人教地理高二選修3 3.2旅游景觀欣賞的方法課件 (共40張PPT)

1、3.2旅游景觀欣賞的方法 選修三 一、選擇觀賞位置 旅游資源觀賞位置的選擇 合作探究1 1：選擇觀賞位置 合作探究1 1：選擇觀賞位置 合作探究1 1：選擇觀賞位置 黃果樹瀑布 黃山云海 合作探究1 1：選擇觀賞位置 華山 合作探究1 1：選擇觀賞位置 猴子觀海 合作探究1 1：選擇觀賞位置 黃山飛來石 合作探究1 1：選擇觀賞位置 狐貍山 合作探究1 1：選擇觀賞位置 加拿大的大熊湖 合作探究1 1：選擇觀賞位置 三峽 合作探究1 1：選擇觀賞位置 1.距離。 (1)遠(yuǎn)觀峰巒。 (2)近觀(置身其中)山中的峽谷、幽洞、一線天之類的景觀。 (3)在適當(dāng)?shù)木嚯x仰視觀賞瀑布，以兼收其形、色、聲、動(dòng)

2、之美。 2.角度。 (1)觀賞江河湖海應(yīng)在位置較高的亭臺樓閣之上，以俯瞰全景之貌，因 為江河以回環(huán)曲線構(gòu)景為佳，湖海以曠景取勝。 (2)較小的湖沼池塘多低臨水面觀賞。 (3)地貌的天然造型在特定的觀賞點(diǎn)，才能感知其妙。 合作探究1 1：選擇觀賞位置 3.動(dòng)態(tài)。觀賞方法:沿著一定的風(fēng)景線，或步行、或乘車、 或乘車觀賞風(fēng)景變幻。山水有機(jī)組合的景觀，宜乘船(筏) 沿水路觀賞兩岸風(fēng)景，方能體會“人在畫中游”的佳境。 【小組討論】各自然觀景的最佳觀賞位置只有一處嗎？ 合作探究1 1：選擇觀賞位置 不是。許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于觀賞距離遠(yuǎn)近、 俯仰差異等，都會帶來不同的觀賞效果，產(chǎn)生不同的美感。

3、因此 各種景觀觀賞位置的選擇不能絕對化，最佳觀賞位置只是就一般 情況而言。 知識小結(jié) 許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于距離、 角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、 視野范圍的差別，所產(chǎn)生的美感是不同的。 在我國，夏秋季節(jié)觀賞高山風(fēng)景最佳。是否說明登山一定要避開冬季? 【小組討論】1 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 不一定。在我國，夏秋季節(jié)雨水多，可見山中云霧、瀑布、 多彩的花草樹木及鳥鳴林澗的勝景，并可兼收避暑功效，因此是 觀賞高山風(fēng)景的最佳季節(jié)。但是冬季登山有冬季的情趣，高山上 雪壓松枝，溪流冰下的勝景又是夏季所不能看到的。 把握觀賞時(shí)機(jī) 旅游資源觀賞時(shí)機(jī)的把握 觀賞自然美景要把握季節(jié)

4、、時(shí)間及氣象變化，體驗(yàn)大自然的色彩美、 形象美和動(dòng)態(tài)美。當(dāng)然，觀賞人文景觀同樣也要把握時(shí)機(jī)。 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 景觀類型景觀舉例以及最佳觀賞時(shí)機(jī) 隨季節(jié)而 變化的自 然景觀 清明踏青、重陽登高、秋賞紅葉、冬觀臘梅；杭州西湖 春季最好（那時(shí)桃花盛開，嫩柳披金，蘇堤白堤，陶柳 間雜，美不勝收）；北京香山觀紅葉金秋時(shí)節(jié)最佳； “冰城”哈爾濱冬季；松花江太陽島夏季；海南 島每年的11月前后；黃山、廬山宜夏季觀賞 （因?yàn)橄募居晁?，山中云霧，景致富于變化，且兼收避 暑之效） 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 深山古寺 南方古寺 合作探究

5、2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 泰山日出 黃山日落 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 最佳的觀鳥時(shí)間為五月份 每年農(nóng)歷八月十八最為壯觀 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 蘇堤春曉 青海湖鳥島 錢塘江潮 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 欣賞下列景觀時(shí)，怎樣才能達(dá)到最佳觀賞效果? (1) 蓬萊閣“海市蜃樓” (2) 黃山石猴觀海 (3) 廬山三疊泉瀑布 (4) 武陵源群峰 (5) 九華山的“一線天” 【小組討論】2 合作探究2 2：把握觀賞時(shí)機(jī) 選擇最佳的觀賞時(shí)機(jī) 選擇最佳的觀賞位置和時(shí)機(jī) 宜在適當(dāng)距離仰觀 宜在視野開闊的最高點(diǎn)俯瞰或遠(yuǎn)眺 置身其中近觀知奇妙， 1.隨季節(jié)變化的景觀。 (

6、1)北方的山水風(fēng)景最宜在夏秋季觀賞。 (2)南方地區(qū)一些千米以上的高山宜在夏季觀賞。 2.日出日落，朝暉夕照，一方面使自然景觀帶有朦朧美，另一 方面，霞光豐富了景觀的色彩美。 3.許多景象只在特定的時(shí)間出現(xiàn)，因此要求旅游者確切地把握 觀賞時(shí)機(jī)。 知識小結(jié) 【小組討論】 詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”和“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山 小”，分別描寫廬山和泰山兩大風(fēng)景名勝區(qū)。兩段詩句分別說明旅游資源欣賞 的要求有哪些不同？ 合作探究3 3：抓住景觀特色 前段詩句說明在不同的觀賞位置，由于距離、角度、俯仰的變化造 成對自然景觀所產(chǎn)生的美感的差異;后段詩句說明觀景時(shí)要登山涉水， 求質(zhì)求真，移情于景，才

7、會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄和豁 然。 合作探究3 3：抓住景觀特色 不同的景觀有不同的特點(diǎn)，所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和給 予人們的感官也不同。在景觀欣賞前，應(yīng)通過查看 有關(guān)資料，對景觀加以全面了解，并抓住特色。不 僅要了解主要景點(diǎn)及其分布，確定旅游路線，還應(yīng) 該景觀形成的原理，以及景觀的美學(xué)價(jià)值或者歷史 文化價(jià)值。 合作探究3 3：抓住景觀特色 從構(gòu)景手法欣賞園林 1、主配：主景與配景的搭配關(guān)系。 2、層次：是景與景之間的空間關(guān)系。此手法是以有限空間，造 無限風(fēng)景。 3、框景：用門框、窗框、洞框作為取景框，將景象框限在從框 中所看到的范圍之內(nèi)。 4、借景：借園外的景色來襯托本園的景色，以擴(kuò)大園景

8、，讓想 象的翅膀遠(yuǎn)飛。 合作探究3 3：抓住景觀特色 以有限空間，造無限風(fēng)景！ 框景 合作探究3 3：抓住景觀特色 北京大觀園 合作探究3 3：抓住景觀特色 主 配 合作探究3 3：抓住景觀特色 層 次 合作探究3 3：抓住景觀特色 框 景 合作探究3 3：抓住景觀特色 借 景 如何欣賞中國古典園林？ 真正要欣賞中國古典園林之美，你最好要有一定的中國傳統(tǒng)素養(yǎng)，對 中國的歷史文化有些了解。中國的古典園林和很多中國古典文化一樣，是 講究意境的，在一花一石、一草一木、飛檐畫廊之間蘊(yùn)藏著一種空靈、含 蓄的味道，需要靜靜的去體會。 【小組探究】 合作探究3 3：抓住景觀特色 1.下面是四位同學(xué)對村行的評論，哪些同學(xué)的說法是正確的?( ) 甲:“馬穿山徑菊初黃”中的“菊初黃”同時(shí)包含了由視覺、聽覺感受到的景象;乙:“萬壑有聲含 晚籟”中的“萬壑”指的是遍布的黃土溝壑;丙:“蕎麥花開白雪香”指的由視覺、嗅覺感受到的 春天景象;丁:“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”是由視覺看到的景物，并引發(fā)的移情想象欣賞。 A.甲乙B.甲丙C.乙丁D.丙丁 2. 2018年暑期，某中學(xué)組團(tuán)到北京旅游，學(xué)生們游覽圓明園時(shí)應(yīng)該注意( )。 A.了解其歷史文化背景 B.注意觀賞角度 C.查閱其建筑風(fēng)格 D.把握欣賞時(shí)機(jī) A C 學(xué)以致用 3.我國南北方山水風(fēng)景區(qū)欣賞時(shí)機(jī)主要在( )。 A.