一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作計(jì)劃

1、word格式榆中縣過(guò)店子學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）科年制定教師目英語(yǔ)級(jí)三年級(jí)楊紅艷教研組長(zhǎng)（簽字）教導(dǎo)主任（簽字）二一七年二月二十六日專(zhuān)業(yè)資料整理word格式年級(jí)一年級(jí)周課時(shí)7教科書(shū)名一年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)次下冊(cè)人民教育出版社出版處版次2016年11月第1版單元進(jìn)度授課計(jì)劃周次1234567891011121314151617181920教學(xué)單元第一單元第一單元第二單元第二單元第三單元第三單元第四單元第四單元前四個(gè)單元期中測(cè)驗(yàn)第五單元第五單元第六單元第六單元第七單元第七單元第八單元第八單元復(fù)習(xí)期終考試教學(xué)內(nèi)容識(shí)字13識(shí)字4語(yǔ)文園地一課文13課文4語(yǔ)文園地二課文56課文7語(yǔ)文園地

2、三課文810課文11語(yǔ)文園地四復(fù)習(xí)識(shí)字57識(shí)字8語(yǔ)文園地五課文1213課文14語(yǔ)文園地六課文1517課文18語(yǔ)文園地七課文1920課文21語(yǔ)文園地八復(fù)習(xí)課時(shí)77777777777777774備注-2-專(zhuān)業(yè)資料整理word格式班經(jīng)過(guò)一學(xué)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)及習(xí)慣的培養(yǎng)，絕大多數(shù)對(duì)英語(yǔ)都級(jí)情況分析有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生可以運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用。其中有一小部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)還是比較差的，上課注意力不集中，作業(yè)的完成情況也相對(duì)會(huì)差一點(diǎn)。還有很重要的一點(diǎn)事家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)的重視也是相當(dāng)不夠的。明確教學(xué)目標(biāo)是把握教材的關(guān)鍵,有些授課教師并不缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，而是由于教師沒(méi)有把握教材所設(shè)

3、定的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，所采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段都處于一種盲目狀態(tài)。我們所使用的教材是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要教文本，新課標(biāo)要求我們跳出文本，而不是不要文本，跳出文本材首先要基于文本。教師把握教材可以從以下幾個(gè)方面入手：分析1.了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；2.確立單元教學(xué)目標(biāo)；3.分課時(shí)備課。教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)難點(diǎn)的定位；學(xué)情的分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)（教學(xué)方法的選擇，媒體的使用，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)。-3-專(zhuān)業(yè)資料整理word格式1.在對(duì)話(huà)教學(xué)中，有不少教師在介紹新語(yǔ)言時(shí)示范表演做的不到位,有些教師上課的言行舉止缺乏自信，顯得呆板無(wú)神,課堂中的語(yǔ)言表演從功能上分：1）語(yǔ)言的示范

4、性表演。2）語(yǔ)言的鞏固性表演3）發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演。2.教師語(yǔ)言輸入量不夠,從而造成學(xué)生鞏固練習(xí)表演很困難,發(fā)展語(yǔ)言本技能的創(chuàng)造性表演也就更困難了.課標(biāo)指出英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該盡可能的學(xué)讓學(xué)生多接觸英語(yǔ),沒(méi)要通過(guò)視聽(tīng)、聽(tīng)和讀等方式，多給學(xué)生理解的語(yǔ)期言輸入。許多有成就的英語(yǔ)教師和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一條深刻體會(huì)就是：學(xué)習(xí)要英語(yǔ)必須有盡可能大的有聲和文字的英語(yǔ)信息輸入量；必須有題材和體達(dá)裁記內(nèi)容廣泛、來(lái)源和表現(xiàn)形式多樣化的英語(yǔ)輸入量。到3.教師的課堂組織學(xué)生的活動(dòng)能力和語(yǔ)言能力等都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，的語(yǔ)言的隨意性很強(qiáng)。學(xué)4.對(duì)話(huà)教學(xué)也應(yīng)該有板書(shū)，板書(shū)是課堂教學(xué)的重要的組成成分，也有不習(xí)少老師往往忽略板書(shū)。即

5、使有，隨意性也很強(qiáng)。教師書(shū)寫(xiě)很重要，你的目的一舉一動(dòng)都直接影響你的學(xué)生。所以板書(shū)一定要提前設(shè)計(jì)。不要因?yàn)闃?biāo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)差,就千方百計(jì)找客觀原因,差學(xué)生是差老師和差家長(zhǎng)共同締造的。好的板書(shū)應(yīng)該具有啟發(fā)性、實(shí)用性、藝術(shù)性。板書(shū)要有計(jì)劃，色彩要鮮明，字跡要美觀工整，從而對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)起到潛移默化的作用。教師板書(shū)的不規(guī)范這既不利于展示教學(xué)內(nèi)容，也有損于他們?cè)趯W(xué)生心目中的形象。-4-專(zhuān)業(yè)資料整理word格式榆中縣夏官營(yíng)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）科年制定教師目級(jí)語(yǔ)文一年級(jí)魏常翠教研組長(zhǎng)（簽字）教導(dǎo)主任（簽字）二一七年二月二十六日-5-專(zhuān)業(yè)資料整理word格式年級(jí)一年級(jí)周課時(shí)7教

6、科書(shū)名一年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)次下冊(cè)人民教育出版社出版處版次2016年11月第1版單元進(jìn)度授課計(jì)劃周次1234567891011121314151617181920教學(xué)單元第一單元第一單元第二單元第二單元第三單元第三單元第四單元第四單元前四個(gè)單元期中測(cè)驗(yàn)第五單元第五單元第六單元第六單元第七單元第七單元第八單元第八單元復(fù)習(xí)期終考試教學(xué)內(nèi)容識(shí)字13識(shí)字4語(yǔ)文園地一課文13課文4語(yǔ)文園地二課文56課文7語(yǔ)文園地三課文810課文11語(yǔ)文園地四復(fù)習(xí)識(shí)字57識(shí)字8語(yǔ)文園地五課文1213課文14語(yǔ)文園地六課文1517課文18語(yǔ)文園地七課文1920課文21語(yǔ)文園地八復(fù)習(xí)課時(shí)77777777777777774備注-6-專(zhuān)業(yè)

7、資料整理word格式一（1）班共有學(xué)生35人，其中女生18人，男生17人。學(xué)生年紀(jì)小，自律性差，但大都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別班學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有一級(jí)定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，部分學(xué)情生識(shí)字寫(xiě)字存在難度。教師應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣況的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。分本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有析加。但一部分家長(zhǎng)忙于經(jīng)商，并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教

8、師要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。本冊(cè)教材是人民教育出版社2016年11月第一版，包括“識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”等內(nèi)容。教材共八個(gè)單元，各單元貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。整個(gè)教材是兩組課文和兩組識(shí)字交叉學(xué)習(xí)，每組課文包括七篇課文教和兩個(gè)語(yǔ)文園地。課文共26篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括4個(gè)欄材目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示展示臺(tái)、日積月累。分本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求析認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)

9、的字。書(shū)后生字表（一）列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。-7-專(zhuān)業(yè)資料整理word格式本學(xué)期要達(dá)1.知識(shí)與技能（1）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的200個(gè)字。（3）能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。（4）初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（5）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。2.過(guò)程與方法（1）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規(guī)則寫(xiě)字。（2）初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利到的學(xué)習(xí)目標(biāo)用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，擴(kuò)大閱讀量。（5）能用普通話(huà)正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字