小學20XX學年工作計劃

1、小學20XX學年工作計劃一、指導思想依據(jù)全國、省市、街道學區(qū)“十二五教育改革和發(fā)展規(guī)劃”，“從師生發(fā)展著手，為師生幸福著眼”，積極推進學校五年規(guī)劃的穩(wěn)步實施。強化教育管理、提高教學質量， 注重教師培訓，推進素質教育，努力塑造以“勤奮+專長”為目標的靈秀之師；培養(yǎng)以“健康+特長”為目標的大寫 之人；建設校園“愛心小社會”，使學校發(fā)展成為具有核心競爭力和持續(xù)發(fā)展力的城區(qū)強校。二、具體目標和任務1、 管理和服務深化“教師第一、學生為本”思想，學 校民主和諧的幸福校園氛圍初步形成，年級組和教研組的團 隊建設有一定成效。2、教育教學質量學校的德育品牌建設有成效，在市專項評估中有好成績。學生學科優(yōu)秀率達5

2、0%以上，合格率在95%以上，位于市同類學校前列，英語、科學教研組成為全市的示范，市田徑運動會進入前六，街道運動會成績保證領3、科研目標科研興教意識更加深入人心，人人參與學第5頁共12頁校課題的研究。培養(yǎng)一批校級科研核心教師，使學校的校本研修和校本教研有實效、有特色。初步搭建“書法”、“愛心教育”校本課程的框架。4、師資隊伍建設師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的靈秀之師，今年余姚市學科骨干爭取增加2 3人。5、設施建設學校在硬件設施方面增加投入，加強微格教室和網(wǎng)絡設備的使用；按照浙江省義務教育標準化學校的 新要求配齊配足學校的普教和實驗儀器。6、品牌特色積極實施愛心教育， 探索出一條適合

3、校情、 充滿活力的德育道路；書法、民樂鞏固總結現(xiàn)有成果，擴大 社會知名度；科技教育在全面普及上有新的突破，形成一定 的活動機制。三、實施措施（一）加強校園文化建設，打造“幸福教育”品牌。經營“幸福教育”文化，致力于形成“幸福教育”的核心價值觀，在“幸福校園”的設計與實驗研究過程中， 使“幸福教育” 的辦學理念成為全體師生的共同追求，并以 此塑造全體師生的行為方式和思維方式。在學校文化中努力形成特有的親和力，培育民主、寬松、互助、自律、和諧的校園氛圍，從學校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)中提 升學校的辦學理念，力爭把學校建設成為教師既能安身立命，第2頁共12頁又能真切享受教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福；學生既能享受童

4、年樂趣，又能奠定幸福人生基礎的精神家園和成長樂園。（二）加強課程領導執(zhí)行力和科研工作的規(guī)范性，優(yōu)化 課堂教學。A讓多種課程發(fā)揮應有的作用1、優(yōu)化重組基礎型課程。在新課標要求的基礎上結合 學生實際和各年級段學科能力要點提出世南小學課程目標， 使各學科教學富有鮮明的世南特征。精化拓展型課程。整合學校、社會優(yōu)質資源，重點開發(fā)特色課程，努力打造精品課程。以“一體一書一藝”、“弘揚傳統(tǒng)文化藝術”為目的，逐步做強做大各個項目，樹品牌、出精品。（體育以羽毛球、田徑為重點，逐漸向籃球、 圍棋等項目輻射；讀書以孩子喜聞樂見的經典兒童文學為重 點，向古今中外的名著、當代名家作品和自己創(chuàng)作輻射；藝術以書法、民樂為重

5、點，逐漸向銅管樂、合唱、舞蹈、繪畫、 三獨等項目輻射；）提高學生的身體素質和藝術素養(yǎng)，有梯隊 地培養(yǎng)好各年級特長生。針對學生體質弱，近視率居高不下 等問題，開展專項研究，落實針對性的措施，確保對應年級 學生的近視率呈逐年下降趨勢。2、夯實心理健康教育課程。針對不同年級學生年齡、生理特征以及習慣等有計劃地開展心理輔導活動；面向個體，對需要幫助的部分學生開展心理輔導，建立個人檔案。3、深化探究型課程。以“愛心學校”為載體，挖掘社會化活動內涵，分班級、定主題、分階段開展針對性的綜 合實踐活動。b關注教學過程，不斷完善教學流程1、 通過學習，建立課堂教學“以生為本”的價值觀，達成并鞏固以生為本的教育觀

6、念，引領教師開展“課堂觀察”、“以學定教”的實驗研究。對教師教的時間、學生動筆練習的時間、學生當堂完成作業(yè)的人數(shù)比例上達成共識，并作為家常課、教研課、評優(yōu)課觀摩時評比好課的基本標準 ；2、 關注學生的學習問題。重視后20%后進生成因分析，通過學校、家庭、社會的共同協(xié)作，加強對非智力因素后進生的幫扶力度。加強前 30%學生的分析，有針對性地開發(fā)好 他們的學習潛力。3、組織教師開展各單位知識點、能力訓練點等單元要點研究，加強年級組集體備課，引導教師在集體研討中開展“教什么”、“怎么教”的研討。4、以各學科“課堂觀察” 研究為載體，深入開展課堂教學有效性研究。通過“評價一一改進一一再評價”的方式，從

7、而實現(xiàn)從課例中分析學情，再回到課例中嘗試改進的“螺旋式教研法”，達到“以學定教” 的目的。5、精簡學生作業(yè)。每年提供教師部分資金用于教案集、第4頁共12頁練習冊（教師用）的采購，供教師選擇、借鑒之用，實現(xiàn)練習 的重組，做到“少而精” ，提高練習的針對性、有效性。6、不斷完善行政、年級組長、教研組長的家常課聽課 活動，在廣泛聽課的基礎上，每月評出校級優(yōu)質家常課。c積極參與學校教科研活動，人人享受由此帶來的成果1、 本著“教研的就是科研的” 教科研一體化思路，深 入開展有效課堂教學模式研究、 “以學（生）評教” 的教師 教研模式研究工作。2、深入開展主題式學習活動，引領教師以研究促進學習，以學習促

8、進實踐，以思促學、以思促行，把學習、研究、 實踐，作為教師發(fā)展學生，成就自己的基本途徑。3、加強對校級及以上立項課題的過程化管理，規(guī)范課 題的開題、中期管理和結題工作。4、 大力開展“科研日”活動，通過行之有效、形式多 樣的培訓活動，提升全體教師的科研素養(yǎng)，提高全體教師的 科研能力。5、 開展“三課一展示”活動?！叭n”指在教研活動中設置精品課（由優(yōu)秀教師、骨干教師執(zhí)教）、教研課（圍繞 某一課題而設計）、家常課（旨在提供“原汁原味”的課堂，通過主動互找課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點、共 同商討、共享經驗。）三個不同層次組成的課堂教學研討體 例。“一展示”指每年一次大型的課堂實踐與反思交流

9、展示活動。（三）加強德育實踐，促進學生良好習慣的養(yǎng)成1、重視、依靠班主任隊伍，針對學校生活，根據(jù)世南小學學生“一日常規(guī)” 要求，在全體教師形成共識的基礎上予以長期持續(xù)地引導、激勵和改進，增強德育工作的針對 性和實效性，以固化學生行為，形成習慣。2、 以“愛心學?！睘檩d體，扎實開展實踐體驗活動。每學期積極開展社會綜合實踐活動，進一步開發(fā)德育實踐基 地，聯(lián)合周邊社區(qū)等單位，嘗試開展“社會小義工學時制”，培養(yǎng)學生的社會責任感。3、根據(jù)不同年齡段學生的特點，深入開展行為禮儀教 育，引領學生在教師示范、學習的基礎上開展體驗活動、實 踐活動，讓學生從小知書達理。4、規(guī)范家委會成員的選拔，加大家校合作力度，

10、增進家?；バ拧ｉ_展富有針對性的指導、交流和協(xié)作活動。讓家 長明白要關注什么，怎么關注，要達到怎樣的結果等，促使 家長在低段就關注孩子的習慣培養(yǎng)，很好地配合學校在家做 好教育、督促工作，經常性地與任課老師保持溝通，持續(xù)地 關注孩子的成長。5、深化德育評價研究，以年級組為單位，深入開展學生課堂學習習慣及就餐、走路、問好、出操、佩戴校徽紅領巾、廢棄物處理、洗手、奏國歌立正、說禮貌語、閱讀等十第6頁共12頁 大習慣的評比活動。把學生的行為習慣養(yǎng)成教育評比與年級 組教師團隊考評掛鉤，創(chuàng)新養(yǎng)成教育模式，形成年級段教師 合力。（四）高度關注教師的成長，力爭教師的師德修養(yǎng)和專業(yè) 水平雙豐收。1、注重教師的師德

11、修養(yǎng)培訓，借助多種培訓載體、資 源，進一步增強教師的榮譽感實現(xiàn)“愛學生、范師表、正言 行” 的目的；加強班主任隊伍建設，開展靈活多樣、富有實 效的班主任培訓模式，提高班主任工作的規(guī)范性、藝術性、針對性和實效性；加強行政人員培訓，提高行政人員的學習 力、思考力、協(xié)調力、執(zhí)行力和規(guī)劃力，增強行政人員的獨 當一面的能力。2、為教師的學習提供充足的資源保障，弓|領教師開展專題學習。通過定期組織教師開展專題閱讀交流、好書推薦、讀書沙龍等形式，提高教師的學習力和思考力。3、通過行政約課制度、學生月座談會、月教育教學工 作會議、教師節(jié)活動等諸多途徑，引領行政不僅關注日常工 作中存在的問題，更要關注挖掘教師在

12、日常工作中的閃光點， 通過宣傳窗、校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下講話等多種陣地， 肯定教師的成績，讓教師感受成功，激發(fā)教師的工作熱情和 自豪感。4、關注教師的精神、物質生活，工會、團支部、婦委第7頁共12頁 會要組織開展豐富多彩的群體性活動，豐富教師業(yè)余生活。 繼續(xù)發(fā)揮非正式團體的作用，積極倡導組織開展各種活動， 在活動中交流思想、聯(lián)絡感情、凝聚人心。5、加強年級組、教研組建設的計劃性、過程性、規(guī)范性管理。開展團隊“領雁”評比活動，引領教師在學科組、教研組、年級組、課題組等團隊合作中又好又快地促進師生 發(fā)展，爭創(chuàng)佳績，整體提升學校辦學水平。（五）完善學校管理的制度化和人文性，提高學校的整體 管理水平

13、1、進一步明確行政分工，建立“制訂計劃一一過程實施一一定期反饋與診斷一一民主評議”的管理模式，強調診斷，重抓落實，倡導自主管理，做到“不缺位、不越位”，增強行政的獨當一面能力，探求簡單式管理。2、制訂月教育工作會議制度， 組織召開行政擴大會議，總結月工作計劃的落實情況，教育教學中存在的問題，及時 商討對策予以改進，在此基礎上專題研討下一月工作計劃， 從而實現(xiàn)部門工作的整合，加強工作的系統(tǒng)性和針對性，盡 量避免行政各部門之間的重復要求。3、建立人盡其才、能上能下的聘用機制，出臺中層聘用、考核制度，使真正有管理能力的教師走上管理崗位。努 力使每位教師能在自己的工作崗位上施展自己的專長，實現(xiàn) 自己價

14、值的最大化。第8頁共12頁4、不斷完善績效工資改革方案， 修改和完善部分條款。（六）增加學校投入，保證校園綜合建設上臺階1、在學校硬件建設和校園文化建設中，加大征求學生 意見的力度，使得學校的外環(huán)境和內部裝飾符合學校的整體 風格，又深受學生喜愛。2、完善各功能教室的學科功能，使環(huán)境既適合學生年 齡特征又吻合學科特點和學校風格。3、建設安全校園，學校的各項設施充分考慮到學生學 習、活動中的種種安全因素，有意識地落實有力措施，消除 安全隱患。4、 樹立“后勤即服務”的思想，規(guī)范物品采購管理、 財產管理和物業(yè)管理；通過向教師征集意見、建議等措施， 縮減開支、開源節(jié)流，增強服務意識，提高服務的針對性和

15、 滿意度。分月安排八月1、教師暑期師德學習（黨支部、校長室）；2、開學物資、人員等準備九月1、校園安全專項整治（學校、班主任）；2、慶祝第27個教師節(jié)活動（校長室、工會）；3、擬定學校各類工作計劃（相關部門）4、推廣普通話宣傳周、交通安全宣傳月和“弘揚和培育民族精神月”活動（校長室、教導處、大隊部）5、班主任學習活動（校長室、教導處、大隊部）十月1、 教學研究月（主題教研活動、課題申報等）（校長室、教導處、教科室）；2、市、街道兩級田徑運動會（校長室、教導處、體育組）；3、中青年教師教學基本功大閱兵 （共兩項，命題和教研組自選一項）（教科室、教導處）十一月1、期中教學調研和學科競賽（教導處）；

16、2、班主任工作交流活動（校長室、教導處、大隊部）3、年度論文（案例）準備（教科室）十二月1、三結合教育活動（校長室）；2、冬季學生體能訓練（體育組）元月1、新年師生書畫展（校長辦、教導處）2、期末結束工作（新年慰問困難學生、職工和退休人員，師生評優(yōu)）附件：一、學校黨政工班子分工姓名職務具體工作和要求聯(lián)系級段高建軍校長主持學校全面工作，主管人事、財務、后勤 和學校建設一邵柏良書記全面主持黨支部工作；協(xié)助校長做好學校干部和教師的隊伍建設；文明單位和文明辦公室的創(chuàng)建；工會、共青團的領導；指導校長助理和有關行政開展學校德育工作 四陳遼南副校長、工會主席協(xié)助書記校長開展工作，主管學校教學、體育工作；工會

17、工作二諸佩君副校長協(xié)助校長開展工作，分管學校德育、安全、科技藝術、書香校園；衛(wèi)生工作、學生健康保健工作；學校與 家庭社區(qū)的結合教育三唐鋒敏校辦主任黨務工作者協(xié)助書記、校長處理具體事務，分管檔案、 統(tǒng)計年報和人事報表，做好教師職評指導、各項迎檢和會議 準備，協(xié)調各個中層部門的工作，負責學校材料的文字工作、信息管理；協(xié)助校長室做好校門口的交通管理工作五金建達教導主任在校長室領導下，主持教導處的全面工 作，負責課程管理、班級管理、招生、教師任課編排，落實 體藝“ 2+1 ” 和音體美的評估五魏胡平總務主任在校長室領導下全面主持總務處工作，負責學校安全保衛(wèi)（技防、物防）、后勤、財務和校工、場室 管理，食堂會計一鄭益君大隊輔導員在校長室領導下全面主持學校少先 隊工作；協(xié)助分管校長負責在校學生常規(guī)管理和良好班集體 建設，開展“愛心學?！钡木唧w工作，主持家長學校、心