小學(xué)音樂(lè)《森林水車》教案2

1、森林水車教案教學(xué)目標(biāo)1、聽賞樂(lè)曲森林水車，感受樂(lè)曲主部與插部不同的音樂(lè)形象。2、能記憶樂(lè)曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。3、能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。教學(xué)重、難點(diǎn)1、聆聽樂(lè)曲，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。2、教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入部分1、教師以水車圖片及樂(lè)曲前奏中的水車音響引入樂(lè)曲森林水車。2、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請(qǐng)他們介紹水車的作用。二、聽賞樂(lè)曲主部主題 A1、播放樂(lè)曲森林水車主部主題 A,學(xué)生感受主題音樂(lè)形象，邊聽邊看 曲譜。教師提問(wèn)：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）2、再次播放

2、樂(lè)曲森林水車主題 A,并提問(wèn)：主題A表現(xiàn)了什么樣的情 景？學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。3、再次播放樂(lè)曲森林水車主題 A,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂(lè)曲1、初次完整聆聽樂(lè)曲。完整播放森林水車樂(lè)曲，并提問(wèn)：主題 A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（三 次）樂(lè)曲森林水車中，主題 A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次。除主題 A外，樂(lè)曲還 有序奏、兩個(gè)插部（分別用 B、 C 來(lái)表示）和一個(gè)尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏 部分。2、聽賞樂(lè)曲序奏。播放樂(lè)曲森林水車序奏部分，學(xué)生感受音樂(lè)形象，邊聽邊看曲譜（黑 板或投影上有主題曲譜）。教師提問(wèn)：（ 1）師：序奏部分穿插了什么音響？生：小鳥的鳴叫。（ 2）師：序奏部分的節(jié)拍是幾拍子

3、？序奏部分的節(jié)奏是舒緩的還是密集 的？生：八六拍、舒緩的。（ 3）師：你聯(lián)想到什么景象？3、聽賞插部 B。播放森林水車插部B并提問(wèn)：（ 1）師：插部 B 是由什么樂(lè)器主奏的？生：長(zhǎng)笛。（ 2）師：你聯(lián)想到什么景象？4、聽賞插部 C。播放森林水車插部 c 并提問(wèn)：（1）師：插部C是由什么樂(lè)器主奏的？生：木管與弦樂(lè)。（ 2）師：你聯(lián)想到什么景象？5、再次完整聽賞樂(lè)曲。播放森林水車。樂(lè)曲播放結(jié)束，教師請(qǐng)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的 結(jié)構(gòu)（可以用顏色、圖式等方式）。用圖式表示，可以有多種方案，但教師應(yīng)注意：主部主題 A 應(yīng)該用同樣的 符號(hào)或標(biāo)記來(lái)表示，而插部 B、C應(yīng)該用不同的圖式來(lái)表示。序奏和尾聲也各

4、不 相同。如：用顏色來(lái)表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，道理與用圖式表示相同。主部主題 A應(yīng)該用相 同的顏色，而插部B、C應(yīng)該用不同的顏色來(lái)表示。樂(lè)曲為回旋曲式，正確的曲式結(jié)構(gòu)為：序奏 A （主部主題） B （插部一） A C （插部二） A 尾聲學(xué)生運(yùn)用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，只要結(jié)構(gòu)形式與上相同，就是正確 的。四、表現(xiàn)樂(lè)曲1、教師將學(xué)生分成四個(gè)組，每個(gè)組積極開動(dòng)腦筋，分別用不同的方式表現(xiàn) 樂(lè)曲序奏、主部主題A、插部B、插部C四個(gè)部分。學(xué)生按照分組，分別討論。2、分組匯報(bào)（以下分組供參考）。（ 1）第一組（序奏）：用豎笛吹奏序奏部分。(2) 第二組(主部主題A):模仿水車運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)作。(3) 第三組(插部B):女生的舞蹈。(4) 第四組(插部C):打擊樂(lè)器伴奏。如果教師、學(xué)生能力較強(qiáng)，第四組也可由男生、女生舞蹈來(lái)表現(xiàn):當(dāng)木管 樂(lè)器組演奏時(shí)，男生舞蹈；當(dāng)弦樂(lè)組演奏時(shí)，女生舞蹈，好似男生、女生歡樂(lè) 地對(duì)話。隨音樂(lè)完整表現(xiàn)樂(lè)曲。 因樂(lè)曲序奏部分是G調(diào)，如果用C調(diào)豎笛吹奏，與樂(lè)曲調(diào)高不符。故樂(lè)曲序奏部分，教師不播放錄音，讓學(xué)生吹奏豎笛替代。 播放森林水車主部主題 A開始，學(xué)生隨錄音開始表演。五、課堂小結(jié)樂(lè)曲森林水車，是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。這首樂(lè)曲與我們?cè)?jīng)欣賞過(guò)的在鐘