2015年幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)范文

1、2015年幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)范文 時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué) 了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段 6 名教師 的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、 認(rèn)認(rèn)真真、 扎扎實實， 以綱要精神為指導(dǎo)， 圍繞創(chuàng)弘揚民俗文化精神， 開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作， 體現(xiàn)各班教育特色 . 1 、開展師徒結(jié)對活動。 我們年段有 3 個班級，有青年教師。 基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。 我們開展了師徒結(jié)對

2、活動。 指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。 并在幼兒園全體教師面前上公開課。 在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2 、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績 我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍， 調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地 投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。 3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn) 大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的 態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色 的完成了各項工作。 二、教育教學(xué)工作的開展。 1 、用環(huán)境說話。 環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分， 它的教育作用愈來愈受 到大家的

3、重視。 本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密 結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。 主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。 各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。 在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老 師的杰作，的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。 主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。 2 、豐富區(qū)域材料。 區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動， 本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào) 整，的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展 活動。 活動后及時展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用 區(qū)域活動手

4、工、繪畫作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。 1 深入學(xué)習(xí)綱要 。 我們段訂在每星期二的中午開教研活動， 起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政 治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中 的困惑等等。 2 園內(nèi)的教學(xué)研討 。 幼兒教育的發(fā)展日新月異， 只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思， 才不會被時代淘汰。 組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。 堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參 與研討。 每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是 積極參與討論，各自有獨特的見解。 年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。 這期間，我們?nèi)w教

5、師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班 幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒： 大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性 的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研 究計劃。 同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園 與小學(xué)的不斷溝通。 為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。 3 提高學(xué)歷 . 專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高 自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書 籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。 四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。 家長工作是幼兒工作的一項重

6、要內(nèi)容， 如何提高家長的教育意識 和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā) 展，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。 對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原 則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一 切為了幼兒，一切為了家長。 平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、 親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。 在與家長的溝通和交流下， 家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師 的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。 于是，家長們越來越幼兒園的教學(xué)。 面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成 績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的