實(shí)用教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦5篇

1、【推薦】教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦5篇在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常 態(tài)，我們在寫報(bào)告的時候要注意涵蓋報(bào)告的基木要素。相信許多人會 覺得報(bào)告很難寫吧，下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考, 歡迎大家閱讀。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇1經(jīng)歷了這些天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜 苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的小學(xué)時代，也 深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。20xx 年9月20日我來到蘭山區(qū)焦莊小學(xué)實(shí)習(xí)，這一時間己在我的記憶書海 中添上一個重要的頁碼。這些天的實(shí)習(xí)上課生活我受益匪淺，學(xué)到的 東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在

2、這個實(shí)習(xí)報(bào)告 里，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí) 習(xí)日子里的體會、感受。9月20日，我順利抵達(dá)了蘭山區(qū)焦莊小學(xué)， 在公校長的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，主要帶 我實(shí)習(xí)的老師是張老師她是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，她帶了四年級兩個 班的數(shù)學(xué)課再加上她的日常工作比較忙，因此我正好給她帶一個班的 數(shù)學(xué)課。木來公校長安排我最初的兩周主要的工作是配合張老師老師 上課，可沒想到張老師直接就把課堂交給了我，我真的毫無準(zhǔn)備，但 也沒辦法只能硬著頭皮講吧。當(dāng)然我在沒有課的時候我都會積極的聽 張老師的課，還有其他老師的一些公開課，作好聽課筆記，看其他老 師是怎樣講課的。這種聽課和

3、我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種 聽課的重點(diǎn)是觀察張老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課 堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。聽課，收獲 還是很多的，不管是從老師的教學(xué)水平還是教學(xué)態(tài)度，都可以看出那 里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的態(tài)度，還是很難能可貴 的。聽那小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。我就聽了 3遍同 樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師 同樣的教學(xué)內(nèi)容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進(jìn)步， 從教態(tài)，教學(xué)語言，一點(diǎn)一點(diǎn)的改善，細(xì)節(jié)決定成敗，在她那課里真 的可以感覺到。作為一名實(shí)習(xí)生改作業(yè)是不可避免的了，六年級的學(xué)生在學(xué)

4、 圓柱圓錐的時候涉及到的計(jì)算因?yàn)橛袀€兀是3. 14計(jì)算有時候就顯得 很麻煩，那老師就讓他們從2兀開始背到9Ji, 16 Ji, 25兀。然后是 11 一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對于兀，要讓我一下 子說岀8兀，或者7兀是多少我是說不岀來，沒辦法因?yàn)橐獧z查他們的 背誦情況我也跟著背。特別是改作業(yè)的時候，計(jì)算圓柱的表而積的時 候，S表二S側(cè)+2S底。木來列綜合算式只要到最后算個數(shù)值在乘個兀 3. 14就可以了，可偏偏有些學(xué)生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時 候也要算，數(shù)據(jù)小點(diǎn)還沒什么，大了就什么結(jié)果都有。而且有些學(xué)生 根木就沒有公式就直接一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也亂七 八糟，

5、我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答 案，都不知道藏在哪了，經(jīng)常有這樣的學(xué)生。改的最暈的還是前而全 錯了，后面的答案卻是正確，（實(shí)踐報(bào)告）如果只是看答案的話那就對 了，明顯亂做的對了個答案。從他們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)雖然很多學(xué)生很聰明，但沒有哪個是 非常非常細(xì)心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成 立方，1L二lOOOmL?這樣的算式竟然在重點(diǎn)學(xué)校也會出現(xiàn)，有點(diǎn)出乎我 的意料。雖然他們要參加各種培訓(xùn)班，但畢竟還是個小孩子，這倒是 真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說說話聊聊天還是很 開心的。課下我就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、 大綱。寫出一課詳細(xì)

6、完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，直接上 課。我跟的張老師為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺上，我是一個實(shí)習(xí) 老師，但是在張老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前, 我都會帶好聽課記錄木和課木聽一兩節(jié)張老師的課，做筆記，劃重點(diǎn), 學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她 請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦, 在張老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先 寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦 公室主動聽聽張老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題： 時間分配把握不夠；與學(xué)生的互動不夠充足；知識點(diǎn)講解有時

7、不夠詳 細(xì)，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正, 繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。教學(xué)篇。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是而對37雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安, 當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣, 慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想 這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一 名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮 演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌 握每

8、課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教， 剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽她的 意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓她給我指出自己講課過程中 的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突 出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在己經(jīng)能很好的把握一節(jié)課 的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很 好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi) 容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請教，現(xiàn) 在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板

9、書展示 在學(xué)生面前了。四、采取各種方法提高管理水平在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識的傳授者，還是一名管 理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個令人頭疼的問題，這一學(xué) 期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責(zé) 罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是數(shù)學(xué)，其實(shí) 對于一些四年級的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有些吃力的。一開始有很多同學(xué), 他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備 課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們 回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈 的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上數(shù)學(xué)的時候開始認(rèn)真的

10、聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老 師的鼓勵和表揚(yáng)。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。 每個學(xué)生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。五、融洽的交流，及時的反饋教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活 躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的 時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學(xué)生 進(jìn)行大量的練習(xí)，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài) 我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變 通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找 同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我

11、不斷改進(jìn)不斷提高。交流是 連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好也許是學(xué)校里的老教師比較多沒有幾個像我這樣的大姐姐老 師吧，我的學(xué)生都很喜歡我也很愿意上我的課，課下還折一些小紙鶴, 小星星之類的東西送給我，我很是感動。學(xué)生說，雖然有時候我像一 個嚴(yán)師，但更多時候是他們的一個朋友。在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì) 律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識, 正如張老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。 有一段時間，班長想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她 談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也 依舊承擔(dān)著

12、一些工作；還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對他們的工 作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：老 師你好！老師你真好！ ！老師你非常好！ ！ ！老師你實(shí)在太好！ ！ ！ ！在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對 學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。雖然我上課的時間還并不長，但也給自己留下了思考。而對 各種情況，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是 一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職 業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？可能是因?yàn)椋硐肱c現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一 次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，

13、并不是自己想像中的美好和偉大, 他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這 位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實(shí)中成長, 并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。 說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在 學(xué)校無法讀到的書。不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良 知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛， 還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責(zé)任，對這種職業(yè)的熱愛。在 這期間，我就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和 鼓勵。這是一個實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自

14、己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷， 所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到 的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨 練和嘗試。最后我想衷心感謝蘭山焦莊小學(xué)讓我擁有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng) 歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師張老師。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇2兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所 付出的辛苦和努力。這次實(shí)習(xí)讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生 活。下面以一個案例分析做說明：案例簡述：大九班的xx生性活潑好動，善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事 物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由 爺爺

15、奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，XX同 學(xué)總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學(xué)的書，因同學(xué)抓住圖書 不放，他就在同學(xué)臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒 自由坐在地上，XX坐在最后一排，他就會欺負(fù)旁邊的小朋友，一會兒 拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。評價分析：1、為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現(xiàn)自己，往往 尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。 從這點(diǎn)上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高，沒有正確掌握與他 人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導(dǎo)，讓他 學(xué)會如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。2、自

16、控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養(yǎng)成了一種 我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)心他, 在游戲中培養(yǎng)他的自制力，有意讓他在游戲中擔(dān)當(dāng)一些正而角色，如 小組長，警察等，讓他逐漸學(xué)會約束自己，控制自己。所思所悟：通過上面的實(shí)例讓我進(jìn)一步認(rèn)識到在逐漸培養(yǎng)幼 兒良好行為的同時，也提高了我們應(yīng)對這種問題的能力。在日常生活 中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心說服為主： 尊重孩子，關(guān)心幫助孩子?，F(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心, 尤其是對待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們，通常我們都是采取大聲 的斥責(zé)，嚴(yán)厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想， 如果我們一

17、味的采取粗暴制止，嚴(yán)厲懲罰的話，我想可能會對這個孩 子的今后生活產(chǎn)生負(fù)而的影響。我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止， 為幼兒樹立一個良好的榜樣。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀念，我的心態(tài)，我的應(yīng)對能力 也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態(tài)，要以一種學(xué)習(xí) 的態(tài)度來對待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗(yàn)的積累，向有經(jīng)驗(yàn)的老 師學(xué)習(xí)，借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，不斷使自 己進(jìn)步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和細(xì)心，是我以后 繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇3木人由于是00級公共關(guān)系專業(yè)班的班主任，所以要了解該班 學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。最近在批改該班學(xué)生上個學(xué)期實(shí)習(xí)后寫的實(shí) 習(xí)

18、報(bào)告后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們結(jié)合專業(yè)的理論知識，通過近3個月的實(shí)習(xí)， 取得了收獲很大，實(shí)習(xí)報(bào)告中滲透著成熟，它就是學(xué)會了寬容與理解。 同時，其鑄就著獨(dú)立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的激情在天 空中飛揚(yáng)！他（她）們談到：實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整，而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。一實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖己經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里 留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望 的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇4一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文 件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治

19、理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研 活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。 另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我 木著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則, 才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)， 說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反 感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立 威信、得到敬重，起到榜樣作用。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一 進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到 教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的

20、。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛 的切合點(diǎn)。在工作中注意：1. 制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干 部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知 識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班 起到模范帶頭作用。2. 充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間， 了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。 或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué) 生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。3. 關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng) 大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和 談話等形式

21、逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班己經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié) 向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世 界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕 耘這片園地。三、英語教學(xué)工作我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學(xué)工作。面 對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施 教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：1. 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力 求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī) 律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真， 并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2. 認(rèn)真上好每一

22、節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)， 把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā) 學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí) 氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己，zenglish, i can1 1 1 do english, 1 can say o3. 認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4. 堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會, 取長補(bǔ)短，收獲不少。5. 注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到 學(xué)有所用

23、.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己 的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不 足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán) 境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。 在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有 回報(bào)的。以上是我這一年實(shí)習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老 師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇5第一天的時候，我跟著李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況， 以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語老師李老師，教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任

24、教學(xué)組的主任，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋煟?所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習(xí)，李老師向我簡單介紹了一下所帶班 級的基木情況。第二天正式到班級，當(dāng)時想到就要而對40多個學(xué)生， 不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。好在學(xué)校把實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)英語教師召集在 一塊，開了一個簡短的會議，說明了我們在實(shí)習(xí)期間需要做什么，應(yīng) 該注意什么，然后分配了教學(xué)任務(wù)，并和老師們進(jìn)行了簡單的見面。讓我稍稍松了一口氣。聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所 要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課木 經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大 差異

25、。李老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，再次坐在高中的教室 里聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好， 讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行 控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有 不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué) 生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很 不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課, 可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深卬象。對于學(xué)生的回答，老師 要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí), 我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方而不比專業(yè)的師 范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識， 很流暢的口語技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下, 都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方而來講，還是很適合英語 教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般 都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英 語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。做任何事都要有一定的積累，