筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、3筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)（二稿）一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字。會(huì)寫“筍”等9個(gè)字。2、過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字；有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春 光地向往和奮發(fā)向上的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過程:（一）、激趣導(dǎo)入，隨題識(shí)字1、今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的小精靈，你們猜一猜這是什么?（課件出示筍芽?jī)簣D片）誰來和她打聲招呼呢？強(qiáng)調(diào)兒化音。 跟老師起寫課題，齊讀課題

2、，仔細(xì)觀察田字格里的“筍芽”，書寫的時(shí)候 需要注意什么？“筍”中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。在語文書上的田字格字 里把這個(gè)詞語為寫一遍。2、可以對(duì)照大屏說一說你怎樣形象的把“筍芽”記住?二、筍芽?jī)褐灰潭痰牟坏?個(gè)月的時(shí)間，就能長(zhǎng)成一棵健壯的竹子，多么奇妙呀！ 她是怎樣長(zhǎng)成的呢？快快去讀讀課文，要求拼音把字音讀正確，句子讀通順。1 、同學(xué)們是不是能把課文中是生字讀正確呢？老師把課文中的 生字請(qǐng)到了大屏上，（出示要求會(huì)認(rèn)的 14個(gè)生字）對(duì)自己有信心、會(huì)讀的同學(xué)站起來讀。2 、個(gè)別不會(huì)或不太會(huì)的字指名當(dāng)小老師教讀，哪些字誰想重點(diǎn) 提醒：“筍、鉆、滋”讀平舌音；“揉、潤(rùn)”讀翹舌音；注意區(qū)分鼻 音字“扭”和邊音

3、字“嘮”；我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字特別難記“漆、辮”， 大家一起想想辦法吧!3 、春天來了，課文中的生字寶寶也結(jié)伴來看看這美好的春光呢!（出示詞語）同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎？也跟它們打個(gè)招呼吧！開火車讀筍芽?jī)?呼喚 揉揉 漆黑 撒嬌 轟隆隆 粗重 扭動(dòng)向上鉆嘮叨長(zhǎng)辮子嘰嘰喳喳山岡自豪原來詞語也可以有感情讀，同學(xué)們還想讀嗎？想讀的同學(xué)可以加 上動(dòng)作，也可以帶上你的表情，咱們有感情地讀一讀這些詞語。三、同學(xué)們，筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成竹子的？愛學(xué)習(xí)的你們一定想知 道答案，奧妙就在？你們是想自己讀課文去尋求答案還是想聽老師 讀？用自己喜歡的方式讀課文，讀完告訴大家你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為?么？（可愛、勤奮、勇敢）你從課文中那些詞

4、語體會(huì)到的？用筆畫出 來。四、指名說畫的詞語，師板書：揉眼睛、伸懶腰、扭身子、向上 鉆。找到帶有這些詞語的句子讀一讀，（點(diǎn)課件2、4段）你能把筍 芽?jī)罕唤行押蟮谋憩F(xiàn)加上動(dòng)作邊讀邊表演出來嗎？讀出筍芽?jī)旱目?愛、勤奮和勇敢了嗎?五、筍芽?jī)罕唤行蚜?，板：叫醒，都是誰在叫她呀？春雨姑娘是 怎么叫的？指名讀第一自然段（課件）。“呼喚”一詞變色，誰能給“呼喚”換個(gè)詞？（呼叫、呼喊）那么在這里用哪個(gè)詞語好呢？呼喚 的聲音要輕柔，語氣要親切，有種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的感覺，誰來扮演 春雨姑娘呼喚筍芽?jī)海l來扮演筍芽?jī)?，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒 嬌地說話。“呼喚“是用嘴，所以這兩個(gè)字都是口字旁，同學(xué)們認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)以

5、及每一筆在田字格中的位置?！翱凇弊治恢靡?，不宜 寫得太大。跟老師寫，板書：呼喚，在田字格里把呼喚這個(gè)詞寫一遍。六、還有誰呢？雷公公又是怎么叫的呢？指名讀第三自然段，【生評(píng)價(jià)】（聲音稍大、急促、粗重，讀出雷公公的個(gè)性），課文沒有寫出春雷的語言，你們自己去想象去補(bǔ)充，雷公公是怎么呼喚筍芽?jī)旱哪?，誰來試試？誰來扮演筍芽?jī)?，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，同學(xué)們也都非常愿意幫助別人，我們也來幫幫忙，你想怎樣呼喚筍芽?jī)海?一起來吧!六、在春雨姑娘、雷公公還有你們的呼喚下，在媽媽的關(guān)心和嘮 叨下勤奮、努力、勇敢、可愛的筍芽?jī)航K于鉆出了地面，她看到了怎 樣的一個(gè)世界呢？（出示畫面，用一句話來描述一下或贊美一下！同

6、 學(xué)們仔細(xì)觀察田字格里的“世界”，“世”是什么結(jié)構(gòu)？每一筆的占位，“界”字的結(jié)構(gòu)，還有筆畫的占位。跟老師一起寫，在田字格里把“世界”這個(gè)詞寫一遍。多么美麗的世界?。↑c(diǎn)課件，接讀：桃花叫著.）對(duì)這個(gè)美麗的世界充滿了好奇，接讀：（筍芽?jī)嚎?看。怎么也看不夠。）筍芽?jī)嚎吹竭@樣的景色此時(shí)此刻會(huì)是怎樣 的心情？是啊，原來世界如此美麗、生活如此美好）于是（接讀）筍 芽?jī)焊吲d地說：多么。七、看到外面的世界這么美麗、 春光這么美好，筍芽?jī)憾嗝聪肟?快長(zhǎng)大呀！讓我們一起來看看吧?。úシ乓曨l）齊讀課文的最后一個(gè) 自然段。八、從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程中，你感受到了什么？（或者說你懂得了什么？收獲了什么？）（有他自身的努力

7、、有對(duì)美好生活的向往,春雨的愛護(hù)、滋潤(rùn)，板：愛護(hù)，太陽公公的照射、溫暖， 板：溫暖,還有媽媽的關(guān)愛她好幸福！她很自豪！因?yàn)橥瑢W(xué)們的用心、努力自己就能把課文讀懂，我覺得你們也很可愛，你們也可以為自己感 到自豪?。┳屛覀円黄鹱院赖睾俺龉S芽?jī)旱脑挵伞：昂苋菀?，但這個(gè)“喊”字不好寫，同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格里的“喊”這個(gè)字，跟剛才 我們學(xué)的呼喚一樣都是口字旁，都是左窄右寬，看黑板老師怎么寫的, 拿出你們的小手跟我一起寫。在田字格里寫一個(gè)。八、師結(jié)：在別人的關(guān)愛、幫助和自己的奮力拼搏下，筍芽?jī)翰?但看到了這大好的春光和美好的世界，而且自己也由小小的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成了健壯的竹子，板：長(zhǎng)成，畫甘，所以它為自己感到自豪，讓我們?cè)僮院赖孛烂赖淖x一讀最后一段，讀出筍芽?jī)旱母吲d和自豪。九、由竹子的生長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)， 想想自己在成長(zhǎng)中得到了哪些 人的關(guān)心和愛護(hù)？我相信在老師、家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，還有你們自 己