小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案教學(xué)提

1、小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案一、學(xué)情分析孩子們經(jīng)過了三年級上期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教 給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語 文拼音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平 時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子 們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂學(xué)習(xí)，并提高效率。二、教材分析：本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新 穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平

2、、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的 特點(diǎn)，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則 安排以下幾個(gè)主要模塊：通過給出的 “任務(wù) ”或活動(dòng)傳遞知識、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對話方式提 示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目 的。通過設(shè)置問題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究，以檢測大家是否較好地掌握了 所學(xué)的知識和技能。通過對同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進(jìn)一步探究的 課題。提出與 “任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同 學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。給出與 “任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而

3、需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識、技能，供同學(xué)們進(jìn)一 步了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng) 用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓 縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解 Windows 桌 面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件 / 文件夾的選定、建立、重 命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù) 的要求，根據(jù)既定任務(wù)對計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類 （如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的

4、分類整理）；能比較、鑒別、 闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對事物 的看法（如概念的理解）；能熟練使用 Windows98 操作系統(tǒng)，完成基本操作。3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相 關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識，能進(jìn)行自我保護(hù)。四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)1、信息技術(shù)的初步知識信息技術(shù)的初步知識（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸入和輸 出。第十課把作品存入自己的文件夾。2、計(jì)算機(jī)的基本操作本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入 詞組，第十三課標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。3、處理信息的初步能力

5、本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫，分布在教材的以 下幾課：第二課學(xué)習(xí) “畫圖 ”新本領(lǐng)，第三課電腦簡筆畫，第四課保存 “畫圖”作 品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫第十四課為 “畫圖 ”作品題字4、努力提高學(xué)業(yè)成績在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其 是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來的競爭。5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán) 節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子

6、充分地讀書、充分地操作、充 分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會分析，在合作中學(xué)會分享，要著眼于孩 子的小學(xué)學(xué)習(xí)，更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。五、工作措施：1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué) 生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。2充分利用好練習(xí)與評價(jià)手冊，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找 自己的不足與收獲，檢驗(yàn)自己掌握知識的水平。3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。4、理論部分可采用 “先學(xué)后教 ”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué) 生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測所學(xué)知識，可將 課本練習(xí)、練習(xí)與評價(jià)手冊中的內(nèi)容制作成電子版

7、的，這樣理論知識仍然可以 在機(jī)房完成），用 “自己學(xué)得”的知識解決“實(shí)際問題”，提供給學(xué)生 “各抒己見”的 機(jī)會。5、實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件 夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通 過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識， 培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合 ”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生 學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取 “打擂臺 ”的方式，鞏固所學(xué)的單 元知識，增強(qiáng)競爭與合作意識。六、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容12.242.25 機(jī)房整理22.263.3第一課信息的輸入和輸

8、出33.43.10 第二課學(xué)習(xí) “畫圖”新本領(lǐng)43.113.17 第三課電腦簡筆畫53.183.24第四課保存 “畫圖”作品63.253.31第五課描繪美麗的大自然74.14.7xx 拼裝圖形84.84.14 第七課畫方形和圓形94.154.21 鞏固練習(xí)104.224.28 期中考試114.295.5 第八課讓圖畫五彩繽紛125.65.12 第十課把作品存入自己的文件夾135.135.19 第九課創(chuàng)作新圖畫145.205.26 第十一課用拼音寫漢字155.276.2 第十二課輸入詞組166.36.9第十三課標(biāo)點(diǎn)符號的輸入176.106.16 第十四課為 “畫圖 ”作品題字186.176.23

9、 鞏固練習(xí)196.246.30 期末復(fù)習(xí)、考試207.17.7期末考試第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時(shí)不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計(jì) 算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備；2、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法。學(xué)生合作、交流完成。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主動(dòng)地去探索思 考，培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀以及對新知識的熱情與渴求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出；計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備 :1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。 2、學(xué)生的美術(shù)作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師向

10、學(xué)生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘）（ 1）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。（ 2）讓學(xué)生觀看 VCD2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什 么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時(shí)不有，無處不在。3、教師問學(xué)生：我們使用計(jì)算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、 看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮 一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）二、教學(xué)新課1、計(jì)算機(jī)中信息的傳遞 讓學(xué)生觀察書上的熊貓 “咪咪”利用計(jì)算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué) 討論回答：以下幾個(gè)問題：熊貓 “咪咪”是通過什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)繪畫的？是通過什么設(shè)備看到自己

11、正 在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫字？是通過什么設(shè)備傳聲音？用計(jì)算機(jī) 畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實(shí)現(xiàn)？（對回答的學(xué)生教師加以鼓 勵(lì)。教師注意自己的引導(dǎo)作用） 由學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們 給它的信息；讓學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)向我們輸出的信息。由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入 信息，而計(jì)算機(jī)也隨時(shí)向我們輸出信息。除了計(jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫 面原樣輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計(jì)算 機(jī)內(nèi)等等。 （在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī) ）2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)

12、備而引入到輸入、輸出設(shè)備。 教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什 么？最后請學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。（通過練習(xí)鞏固、提高能力）四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)常用的輸 入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計(jì)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友 們再接再厲，學(xué)好以后的內(nèi)容。第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作 能力和自

13、主學(xué)習(xí)的能力。情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的 思想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 認(rèn)識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而 “撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡單課件 教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請 出來？請一位同學(xué)示范啟動(dòng)畫圖軟件教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動(dòng)畫圖軟件。2、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個(gè)部分用紅邊框閃現(xiàn)， 讓學(xué)生說出其名稱）你們還認(rèn)識它們嗎？3、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的名稱 有誰知道工

14、具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥1、自學(xué)課文試一試中的 “試一試矩形工具 ”。 默看 “、1試一試矩形工具 ”（教師提示矩形就是長方形和正方形的總 稱）。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流（巡視觀察，個(gè)別指導(dǎo)）誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)點(diǎn)撥）2、按上面的方法，學(xué)習(xí) “橢圓、刷子、噴槍、直線 ”工具（略）三、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行 “橡皮擦、撤消、清除圖 象”的教學(xué) 1、學(xué)生仔細(xì)觀察圖 23。請學(xué)生在教師機(jī)上示范畫圖 23 中的幾種圖形

15、（白云、太陽、樹、汽車、 “學(xué)畫”兩個(gè)字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)行操作。2、學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對畫錯(cuò)了等等）教 師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握 “橡皮擦、撤消、清除圖 象”的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào) “撤消”的順序及 “撤消”幾步。整個(gè)過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。四、學(xué)生練習(xí)想畫什么就畫什么。下課前 5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品 在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。第三課電腦簡筆畫教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟練使用 “鉛筆”、“刷子 ”、“直線”和“橢圓 ”工具畫簡筆畫。過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。情感與態(tài)度： 1、

16、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識。 2、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用畫圖工具畫簡筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。教具準(zhǔn)備：制作一個(gè)網(wǎng)頁課件，把使用 “鉛筆”、“刷子”、“直線 ”和“橢圓”工 具進(jìn)行畫圖的過程制作成動(dòng)畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “畫圖 ”軟件的基本繪畫 工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡筆畫。2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加 “電腦簡筆畫畫圖比賽 ”。教師操作

17、配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù) 字、人物動(dòng)作、物品等簡筆畫。二、自主學(xué)習(xí)探究新知1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。2、選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料， 一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。4、讓學(xué)生分 24 人小組，交流心得。三、動(dòng)手嘗試教師隨機(jī)輔導(dǎo)1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評價(jià)，提出改進(jìn)意見。3、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。四、xx 互評體驗(yàn)成功1、讓學(xué)生分 24 人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi)最

18、好的作品，并進(jìn)行協(xié)作完 善。2、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、xx 互評評選出的優(yōu)秀作品。五、拓展延伸深化主題1、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中 “鉛筆”、“刷子 ”、“直線”和“橢圓 工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（課后練 習(xí)第二題） 3、教師在教師機(jī)上播放歡快的樂曲。第四課存畫圖作品教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件； 2、能熟練掌握畫圖 程序的基本操作； 3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立操作的能 力； 4、激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、

19、感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)：保存作品的操作方法。教學(xué)過程：一、【引入課題】播放課件：引入課題 .。師：用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機(jī) 后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今 天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品二、【文件 名的組成】師：把在計(jì)算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了 “文件 ”。磁盤 上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng) 稱為“文件名”。（打開 “我的文檔 ”展示預(yù)先存放的各種類型的文件）師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由 “主文件名 ”和“擴(kuò)展 名”

20、組成，中間用一個(gè)點(diǎn)號隔開。師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。 不同類型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時(shí)通常都用 bmp 或 jpg 做擴(kuò)展名。三、【保存畫圖作品】（一）、操作示范1、啟動(dòng)畫圖軟件：開始按鈕 程序附件 畫圖2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。3、保存創(chuàng)作的圖畫1） 、單擊菜單中的 文件”菜單，選擇 另存為（A）”或保存（S） ”；2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置 我的文檔；3）、給文件取名 輸入文件名 “ taohua；”4）、點(diǎn)擊 “保存”。（二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)）四、【打開已存作品和保存修改后作品】師：如果我們想對

21、剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作 品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）（二）、教師總結(jié)歸納1、啟動(dòng)“畫圖”程序； 2、點(diǎn)擊“文件”菜單中的 “打開（ O）”；3、在 打開”對話框中，選中文件；4、點(diǎn)擊 打開（0）”按鈕；5、修改作品； 6、點(diǎn)擊 “文件”菜單中的“保存（ S）”?！究偨Y(jié)】同學(xué)們，今天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這 些作品取名。今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后 會遇到比較復(fù)雜情況，再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法。第五課描繪 xx 的大自然教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生充分理解 “畫圖”軟件

22、中的繪畫工具。技能目標(biāo) 進(jìn)一步掌握 “刷子”工具。學(xué)會利用 “噴槍”顏色填充 ”工具畫圖情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教 育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： “噴槍”和“顏色填充 ”工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備 : 1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2、范圖。教學(xué)程序一、新課導(dǎo)入出示范圖。提問：同學(xué)們知道圖 1 是怎么畫的嗎？請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。二、新課要點(diǎn)：如何選擇 刷子”工具大小和樣式。 “噴槍 ”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。 在使用 “顏色填充 ”工具時(shí)會出現(xiàn)的問題。講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的

23、畫法。提問：請同學(xué)們想一想畫（圖 1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫 好？學(xué)生回答：講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的 “刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密 色點(diǎn)的 “噴槍”噴出。 “噴槍 ”工具的色點(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中 選擇。色點(diǎn)越大 “噴槍 ”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達(dá)到色點(diǎn)又大又密的效果可以在 一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的 “刷子”點(diǎn)出來，也可以用 “橢圓”工具 （教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示 ）學(xué)生嘗試練習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)完圖 1 后，參照本課圖 5-3中所標(biāo)示的 順序試一試，教師巡視。教師單獨(dú)出示圖 2講述： “顏色填充 ”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。

24、（教師在講述時(shí) 進(jìn)行演示 ）提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會是怎么樣呢？這種情況又 如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。教師評點(diǎn)：教師出示圖 3、圖 4請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動(dòng)手上機(jī)試一試。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的 “刷子 ”來畫，花瓣用大 圓點(diǎn) “刷子 ”點(diǎn)出，也可以用較窄的 “刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫？鞏固練習(xí)讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后 “畫一畫”、12 的內(nèi)容。小結(jié)教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。xx 拼裝圖形三維目標(biāo)：知識與技能： 1

25、會使用畫圖工具 “矩形選定”和“任意形狀剪裁 ”。2學(xué)會使 用圖塊選定、移動(dòng)的方法畫組裝圖形。 3學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪 畫特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生初次感受用電腦輕而易舉地用移動(dòng)和復(fù)制的方法 畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗(yàn)到用電腦的神奇之 處，進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：制作圖 6 3、圖 6 4、圖 67 的準(zhǔn)備圖形，分別保存在學(xué)生 機(jī)上，以備練習(xí)用。教學(xué)過程：【拼圖游戲】：一引入課題：教師在黑板出示圖圖 61 小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個(gè)圖 形？在電腦上以準(zhǔn)備怎樣畫？教師示范：步驟 1：打開畫圖程序。步驟 2：

26、用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個(gè)矩形；用橢圓工具畫圓，用 “矩形選定 ”選取并刪去半圓，再用直線工具補(bǔ)成半圓形。步驟 3：用“矩形選定 ”工具選中矩形圖塊，并移動(dòng)到指定位置，組成一幅房 子的圖。提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！三學(xué)生練習(xí)： 1按教師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，作圖 6 2。2.“ xx”拼圖游戲1、拼圖游戲2教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)?！緩?fù)制圖塊】一. 引入課題” 提問”你在紙上怎樣畫出這個(gè)圖形？在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去畫？二. 教師示范步驟 1”打開畫圖程序。步驟 2”用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫 1 個(gè)果子。步驟 3”

27、用復(fù)制方法畫其余果子。三. 學(xué)生練習(xí)”1 .按教師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，作圖 65 大樹。2. “練一練”用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖 67 和圖 68。教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。第七課畫出方和圓教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：a、能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形 方 和圓組成。b、能分析并通過實(shí)踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本 工具。c、進(jìn)一步熟練應(yīng)用矩形”工具和橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作 解決問題的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)繪畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：a、能分析并通過實(shí)踐正確辨析繪制簡單圖

28、形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。b、進(jìn)一步熟練應(yīng)用 矩形”工具和 橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能分析并通過實(shí)踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基 本工具。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材教學(xué)過程：一、引入：（ 3 分鐘）1、教師先畫出一個(gè)圓，請學(xué)生猜猜老師打算畫什么？學(xué)生回答：球、太 陽、餅、在剛才的圓下繪制一個(gè)矩形。師：生活中有很多東西都是圓形，古時(shí)候科學(xué)不發(fā)達(dá)，就認(rèn)為天是圓的， 地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？二、活動(dòng)一（ 7 分鐘）展示方鐘和圓鐘1、請同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和 圓形有關(guān)？抽學(xué)生回答。2、試一試：（ 5 分

29、鐘）點(diǎn)擊矩形按鈕 ,在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放 ,拖動(dòng)看拖 出個(gè)什么圖形 ,拖動(dòng)到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法 ,在旁邊畫出大小差 不多的圓形。并且嘗試將兩個(gè)圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘3、提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？直線、橡皮擦、選取工具工具等。注意：由于畫畫的方法不同，用到的工 具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。三、活動(dòng)二（ 7 分鐘）觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的a、 繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“ +,”用矩形拖 出魚缸。b、要畫出正方形的飼料袋，需要按住 shift鍵的同時(shí)，用矩形工具拖出正 方形。然后用矩形工具拖

30、出矩形的小飼料。c、 魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個(gè)小正圓，也用按住shift鍵 的方法拖出。d、直線和噴槍工具做修飾。四、學(xué)生練習(xí)：（ 18 分鐘）1、游戲：相互出題，畫出一個(gè)圓形或一個(gè)方形，讓同桌補(bǔ)充完整，畫出任 意物體。（同桌相互進(jìn)行）2、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機(jī)的安全。五、作品展示及總結(jié)：（ 5 分鐘）隨機(jī)抽取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價(jià)。在評價(jià)學(xué)生作品的同時(shí)對 本課進(jìn)行總結(jié)。第八課讓圖畫五彩繽紛教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)用 “顏色填充 ”工具填色。 2、綜合利用 “放大鏡 ”等工具解 決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識 “放大鏡 ”等新工具。2、能力目標(biāo)：孩子

31、們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們 的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用 “顏色填充 ”放“大鏡 ”工具。教學(xué)難點(diǎn)：用 “放大 鏡”檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？ （生回答）師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才 變美麗、生動(dòng)、活潑二、教學(xué)新課：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有 兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生 回答：畫面一樣，顏

32、色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅 畫呀？為什么？（生回答：有顏色的） 2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí) “顏色填充 ” 工具。3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎 么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖 2）4、師演示用 “顏色填充 ”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？ 請大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫 老師檢查檢查是哪個(gè)角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進(jìn)行 評價(jià)及表揚(yáng)和鼓勵(lì)。） 7、師歸

33、納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望 你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。 8、游戲：比比誰仔細(xì)師： 下面我們就一起來做個(gè)游戲： “比比誰仔細(xì) ”。在我們桌面上有 “畫圖 2”文件，看 誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把 它圈出來。（生進(jìn)行比賽后評出第一名并進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把 多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用 “橡皮擦 ”把 外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好 嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知

34、道什么原因嗎？ 11、 師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決 更多的難題。12、師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予 “小小 畫家 ”的稱號。14、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好 奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未 來。xx 創(chuàng)作新圖畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1.鞏固并熟練掌握打開已存在的圖畫的方法。 2.熟練掌握撤消 和恢復(fù)操作的方法。 3.掌握移動(dòng)

35、并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復(fù)制圖形的方法。4. 學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況靈活地處理、創(chuàng)作圖畫情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神。 2.通過學(xué)生 間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)： “合成畫面 ”的畫圖方法2、難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活的綜合運(yùn)用各種方法創(chuàng)作圖畫教學(xué)流程一、導(dǎo)入1.師啟發(fā)提問：以前我們都畫過圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？ 如果要我們畫個(gè)半圓，就像這兩個(gè)圖形這樣的半圓（師出示圖9-1），你會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書 上 37 頁下面的橫線上。 1 分鐘后我請兩位同學(xué)來給全班的同

36、學(xué)講講自己的方 法。2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時(shí)候，我們就要開動(dòng)腦 筋，想出其它的方法畫出來，你想的跟它一樣嗎？同樣的道理，當(dāng)我們遇到較復(fù)雜的圖畫的時(shí)候，在一張紙上直接畫出來是 很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖 9-3），你能想出什么辦法解決這個(gè)難題 嗎？二、新課（一）指導(dǎo)思路師：通過觀察，我們可以看到在圖 9-3 中有兩種圖形，一種是樹葉，一種 是瓢蟲。以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們可以分別畫好樹 葉和瓢蟲，然后將它們組合在一起。（二）示例操作三、課堂實(shí)踐操作實(shí)踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組 5-8 人）將老師 準(zhǔn)備的兩幅畫：一幅水仙圖，

37、一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一 群（至少 3 只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。每小組 以一幅為代表參加與跟其它組的評比。實(shí)踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。四、評比 激勵(lì)采取師生評價(jià)、生生評價(jià)的方式評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳協(xié)作 獎(jiǎng)。課后練習(xí)教材 40頁“練一練”，請將思路寫在書上空白處，然后在計(jì)算機(jī)上將 “圖 9-6” 畫出來。教學(xué)反思1、評價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原 則進(jìn)行。2、以引導(dǎo)為主，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3、練習(xí)可靈活根據(jù)班級情況有所變動(dòng)。4、學(xué)生討論時(shí)間不能過長，教師靈活把

38、握。第十課把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、知道文件夾的相關(guān)知識。 2、學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立 新文件夾、保存文件的方法。 3、學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中。過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計(jì)算機(jī)的過程中，對文件進(jìn)行分類存放的 良好習(xí)慣情感性目標(biāo)：通過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學(xué)難點(diǎn)：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法教學(xué)過程：一、學(xué)生嘗試性操作 設(shè)問：想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？ 布置任務(wù)：讓學(xué)生 通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題 教師評價(jià)二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 出示實(shí)物文件夾、文件柜或

39、者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察 提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價(jià) 引入電腦中文件分類存放工具 “文件夾 ”演示：教師機(jī) D 盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文 件夾、展示分類保存的文件 提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存 放的好處有哪些？三、認(rèn)識文件夾 過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行 分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法 演示：把作品存入指定文件夾的方法 小結(jié)：指導(dǎo)把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）四、學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法 過渡：同學(xué)們我們都知道了文

40、件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行 分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法 演示：把作品存入指定文件夾的方法 小結(jié)：指導(dǎo)把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）五、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題 布置任務(wù)：想一想、 xx 教師巡視、指導(dǎo)、評價(jià)六、小結(jié) 文件夾的相關(guān)知識 畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟 強(qiáng)調(diào)：電腦使用中對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成第十一課用拼音寫漢字教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首 古詩；2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；3、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿 幫助別人、快樂自己”的情 感思想；教學(xué)

41、重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)信息 “工具”性 意識；教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍師：同學(xué)們請看屏幕！ CAI （出示春曉視頻一一詩人孟浩然” 一i古詩朗 誦）師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計(jì)算機(jī)畫 畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫 信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。一、打開 “寫字板 ”像畫圖軟件可以用來畫畫一樣， “寫字板 ”是一種專門用來處理文字信息的 軟件。1操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開 “寫字板”程序： “開始”程“序” “附件”寫“字板”請仔細(xì)

42、觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖 111 記住窗口各部分 的名稱 2請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某 個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會看到對 應(yīng)按鈕的功能說明。3你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。二、轉(zhuǎn)換輸入法寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有 “全拼輸入法 ”和 智能ABC輸入法”等。單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能 ABC輸入法。3在輸入法選擇菜單中單擊選擇 “即”可切換到 “英語輸入法 ”。三、用拼音寫漢字師：誰會用拼音寫漢字？來

43、為同學(xué)示范寫一句 “春眠不覺曉 ”。提示：要求 指法正確。觀察一：1抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文 字待選框。2. 提示注意同學(xué)是怎樣輸入 “ xX”觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓 “曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？1當(dāng)光標(biāo)位于 “曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在 “寫 字板”中回車鍵起什么作用。2同學(xué)們自己試一試寫 “處處聞啼鳥 ”這一句。3. 你能輸入漢字綠”和“ xX”？ 今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？ 操作：寫一首自己喜歡的古詩。生：操作（師巡視指導(dǎo)）練一練：輸入完成后將文件命名為 “古詩欣賞 ”并保存在自己的文件夾中。 第十二課輸

44、入詞組教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道能用智能 ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能 ABC輸 入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能 ABC輸入法中的簡拼輸入方法。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和 動(dòng)手操作能力。情感性目標(biāo)：通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。通過教學(xué) 讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后 要按空格鍵。教學(xué)難點(diǎn)：隔音符的使用方法。教學(xué)過程：、導(dǎo)入激趣師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，現(xiàn)在請大家用 “開火車 ”的方式說一 些常用的詞語，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語。大家觀

45、察老師是怎樣把這些詞語輸 入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師 很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入 “信息 ”、 “計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù) ”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字， 速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)第十二 課輸入詞組二、新課。（一）全拼輸入詞組。1在 “我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊(duì)員，我們愛學(xué)習(xí)?！惫磩澇鲞@個(gè)句子中的詞組。2以輸入 “學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟：（1）先鍵入 學(xué)”字的拼音xue。注意：輸完不要按空格鍵。（2）接著鍵入 習(xí)”字的拼音xi,兩字的拼音連起來。（3）

46、按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與 學(xué)習(xí) “一詞讀音相同的詞組選擇框。（4）按數(shù)字鍵 “ 1進(jìn)”行選擇,詞組 “學(xué)習(xí) ”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。（二）使用隔音符號。1 .輸入 西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian漢字出現(xiàn)的是 字”的同音字。這是 怎么回事呢？原來，詞組 西安”和字 先”的拼音都是“xian怎么區(qū)分呢？2 .在韻母“ ar前加一個(gè)隔音符號“輸入成“ xi 就可以了。以輸入西安 為例，教師示范隔音符號的使用。（三）快速輸入詞組（1）輸入每一個(gè)字的聲母；（ 2輸入完畢后按空格鍵；（ 3）從詞組選擇框 中選擇所需的詞組。例如，要輸入 計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“ jsj按一下空格鍵當(dāng) 出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí),再進(jìn)行選擇就可以了。（四）記憶、創(chuàng)建詞組 1記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你 經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。如：老師 師長 長大 大家 家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)親