學法用法個人事跡材料

1、學法用法個人事跡材料學法用法個人事跡材料近幾年，作為一名從事基礎教育的教師，我以求真務實的精神，創(chuàng)造性的工作方法，依法從教，全面提高自身學法用法水平，促進學校相關工作的開展?，F(xiàn)結合我的工作實際，小結如下：一積極學習法律知識，堅定政治信念始終把學習法律知識理論作為一門必修， 學習內(nèi)容有鄧小平民主法制理論；胡錦濤同志關于依法治國建設社會主義法治國家及加強民主法制建設重要論述； 教育方面的法律法規(guī)知識等等， 不斷提高自己的法律素養(yǎng)，堅定自己的政治信念。并及時梳理學習心得，刊發(fā)在自己的博客上，其中演繹工作小故事書寫和諧大一在市中級法院舉辦的演講比賽中獲得一等獎。在學習理論的同時，我自覺地向身邊的先進模

2、范學習， 遵紀守法，服務大局；并且在工作上安貧樂道，態(tài)度端正，努力為 “學習型城市 ” 和“幸福銅陵 ”的創(chuàng)建出一份力。通過學習，我充分認識到學法用法的重要性，并積極投入到學法用法的活動中，弘揚法治精神，做到清正廉潔，依法從教。二精通教育法律法規(guī)， 提升業(yè)務水平作為一名教師， 學法用法是一重要的事，尤其是學好用好教師法 教育法等有關教育方面的法律法規(guī)。通過對教師法等相關法律知識的學習和應用，我在教學業(yè)務上和法律意識上都有了一個顯著的提高。在教學業(yè)務上，我不斷豐富自身學識，努力提高業(yè)務水平，愛崗敬業(yè)。堅持 “一切為了學生，為了學生的一切 ”，樹立了正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性

3、的培養(yǎng)， 不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等和諧融洽相互尊重的關系，關心每一個學生， 尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。努力之后也得到了肯定，年月被評為校 “優(yōu)秀教師 ”稱號，年月被評為校 “優(yōu)秀班主任 ”稱號。通過學習，我增強了依法執(zhí)教的意識， 以及對違法違規(guī)行為的辨識力，并且十分重視自身的道德形象，努力追求人格完美，加強教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，我還注重提高自己的思想修養(yǎng)。在工作中，我嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。在年和年學?？?/p>

4、核中先后兩次獲得優(yōu)秀等次。三參與法制宣傳，做實依法治班在工作中， 我除了學好法律知識，發(fā)揮教育骨干作用， 還緊緊圍繞學校中心工作， 積極組織參與形式多樣的法制宣傳和依法治班活動。加強學生法制教育， 增強學生的法律意識和自護能力， 自覺做知法懂法守法的民。把普法教育作為德育教育的重要內(nèi)容， 并納入每學期教育教學計劃之中。把堂教學作為宣傳教育的主陣地， 利用法制教育班會， 對學生進行未成年人保護法消防法環(huán)境保護法義務教育法等教育。廣泛開展了法制宣傳教育。協(xié)同有關部門發(fā)放法制宣傳教育讀本利用 國旗下講話 櫥窗黑板報廣播室等宣傳陣地， 加大宣傳力度， 班級每年出一期普法教育?？?。結合學校實際開展豐富多

5、樣， 生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與 “社區(qū)教育 ”“家校共建 ”“以案說教 ”等多種活動形式有機結合。邀請法院法官為班級學生做報告，宣傳交通法規(guī)和違法犯罪案例。組織學生結合法律知識，開展測試競賽活動。配合學校組織學生觀看禁毒展覽， 并組織學生開展禁煙環(huán)保健康教育等活動。利用家長會這一平臺，向家長廣泛宣傳義務教育法 未成年人保護法等法律知識。努力把學法用法活動深入到家庭中去。四創(chuàng)新用法，關注教育對象的差異性作為一名教育前線的教師，我感悟到：教師的人生應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此， 因為人與人之間存在差異， 所以教育既要面向全體學生，又

6、要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性主動性， 讓每一個學生主動地活潑地發(fā)展。我在組織教學中把整體教學分組教學與個別教學結合起； 在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。每一個學生都有與眾不同的可人之處， 需要用不同的方法用愛心去澆灌呵護。通過努力，我所帶的班級在年月獲得了局級“優(yōu)秀少先中隊 ”稱號。在工作中，我用教師法 義務教育法和未成年護法規(guī)范和鞭策自己，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生， 不諷刺，譏諷，責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，不穿奇裝異服，處處 “身正為范 ”。對于后進生，不諷刺譏諷，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。保障學生合法權益，促進學生在品德智力體質(zhì)等方面全面發(fā)展，預防未成年人犯罪?？傊陂_展各項工作中， 我努力貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育政策法規(guī)，在工作作風上認真負責， 以人民滿意不滿意人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，樹立了良好的教師形象。在今后的教育工作中， 我將繼續(xù)認真學習法律知識， 關心和教育學生，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。不但自己知法懂法，也讓學生知法懂法，不做與法律相抵觸的事。歡迎您下