扇開統(tǒng)計圖補充習(xí)題(1)

1、補充習(xí)題第7單元扇形統(tǒng)計圖i甲花壇三種花卉種植情況統(tǒng)計圖（1） 從圖中你能看出（）花卉種植面積最大，（ ）花 卉種植面積最小。（2） 如果用整個圓表示總體，那么（）扇形表示總體的25%。（3）如果整個圓表示 10平方米，那么 B花卉的種植面積是（ ）平方米。C花卉的種植面積是（）平方米。答案提示：1 ）（ C ）花卉的種植面積最大，（ B ）花卉的種植面積最小。2）（ B ）扇形表示總體的 25% 。3）B 花卉的種植面積是（ 2.5 ）平方米， C 花卉的種植面積 是（ 4.3 ）平方米。63、默寫全詩六、回顧總結(jié)，受之以漁以前，我們通過老師的講解，同學(xué)們的討論，或者 是畫詩、表演來學(xué)習(xí)古詩

2、，今天，我們又是怎樣學(xué)詩的 呢？學(xué)生自己總結(jié)：曉詩題一一知詩人一一明詩意一一 悟詩情，還有畫一畫的方法?！景鍟O(shè)計】獨坐敬亭山（表面）獨（內(nèi)心）不獨第二課時 一、導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫 今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。你 知道洞庭湖嗎？2、結(jié)合學(xué)生收集的資料來介紹洞庭湖的。3、多媒體出示洞庭湖的畫面。 （你看到了什么景 象？你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？）4、老師送一組詞：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。5、引出課題：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今 有無數(shù)文人墨客被它吸引， 寫下了許多描寫洞庭的美詩佳 句

3、。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞 庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)， 寫下 了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！二、精讀會意（一）教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！?（1） 理解“湖光秋月兩相和”。相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。秋 月：可以看出時間是秋天的晚上。這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月 光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。（ 2） 理解“潭面無風(fēng)鏡未磨 ” 潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未 磨：指沒有磨拭過的銅鏡。（沒有磨拭過的銅鏡給人怎 樣的感覺？朦朦朧朧、模模糊糊。）這句詩意：湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就

4、像一面沒有磨拭過的銅鏡。（二）教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。三、 總結(jié)：同學(xué)們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅 游的人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊 上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳陽樓，好好 地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。第三課時一、導(dǎo)入，簡介相關(guān)資料1、背誦有關(guān)描繪春天景色的詩句。2、齊讀詩題：憶江南3、介紹詩人和創(chuàng)作背景：二、初讀全詩，感知詞的特點1、自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、讀流暢。2、初步感知詞的特點：3、指名讀。（重點提示“諳”這個生字的讀音）。三、 自學(xué)交流，探究詩意四、品詞賞句，想象悟情五、作業(yè)布置展開想象，把“日春江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?這兩 句詩所描繪的景象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可以寫，也可以畫。）【板書設(shè)計】贊美憶江南好詞思念2 桂林山水教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞；感情朗讀課文；熟練有感情的背誦課文；注意分號的用法。（二）過程與方法：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形 象的描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能 力（三）情感態(tài)度與價值觀： 了解桂林山水的特點， 受到熱愛祖國錦繡河山的思想教育， 陶冶愛美的情趣。教學(xué)重點難點：