水上飛機的教學設計

1、水上飛機的教學設計這是一篇由網(wǎng)絡搜集整理的關于水上飛機的教學設計的文檔，希望對你能有幫助。1、正確、流利、有感惜地朗讀課文。2、學會本課12個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認識1個多音 字。理解山生字組成的詞語。能用究竟和漸漸地造句。3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類 造福的志趣。教學重點、難點：抓住關鍵詞進行語言訓練，并激發(fā)科學興趣。教具準備：投影片、生字卡片。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、揭示課題，激趣設懸齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？二、聽讀課文，了解課文主要內(nèi)容談聽讀后的感受。三、初讀課文，自學生字詞1、輕聲讀課文，畫出生字詞多讀兒遍。要求

2、讀準字音。2、或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語。四、檢查自學情況1、出示生字詞，認讀，哪些字的音在讀的時候要特別注意？2、各種形式讀。3、談談這些詞語哪些已經(jīng)懂了，還有哪些不理解。把自己理解的詞語的 意思介紹給大家聽。不理解的下節(jié)課再解決。五、再讀課文要求：字字讀準，句句讀通；標出自然段1、自由輕聲讀。2、指名分自然段試讀課文。3、師生評議。六、指導識記生字。第二課時一、復習檢查，聽寫詞語二、重點精讀，評鑒領悟1、學習交流第一自然段。（1）導語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一 條奇怪的船，大家看（圖片）（2）討論：這條船與我們看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看書

3、上是怎么寫的？（3）指名讀第一自然段。齊讀。哪個詞是無邊無際的意思？問個究竟是什么意思？（4）用自己的話說說這一自然段的意思。（5）指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物乂是怎么回答的？2、學習交流第二7自然段（1）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？（2）IM讀訓練。思考：小海鷗是怎樣問的？水上飛機乂是怎么回答的？（3）分角色朗讀。（4）讀了它們的對話，你讀懂了什么？（5）重點品讀5、6自然段。 齊讀。 我是誰？佩服怎么理解？小海鷗佩服它什么？ 練習用迅速造句。（6）重點品讀6、7自然段。 讀一讀，想一想：給海上救護機的兄弟們分別起一個名字，說說它們各 自有什么作用。 討論交流。 你能說說省略號省略了什么嗎？（7）指導分角色朗讀27自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出 水上飛機自豪的語氣。（8）學習交流第8自然段。輕聲讀課文，用畫出水上飛機說的話，用畫出它出發(fā)的句子。（想象：海上救護機是怎樣救護遇險的船只的呢? 讀了這段后，你有何感受？ 用漸漸地造句。三、有感情地朗讀全文。四、總結(jié)全文，激發(fā)探究興趣。五、布置作業(yè)。1、完成練習與測試上有關