《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)案例

1、大海啊 故鄉(xiāng)教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、 熱愛生命的情感。2能用親切柔和、 布滿激情的聲音正確演唱歌曲 大海啊， 故鄉(xiāng)， 分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)重點 ：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲 大海啊， 故鄉(xiāng)教學(xué)難點： 運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們看老師做一個舞蹈動作，當(dāng)你看到這動作時，會 聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動作，學(xué)生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學(xué)見到過真正的 大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。

2、 （學(xué)生用 自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常高興，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在， 你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬廣的：一望無邊、無邊 無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧 海青天；表現(xiàn)大海氣魄的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁 浪排空；教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大 海有關(guān)的歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。 （輕輕的播放大海啊故鄉(xiāng)的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海 濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一 樣到大

3、海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首大海啊故鄉(xiāng)，在欣賞過程中，請大家思索兩個問題：大海啊故鄉(xiāng)這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞大海啊故鄉(xiāng)交流討論剛才的問題：1、音樂情緒是怎樣變化的？2、力度又是如何變化的？交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒：由深情到激動這首歌的力度：由弱到強師：柔美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？在學(xué)唱歌之前我們先來熟悉一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，聞名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧 羊曲、太陽島上等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手 法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。四、學(xué)唱歌曲1、聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼

4、唱。2、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。3、解決難點1 = F1) 3/4121 -764 53 3 - |注重切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱。(2) 3/465 4 11 65 | 5 - - |注重后十六分音符的唱法，要做到正確清楚。5- ”的時值要唱足。4、完整演唱歌曲。5、學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。6、師生共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲1、根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落 有什么特點。2、討論后小結(jié)：第一段 樸實、柔美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？第二段 音區(qū)提高，布滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海 對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。3、師：同學(xué)們，大海是寬廣

5、無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平 靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這 些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶涌呢？第一組：溫柔、恬美、平靜。 第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。4、假如用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜第二段：跌宕起伏5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱。（1）跟琴用 “嗚 ”和“啊”哼唱歌曲留意演唱情緒。（2）跟琴輕聲唱歌詞，留意力度的變化。 （ 歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前 后只有四個樂句：前兩個樂句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個樂句情深 意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。 ）（3） 歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作 身體律動，后部分采用齊唱，第一組學(xué)生用 “啊”伴唱。在歌曲的間奏時