新師德師風心得體會

1、新師德師風心得體會（一）、用親和之心架設教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什 么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗 ？終于，我發(fā)現(xiàn)，這 些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)， 但更重要的是有愛心，是 穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師 的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠 遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用 真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的 火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，這心，就是為師者赤誠的真心，

2、如 春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而 是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至 的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力 ；可以感染家長，樹 立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以 感動社會，愛崗敬業(yè)。（三）、用研究者之心搭建教學之梯在學校 科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié) 構，提高課堂實效，（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行；其身不

3、正，雖令不從，心得體會。 教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工 作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。 正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教 育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì) 和業(yè)務水平。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知 識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用， 有時 簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。 教師展示的不僅是豐富 的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師 的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而 教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)

4、良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在 教書同時起著 育人 的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則， 作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做 學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物 是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨 大的作用。（五）、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點 ？這是教師在教書育人過程中要注 意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性， 適應培養(yǎng)現(xiàn)代化 建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動 態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導， 使學生牢固樹立起正 確的思想觀點

5、，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健 康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。 如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵 紀守法的道理。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所 共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而 是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學 內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一 定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育 人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的， 這是一條最基本的教 育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了 自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會