)過程強調(diào)學(xué)生在過程中的主體地位，老師和學(xué)生是平等關(guān)系，老師是平等中的首席。 五、教學(xué)過程： （一）情境引入，設(shè)疑激趣 1、聆聽法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 說明：放國歌，在聽的過程中提出兩個問題給同學(xué)們思考，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感，達(dá)到本節(jié)課

4、的教學(xué)目標(biāo) 2、介紹 _，及其相關(guān)作品。 說明：分別播放金蛇狂舞和梅娘曲讓學(xué)生體驗兩首歌的情緒。 小學(xué)音樂賣報歌說課稿 3、講故事，引出賣報歌的創(chuàng)作背景。 說明：用講故事的方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個具有濃厚生活味道的情境，引發(fā)他們的求知欲，這樣做極其符合二年級學(xué)生的心理特點。 （二）聆聽學(xué)唱，突破難點 1、不同方式的兩次聆聽歌的第一段。 2、填詞演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)行節(jié)奏念白。 3、學(xué)唱第二段時，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。 4、學(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破。 說明：由于這首歌大部分同學(xué)以前聽過所以這個環(huán)節(jié)只安排了兩次聆聽歌的第一段，其實就是一個聽唱教學(xué)的過程，最終目的是熟悉歌旋律，達(dá)到突破教學(xué)重點的.

5、目的。跟唱后發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，首先用“da”來慢讀節(jié)奏，在把歌詞帶進(jìn)去進(jìn)行節(jié)奏念白，最終突破第一個教學(xué)難點。唱完第一段后引導(dǎo)學(xué)生說出通過第一段的學(xué)習(xí)知道了些什么，然后引出第二段，這段就是后十六的節(jié)奏型再次應(yīng)用，加深學(xué)生的印象。第三段的節(jié)奏問題有同學(xué)們自行突破。這樣循序漸進(jìn)教唱既遵循了音樂學(xué)科的特點，又符合二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 （三）介紹、使用打擊樂器 1、引導(dǎo)學(xué)生用探索的認(rèn)識打擊樂器沙錘。 2、唱、奏兩種形式體驗音樂快樂的情緒。 說明：這是一個增趣的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們通過觸摸、試奏，自己總結(jié)出沙錘的聲音特點和演奏方法。通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器，會提高他們的積極性。然后讓學(xué)生們分別用演奏和演唱的形式合作，

6、一起體驗音樂，從而可以讓他們產(chǎn)生愉悅的情緒，拉近了學(xué)生之間的距離，增強了學(xué)生之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向了高潮，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。 （四） 動作創(chuàng)編動作表現(xiàn)與歌的情感結(jié)合 1、嘗試對歌的表演創(chuàng)作。 2、分組進(jìn)行，老師巡視幫助。 3、分組表演，進(jìn)行評價，改進(jìn)提高。 說明：新課標(biāo)中鼓勵音樂創(chuàng)造，注重個性發(fā)展，老師應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，分三段，以小組的形式討論，創(chuàng)設(shè)“小毛頭”當(dāng)時賣報的情景，表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重在啟發(fā)學(xué)生展開音樂想象，在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、

7、大膽演，鼓勵在音樂體驗中的獨立見解。這個環(huán)節(jié)還可以鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。 （五）教學(xué)評價 生生互評，師生共評的評價過程，能使學(xué)生達(dá)到感受自我，正確評價自我的目的。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 本節(jié)課的設(shè)計中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用了多種教學(xué)方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢，難點教學(xué)中遵循由淺入深的原則。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，或聆聽感受，或聽辯體驗。40分鐘的快樂學(xué)習(xí)，一定會讓全體同學(xué)都有所收獲，那就是能完整準(zhǔn)確的演唱歌，并且會用動作表現(xiàn)和歌情感來進(jìn)行歌表演。 一、說教材 小螺號是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第八冊第四課水上的歌中的歌。它是本課的的重點教唱歌。第四課共需三課時進(jìn)行，下面我說的

8、是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌。歌富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。 二、說教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課具體內(nèi)容包括： 1、感受、學(xué)唱歌。 2、處理、編詞表演歌。 3、拓展歌，延伸教育。 三、說教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱小螺號，使歌聲更具有活力更動聽。 2、能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。 3、情感目標(biāo)：在歌演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“

9、愛”的美好情感。 四、說教學(xué)重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌。 2、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學(xué)難點 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 根據(jù)新課改理念，老師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合 _、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品，是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象，大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，積極探究，合作互動，

10、共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣，在整個教學(xué)過程中。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲譜、樂譜知識中的符號、歌動畫等全部用多媒體大屏幕展示，使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動。 八、說學(xué)法 為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，根據(jù)老師教法的確定，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會歌唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌，并得到愛的情感教育。 九、說教學(xué)程序 (一)、激趣活動：課堂一開始，我要利用歌中的主要節(jié)奏，編成律動讓學(xué)生模仿。點燃學(xué)生的興趣之火，激發(fā)學(xué)生信心，感受學(xué)習(xí)快樂。 (二)、感受、學(xué)唱小螺號。 1、情景小故事導(dǎo)入。 剛才

11、同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個小小的獎勵。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，盼望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。(放動畫歌小螺號。) 2、反復(fù)欣賞范唱。 根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌

12、。原因很簡單我們學(xué)會一首歌大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計了三次欣賞動畫歌，每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌的情緒是怎樣的?2、歌的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。 3、學(xué)唱歌。 (1)學(xué)唱歌第一部分。 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌歡快的情緒。 (2)學(xué)唱歌第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心

13、情。 (3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌。 (三)、表現(xiàn)歌。 (1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌演唱處理、表現(xiàn)。 (2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。 (3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面由發(fā)揮進(jìn)行動作表演，老師給與激勵。 (四)、拓展歌，創(chuàng)作表演。 1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。 2、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。 3、老師出示為歌創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅帧⒁荒泻缪轁凉?，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展，及時引出發(fā)展的話題，使表演有看點，又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。 (五)、