托班班主任個(gè)人總結(jié)

1、托班班主任個(gè)人總結(jié) 托班班主任個(gè)人總結(jié)是一篇好的范文，感覺很有用處，為了 方便大家的閱讀。 篇一：托班個(gè)人總結(jié)托班個(gè)人總結(jié)時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的 時(shí)間過去了，在紅太陽幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，通過 自己的努力，使我在一年的生活里進(jìn)步很大。 我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：、積極配合班主任，做好本班工作。 孩子們來到托班，我與祖老師都十分重視幼兒動手操作能力的培 養(yǎng)及訓(xùn)練，并嚴(yán)格根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從幼兒的興趣入手，密 切結(jié)合教育教學(xué)，形成各種豐富多彩的主題活動。 如我們充分利用好教室的墻面，制作主題墻，在過節(jié)時(shí)，精心裝 飾教室，并結(jié)合我班幼兒愛畫、愛操作的特點(diǎn)，生成了我愛秋天、冬 天來到了

2、、過新年等一系列主題活動，我們兩位老師在活動中充分發(fā) 揮想象，結(jié)合主題自由地創(chuàng)造，讓幼兒盡情體驗(yàn)活動的樂趣與喜悅。 、不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。 俗話說：活到老，學(xué)到老，要適應(yīng)社會的需要、工作的需要、孩 子的需要，就必須不斷地提高自己、充實(shí)自己。 本學(xué)期我每天堅(jiān)持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的十萬 個(gè)為什么也不放過，終于讓我找到了難題的答案，增長了見識。 同時(shí)我還利用休息時(shí)間上網(wǎng)查找幼教資料，吸取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)融 入到自己的教育教學(xué)之中，并根據(jù)孩子們的實(shí)際特點(diǎn)及反饋，及時(shí)反 思，努力探索出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路 范文寫作經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時(shí)候，有一定 的進(jìn)

3、步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識，在 業(yè)務(wù)考試中，我取得了第一名的好成績。 在這學(xué)期的工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存 在的問題。 在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識， 學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的 培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！感謝園長給我到紅太陽幼兒園這 個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助， 使我很快的成長起來。 篇二：小班班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)光陰荏苒，歲月 如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要 給小班畫上句號了。 和孩子們在一起的生活總是那樣令

4、人回味，他們的純真與質(zhì)樸常 會喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜 走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共 同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本班總?cè)藬?shù)偏多，有多個(gè)孩子，男生，女生比較 平均各占一半平均年齡在歲左右，但本學(xué)期有四個(gè)歲半的幼兒在班上, 是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。 他們天真可愛、調(diào)皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班 上的大小孩都帶壞了 例如一個(gè)叫楊開望的孩子他的安全問題成了我頭痛的問題。 最全面的范文寫作網(wǎng)站不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、 碰傷、燙傷 ?只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī) 的上火秩序。 班上孩子的思想、德

5、、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、 美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們 很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 日漸增長與孩子們也感情加深， 共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下 （一） 保教工作孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的 小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活 各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。 出勤方面： 本學(xué)期一直以來能做到按時(shí)上下班， 不遲到，不早退， 不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學(xué)期須然少了一位老 師工作量大了一些但我們從沒有困

6、此放松過，所以未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也 沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān) 督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、百度教具、被子、 幼兒用品、 口杯、毛巾都做好登記表格， 有些孩子感冒了也留心觀察， 喂藥準(zhǔn)時(shí)，我和江老師相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛 苦也是值得的（二）警鐘常鳴，做好安全工作：幼兒園里無小事，安 全責(zé)任重泰山。 安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、 健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我 始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。 我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推

7、不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬 路要走人行橫道等。 而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作，我們認(rèn)真的檢查每一 位幼兒是否從家中帶來有危險(xiǎn)性的物品，同時(shí)也會摸摸孩子們的額頭 或手心看看他們的身體是否有異常。 并在平時(shí)的活動中教給孩子們一些簡單的保護(hù)自己的方法，在流 感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣 怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。 幼兒每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我和江老師每天 堅(jiān)持守衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的 一些隱患闊別幼兒。 （三）家長工作對于我們班家長在本學(xué)期工作配合下表示衷

8、心的 感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開 展，范文如班級里有重大活動的，例如月日的親子活動，需家長配合 的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任 務(wù)，得到了各位家長的好評與叫彩。 對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長 更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的 健康成長。 對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián) 系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。 對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。 作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。 有時(shí)家長的溝通工作不夠及時(shí)， 家庭聯(lián)

9、系手冊沒有針對性的回 饋，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完 整的愛。 小班班主任：蘭愛鳳年月篇三：幼兒園小班班主任個(gè)人工作總結(jié) 篇一：幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園班主任工作總結(jié)這個(gè)學(xué)年， 我擔(dān)任小班的班主任， 我所面對的是一群小寶寶， 安全、快樂、啟智、 向上是我們班的教育目的，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成 為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。 班級幼兒基本情況分析 :我班是幼兒小班，共有名孩子，其中小男 孩位，小女孩位。 孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有二歲半。 大部分孩子農(nóng)村。 由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開始。 老師要根

10、據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。 使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。 二、教育教學(xué)工作：、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。 雖然是下學(xué)期，也有剛進(jìn)園的孩子，入園后大概經(jīng)過兩周適應(yīng)了 集體生活。 思想?yún)R報(bào)專題越來越多的孩子喜歡上幼兒園， 愛上了班上的老師 剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方， 在感情上較難適應(yīng)。 我班的倆位老師始終以愛心、耐心、細(xì)心真誠的對每個(gè)幼兒，讓 孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。 教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情 緒。 使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。 、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。 剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在

11、這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí) 間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。 在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的 原則，堅(jiān)持不懈。 使孩子慢慢的形成自覺的行為。 同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏 陶。 、通過教育活動使孩子的能力提高 老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方 面有了明顯提高。 從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩 子能用簡單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。 對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，對空間方位有初步了解。 對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 三、保育工

12、作：、注重孩子身心健康。 我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他 們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子 的身體狀況和精神面貌。 隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖 、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。 老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。 杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。 每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中 生活，成長。 四、家長工作：記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。 每天通過接送時(shí)間于家長進(jìn)行交流。 了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探 討適合孩子的教育方法。 做到家園共育的目的。 五、

13、和睦的同事關(guān)系俗話說團(tuán)結(jié)就是力量。 首先，我覺得一個(gè)班級的工作中倆個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往 一處是，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開展。 這方面我可以說我們做得很棒！我們本著我掉了你撿著，你錯了 我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步的原則。 這為我們班可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。 作為一名年輕的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處， 所以我要取人之長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 總之，快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒 教師的職責(zé)。 最后祝愿大家都能快樂的生活，快樂的工作！篇二：幼兒園小班 班主任工作總結(jié)幼兒園班主任工作總結(jié)第五幼兒園點(diǎn)點(diǎn)班在孩子們的 歡聲笑語中新的一年來臨了。 本

14、學(xué)期的工作也結(jié)束了。 回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。 本學(xué)期，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序。 現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、班級幼兒基本情況分析 :我班幼兒共有名，其中小男孩位，小 女孩位。 孩子平均年齡大概三歲半，大部分孩子農(nóng)村。 由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開始。 老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。 使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。 二、教育教學(xué)工作：、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。 由于多數(shù)幼兒是新入園，開始體生活。 越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。 剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方， 在感情上較難適應(yīng)

15、。 我班的倆位老師始終以愛心、耐心、細(xì)心真誠的對每個(gè)幼兒，讓 孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。 教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情 緒。 使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。 、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。 剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí) 間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。 在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的 原則，堅(jiān)持不懈。 使孩子慢慢的形成自覺的行為。 同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏 陶。 、通過教育活動使孩子的能力提高。 老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在

16、語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方 面有了明顯提高。 從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩 子能用簡單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。 對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，對空間方位有初步了解。 對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。 繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。 孩子的動手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子更多的動手機(jī)會。 從識字發(fā)展看 ,孩子的詞匯積累增多。 課堂上孩子興趣濃 ,樂于參加各種識字游戲 ,使孩子們在游戲中交 到許多的字寶寶 ,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。 三、保育工作：、注重孩子身心健康。

17、我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他 們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子 的身體狀況和精神面貌。 隨時(shí)和孩子溝通， 了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖 、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。 老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。 杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。 每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中 生活，成長。 四、家長工作記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。 每天通過接送時(shí)間于家長進(jìn)行交流。 了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探 討適合孩子的教育方法。 做到家園共育的目的。 五、和睦的同事關(guān)系俗話說團(tuán)結(jié)就

18、是力量。 首先，我覺得一個(gè)班級的工作中三個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往 一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開展。 這方面我可以說我們做得很棒！我們本著我掉了你撿著，你錯了 我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步的原則。 這為我們班可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。 作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有很多想不到，做不到之處， 所以我要取人之長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 總之，快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒 教師的職責(zé)。 最后祝愿大家：快樂的生活、快樂的工作！年月日篇三：幼兒園 小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)一、注意培養(yǎng)幼兒的 自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是

19、孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的 特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要 表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后 身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。 只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地 開展一日活動。 培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。 如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好, 按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。 有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是 一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒 有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自

20、發(fā)的去練習(xí)見效的快。 例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作，其實(shí)這需要大腦與左右手的 小肌肉高度配合。 孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處 走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。 后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。 于是就教孩子們念起了：兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈， 再來握握手 的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。 當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活 動當(dāng)中。 二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能 力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身 心發(fā)

21、育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 俗話說榜樣的力量是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒，教師 的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活 中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。 人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們老師就是這樣 做的。 或者老師教我們這樣做的。 可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。 這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做 到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng) 常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn) 錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。 針對個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。 徐宇超小朋友從

22、農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平 時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要 遵守班級紀(jì)律。 潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接 觸，先培養(yǎng)他與老師的感情， 慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)， 如分發(fā)餐具， 搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就 少多了。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時(shí)， 教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活 動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。 本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了幼兒園綜合活動的 課

23、程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的 要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。 這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各 方面能力的鍛煉。 根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課 前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分 發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料 ()，往往是在主題開展以 前，就收集到了許多方面的材料。 在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī) 會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。 在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從 而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。 在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒 都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。 每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主 題墻，讓幼兒把收集到的資料 ()、活動中的成果展示出來