幼兒園中班第一學期語言課小熊長大了教學反思

1、原文:小熊長大了暑假過去了，幼兒園要開學了，小熊還在樹洞里呼呼大睡。動物朋友們都來了，他們大聲喊：“小熊，小熊，快起來，我們一起上幼兒園去吧!我們現(xiàn)在是中班的小朋友啦！”小熊從樹洞里出來一看，呦！小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一 根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家 看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來，從小樹上摘下幾個果子。小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀 ！好像下了一場雨。小熊對

2、著河水照了照自己，嘟嚷著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！迸笥褌儗π⌒苷f：“快穿上衣服走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀？小熊扣完紐扣，打了一個噴嚏?！班浴?紐扣都崩開了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀？好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就被頂 破了，腳趾頭都露在了外面，小熊真著急?！靶⌒?，快來這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說: 換上吧！ ”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。這時刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。小 熊追著帽子跑，風把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁一跳，跳過了小河，追上了帽子。小熊說：“??！原來我也長大了?！遍L大了，大家都長

3、大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。小熊長大了教學活動單（教師用）活動目標: 1理解什么是長大，體驗成長的快樂。2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。活動準備:活動前與幼兒談談關(guān)于自己和同伴長大了的話題, 驗，依據(jù)幼兒畫冊準備教學掛圖。引導幼兒從身高、體重、本領(lǐng)等方面談體幼兒活動案教師導學案活動一：一、出示圖片，引導幼兒進行觀察。觀察圖片說說圖片上的動物1、提問：圖片上有誰？它們在做什么？2、我們一起來聽聽故事?；顒佣郝犂蠋熤v述故事，說出主要角色和故二、組織幼兒欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi) 容。事名字。1、有表情地講述故事。提問：故事的名字叫什么？主要有哪些小動 物？2、

4、結(jié)合掛圖引導幼兒欣賞故事，進一步理解 故事內(nèi)容。(1) 提問：小熊有哪些朋友？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？(2) 提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道活動三：的？觀看幼兒畫冊，并結(jié)合身體的簡單 動作表現(xiàn)故事。三、引導幼兒看幼兒畫冊，欣賞故事。(1) 提問：小熊是從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大的？ 請你用身體動作、表情等表現(xiàn)出來。(2) 小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了， 連原來 跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。四、引導幼兒進行討論： 你長大了嗎？引導幼活動四：兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征?？梢詮纳砀吆腕w重的增加、升入中1、提問：你覺得自己長大了嗎？請你從發(fā)現(xiàn) 自己某一方面長

5、大了來說一說。班、小班弟弟妹妹的到來等萬面來講述。2、小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本 領(lǐng)也越學越多了，越來越能干啦！小熊長大了教學反思授課時間：20XX年9月2日下午授課人：支云杰授課內(nèi)容：語言小熊長大了授課地址：中一班教室教學資源：小兔、小馬、小象、小熊頭飾各一個，PPT故事 教學反思：從小班升入中班， 對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事， 班上 的幼兒知道自己是哥哥姐姐了， 已經(jīng)長大了。 通過前幾次主題活動的 開展，發(fā)覺幼兒們很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中，有 一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。本次課是一堂語言課， 活動前我準備了四個小動物的頭飾以及故事演示文稿，活動

6、中，我讓幼兒主動參與，通過看看、聽一聽、說一說、演一演、做一做，讓幼兒在多種感官、多次參與下進行學習， 幼兒的積極性很高， 效果也比較好， 幼兒從內(nèi)心真正體驗到了學習的 快樂?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié)，是觀看 PPT聽老師講故事，在聽故事的同時回答老師的幾個問題： 1、故事的題目叫什么？2、故事中有哪些小動物呢 ? 主要講的是誰？3、小熊有哪些朋友？3、小動物們?yōu)槭裁凑f自己長大了？4、那小熊長大了嗎？你從哪里知道它長大了？5、思考題：聽了這個故事，小朋友們你們長大了嗎 ?為什么？活動第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗中表演故事，教師與幼兒互動，這個故事的角色較多，每個角色都非?？蓯?，且都有自己的特點和本 領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能根據(jù)特點進行扮演，同時學說對話。在幼 兒自由選擇角色的時候，我給幼兒自由尋找同伴的機會，幼兒更具自 主權(quán)，可以培養(yǎng)幼兒的合作精神。幼兒的自由表演自鍛煉了表達能力, 有體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了幼兒的表演技能，教師參與其中 朗讀旁白，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高, 爭相舉手發(fā)言，說了許多有趣的成長故事