幼兒教師對(duì)于關(guān)愛(ài)幼兒的心得體會(huì)

1、幼兒教師對(duì)于關(guān)愛(ài)幼兒的心得體會(huì)幼兒教師對(duì)于關(guān)愛(ài)幼兒的心得體會(huì)依法執(zhí)篇一：依法執(zhí)教關(guān)愛(ài)幼兒幼兒園心得體會(huì)教 關(guān)愛(ài)幼兒我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之 旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好 的幼兒教師呢？我在學(xué)習(xí)義務(wù)教育法中得到了答案。教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教 師不僅對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行舉 止也要起到示范作用。就像陶行知所說(shuō)：“以身作則，自化讓人、自 警警人、自立立人、自達(dá)達(dá)人、自覺(jué)覺(jué)人、自勉勉人?！彼裕處?這個(gè)職業(yè)是神圣的，是偉大的。但與此同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)也是有底 線的

2、，那就是“依法執(zhí)教”。經(jīng)過(guò)一系列關(guān)于義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)。我深深感到依法執(zhí)教對(duì)教育 教學(xué)的重要性。教育要以人為本，尊重每一位孩子，平等的對(duì)待每一 個(gè)孩子。給他們創(chuàng)建寬松、自然、快樂(lè)的氛圍。雖然我面對(duì)的被教育 者年齡很小，但也要充分的尊重他們，尊重他們的隱私權(quán)，維護(hù)他們 的健康權(quán)。不體罰、不變相體罰、不惡語(yǔ)相向。用愛(ài)來(lái)教育孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的 健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì) 自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；對(duì)依法執(zhí)教這堂課的學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè) 職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，

3、把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事 業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 我覺(jué)得教師的自身素養(yǎng)也至關(guān)重要，這是決定教師能不能做到依法執(zhí) 教的最基本的條件。首先要懂法，其次才能依法。才能更好的繼續(xù)教 育工作。其次是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子，應(yīng)該做到“愛(ài)生 如愛(ài)子”。我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒 , 尊重幼兒，真正從生活和 學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深 入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理 動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。 熱愛(ài)孩子就意味著尊重， 要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路， 要認(rèn)真考 慮自己對(duì)孩子的每一

4、個(gè)意見(jiàn)， 每一個(gè)做法， 無(wú)論如何都不能挫傷他們 心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體， 尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒， 能容納他們的天真， 能容納他們的錯(cuò)誤， 這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全 班幼兒面前批評(píng)。 讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。 讓他們也感受到 生活也有陽(yáng)光。作為一名教師，我要履行法律義務(wù)、教育職責(zé)，教書育人、為人 師表，不斷提升個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，并依法執(zhí)教，在教育戰(zhàn)線上做一名出 色的教師。我今后的努力方向：在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切 實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在 教學(xué)上要多加

5、探索改革，努力提高教育藝術(shù)。不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系， 尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在 保教并行。 放下教師高高在上的自命清高， 真正融入到孩子們的吃喝 拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧 中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力， 全心全意為 幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。篇二：幼兒園教師心得體 會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)孫小花 我們生活的這個(gè)世界需要

6、愛(ài)心 , 在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要 愛(ài)心, 記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子 , 孩子就不愛(ài)他 ,只有愛(ài)孩 子的人, 才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最 終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)， 就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿?地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)， 他從 這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。 對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他 們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。 他們希望得到認(rèn)可、 賞、 同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)?？岛⒆拥男撵`是純潔的，同 時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子 的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多

7、給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的 內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也 會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作為幼教老師， 最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)， 最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的 愛(ài)。在幼教的日常工作中， 愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。 幫忙孩子系好帶子、 穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心 ; 尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心 ? 愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心， 我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地 投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心， 責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)， 不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高， 精 心“教育技巧的全部奧妙，也就在于

8、如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他 就會(huì)認(rèn)可你 ; 給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你 ; 給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你 ; 給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖 ; 給孩子愛(ài)心，他就會(huì) 在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。 請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心， 讓我們?cè)谟捉?崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心， 讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成 長(zhǎng) 。篇三：幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)幼兒園 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的感想 本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ；通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任 我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接 影響到孩子們的未來(lái)， 創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)

9、情境， 才會(huì)使每 一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們， 只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才 能成為一名合格的教育工作者。 下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：幼 兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求， 是幼 兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范， 是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基 本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，我深刻理解了“幼兒為本、 師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念， 對(duì)“專業(yè)理念與師德、 專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3 個(gè)維度 14個(gè)領(lǐng)域 62 項(xiàng)基本要求有了基本的 了解。

10、“臺(tái)匕學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 心得體會(huì)可以用“愛(ài)和能力”四個(gè)字來(lái) 表達(dá)?！皭?ài)”，一是要求幼兒教師要熱愛(ài)工作崗位，二是要求幼兒園 教師要關(guān)愛(ài)幼兒。 “愛(ài)”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述， 唯有擁 有這兩個(gè)“愛(ài)”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。 “能力”是 在“愛(ài)”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師 “專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面。 唯有掌握了這份“能力”才能夠 做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度， 對(duì)照自己的各個(gè)方面； 覺(jué)得自己在專業(yè)理念和 師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己， 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)， 能注意自己的 言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩

11、 子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助，才能 控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！在 專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面， 由于自己是新的老師， 很多時(shí)候還需要在 教研中多加的聽(tīng)聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法， 自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí) 中不斷充實(shí)自己， 在帶班的過(guò)程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)， 與理論 與實(shí)踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。 最后，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束， 而是教師高尚的人格品質(zhì)和 嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來(lái)源。 這些需要培 養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)，我要把幼兒園教師專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)， 通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷

12、提高保教能力， 成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛(ài)和能力”的專業(yè)幼兒園教師。 篇四：作為一名幼兒園新教師的心得體會(huì) 作為一名幼 兒園新教師的心得體會(huì) 賈川鄉(xiāng)中心幼兒園 周彥平良好的開(kāi)始是成功的一半 , 這 40 多天的幼教生活讓我受益匪淺。 首先 感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助。 通過(guò)在幼兒園 40 多天的工作， 我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理， 了解了如何建立良好的師生關(guān)系。 讓 我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高， 給孩子一碗水， 自己就 要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。 我深切感受到了幼兒園的教育重要性和 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。 作為一名新的幼兒 園教師，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒

13、園， 面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉， 我迷茫了， 對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)： 第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。 剛 進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所 這樣的生活瑣事， 每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、 一天到晚的游戲活動(dòng)和 我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、 彷徨、無(wú)所適從、 找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高 級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟： 游戲是人的一種本能， 玩具是兒童的天使。 游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方 式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系， 把游戲作為幼兒園教學(xué)的 基本途徑，讓幼兒在游戲中

14、生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游 戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游 戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游 戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的 時(shí)間還給孩子們， 讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲， 快樂(lè)成長(zhǎng) 。 第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。 很多人認(rèn)為，幼 兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我 也是上述很多人中的一員。 可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)， 才驚 訝的發(fā)現(xiàn)： 我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生， 竟然不是一個(gè)合格的專業(yè) 幼兒教師。反思與迷茫中， 通過(guò)與老教師的交流：讓

15、我知道了成長(zhǎng)為 一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼 教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干， 努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干， 努力追求最好。 其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同 體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀 寫畫描等多方面的藝術(shù)才能， 掌握多元的學(xué)習(xí)方法、 善于適時(shí)合理的 策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué) 習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí) 候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候， 當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬 不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回 報(bào)

16、的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少 少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊， 誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒 教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么 忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以， 我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職 業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的 時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨 遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹?失去的，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世 界大雨傾盆的時(shí)候， 你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒 園的大班班主任 , 我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地 提高自

17、身。教師是人類靈魂的工程師， 是天底下最崇高的職業(yè)， 幼兒教師是 教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的 將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著 “一 切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨 , 去做 一名優(yōu)秀的幼兒教師。 想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)， 然后給自己一個(gè)合適的定位。第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡 特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康 成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，是一件非常 容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中

18、 去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒 不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 在以后的教學(xué)中有好的 經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論。 第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法， 從和其他教師的 合作中找到快樂(lè)。 創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的， 在教育領(lǐng)域 里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟， 一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。 對(duì)我們 年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)。 太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體 會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的， 經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中 慢

19、慢增長(zhǎng)的， 我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師， 這 充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過(guò) 40 多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。 在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力， 為農(nóng)村的孩子守望， 為農(nóng)村的幼 兒奉獻(xiàn)自己的光和熱篇五：幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教 師心得體會(huì)篇一：幼兒教師 > 心得體會(huì) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。 看小朋友們一天天的懂事， 一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿 佛自己也回到了童年一般， 和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍， 任何煩惱都被 這爽朗的笑聲沖到云外去。 這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具

20、 有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其 實(shí)我也在受他們的影響。 真正的生活在他們當(dāng)中， 才使我深刻的體會(huì) 到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的， 可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。 師者之所以傳道受業(yè)解惑也 ， 作為 人類靈魂的工程師 ，辛勤工作的 園丁，必 須處處注意自己的一言一行， 事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。 為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的 責(zé)任是極其重大的。選擇幼師，是 > 我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短

21、短兩 年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到 了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一 堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事， 必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。 但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中， 很多只是看到了表面， 對(duì)工作者都加以了誤 解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做， 一般的人都能做得到， 做幼兒老師并非難事， 只不過(guò)是帶一下小朋友， 沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒 的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢？人生就像一盤棋， 如

22、何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。三歲定八十 可想而知，幼兒教育的重要性。 雖然自古以來(lái)， 也有 萬(wàn)事開(kāi)頭難 的說(shuō)法，但是作為一名幼兒， 在這一個(gè)時(shí) 期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手， 作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都 是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期， 而身為一名幼兒教師的我們， 一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大 的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的 一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題， 俗話說(shuō)： 世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生， 只

23、有不會(huì)教的老師 幼兒作為一 個(gè)完整的人， 需要全方位的發(fā)展， 作為教師必須抓住幼兒感興趣的事 物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。 篇二：幼兒教師心得體會(huì) 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力 有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要 的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。 小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的， 可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、 懂科學(xué)的、有本事的。每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧 的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育 又有教育， 保育包括孩子的吃喝拉撒

24、睡， 教育是指讓孩子在幼兒園健 康地成長(zhǎng)發(fā)展。 幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、 支持家長(zhǎng)工作的 任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō) > 師德更重要。 幼兒園階段處于一個(gè)奠基的 階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)， 從細(xì)的方面講就 是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有愛(ài)心， 幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老師關(guān) 愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚 就都蹭到老師的衣服上了， 這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。 這就是孩子， 他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的， 一天 8 個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子， 須勤勤懇懇、

25、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下 班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活 動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。 一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是 1/400 ， 對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是 100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都 要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物， 他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量， 并按照 自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)， 我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特 點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象 生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他 們易于理解的，而抽象數(shù)字 1、2、3 的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解 起來(lái)就很困難

26、。 所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ) 言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念， 運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子 學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園教師就像百寶箱， 什么知識(shí)都要通曉一二， 要有較強(qiáng)的綜合藝 術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎 么樣穿著得體， 讓小朋友喜歡又符合教師的身份， 這些都是幼教應(yīng)具 備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力， 幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁， 對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練， 聽(tīng)得懂同時(shí)注 意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、 委婉。 作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面， 因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)

27、過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程， 而不是一個(gè)智力成長(zhǎng) 過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教 育始終的， 肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展， 對(duì)他 們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境， 我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講 話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。 這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的 尊重與理解， 同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由， 這 對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、 生活是密不可分的。 游戲和生活中不 斷出現(xiàn)在幼兒進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生只要會(huì)唱歌

28、跳舞就可以了， 作為幼 幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)， 并在不 斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。 因此在我平日的工 作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化 讓孩子玩著玩著就學(xué)了。 這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單， 其實(shí)對(duì)老師的觀察、 分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼 兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題， 活中去。幼兒教師不像許多人想象的那樣， 教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心 是孩子的忘年交， 老師和孩子之間是平等的， 作為教師應(yīng)給予孩子更 多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教

29、育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素 質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái) 世界服務(wù)的， 那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、 標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今 天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng) 濟(jì)一體化的世界。在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景 讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育 要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。篇三：幼兒教師心得體會(huì) 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)， 肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。 當(dāng) 名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次 > 培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

30、一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社 會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變 以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀， 形成以培養(yǎng)學(xué) 生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛 圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué) 生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望； 尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā) 揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積 極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以 出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。 一個(gè)大 學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān) 聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身 感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí) 踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： 有豐 富的知識(shí)結(jié)