初中化學(xué)專(zhuān)題：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

1、第十四講 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題【知識(shí)梳理】一、還原氧化銅【寶山一?！?5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)要一次性驗(yàn)證混合氣體中是否含有CO2、CO和H2，根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)藥品和裝置（假設(shè)每一步反應(yīng)是完全的，裝置可以重復(fù)使用），則需連接的裝置順序是A. B. C. D.52.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。試回答下列問(wèn)題：A裝置作用是用CO2與木炭反應(yīng)制取CO，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ 。裝置B中足量的石灰水的作用是 _ 。裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 _ 。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所涉及的一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式：(寫(xiě)一條化學(xué)方程式即可) _ 。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是 ?！鹃L(zhǎng)寧一?！?9鑒別O2、CO、CO2

2、三種氣體，簡(jiǎn)便可行的方法是 ( ) A將氣體分別通入澄清石灰水中 B將氣體分別通入紫色石蕊試液中C試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)20在H2+CuOCu+H2O反應(yīng)中，氧化劑是( )ACuO BH2 CCu DH2O21除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是( )A通入澄清石灰水 B通過(guò)灼熱的CuO C通入紫色石蕊試液 D通過(guò)灼熱的木炭35 .CO是一種無(wú)色、無(wú)氣味、有毒的可燃?xì)怏w，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。 請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：CO氣體能使人中毒，其原因是 _ ；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO，一段時(shí)間后再加熱，其原因是 _ ；

3、實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 _ ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ； 實(shí)驗(yàn)中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 _ ；該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，你如何改進(jìn) _ 。【松江一?！?2可燃冰是一種新型能源，在我國(guó)南海儲(chǔ)量很高，其主要成分為甲烷（CH4）。甲烷可以和氧化銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。CH4 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 _ （填序號(hào)） I先通純凈的甲烷，后加熱氧化銅 II先加熱氧化銅，后通純凈的甲烷 裝置A中能觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象證明了甲烷具有 _ （填“氧化性”或“還原性”）。 裝置B中能夠觀察到的現(xiàn)象是 _ ，此現(xiàn)象證明有水生成。裝置C中石灰水變渾濁，

4、此現(xiàn)象證明有 _ 生成，溶液變渾濁的化學(xué)方程式是 _ 。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，寫(xiě)出甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。從環(huán)保節(jié)能角度，你認(rèn)為上圖實(shí)驗(yàn)需改進(jìn)的措施是 _ ?！炯味ㄒ荒！?2、類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸(H2CO3)相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也可分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：小紅首先根據(jù)草酸中含有 (11) 元素，可推測(cè)生成物中含有水。小紅對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證： 【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳 實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (12) ，小紅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳?！?/p>

5、假設(shè)二】生成物中有一氧化碳實(shí)驗(yàn)二：小紅用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。A裝置中黑色固體粉末是 (13) （填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (14) 。通過(guò)題意分析，在交流中小芳認(rèn)為，小紅的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)，請(qǐng)闡述你的理由 (15) 。小芳還提出，從環(huán)保的角度看， “實(shí)驗(yàn)二”裝置有一缺陷，處理該缺陷的方法是 （16） 。二、二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)【寶山一?！?3.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。.寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)是 _ ，儀器的名稱(chēng) _ 。.實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

6、_ 。若各裝置的連接順序是：abcd，H裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出。根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 _ 。.某興趣小組為了選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料，對(duì)影響鹽酸與大理石（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)的速率快慢的因素展開(kāi)研究。提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度5克大理石（碳酸鈣純度相同）規(guī)格20克HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全反應(yīng)所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)20粗顆粒20%140實(shí)驗(yàn)20粗顆粒10%220實(shí)驗(yàn)20細(xì)顆粒20%30根據(jù)以上信息回答下列

7、問(wèn)題：寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 _ 。實(shí)驗(yàn)與的目的是為了探究 _ 。實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）的目的是為了探究大理石顆粒粗、細(xì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快；固體的顆粒越小，反應(yīng)越快。拓展與反思：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率快慢呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想： _ 。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選用上圖中具有啟普發(fā)生器原理的 _ （填編號(hào)）裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石固體與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂；乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體。上圖中制取較純乙炔

8、的最適宜發(fā)生和收集裝置是 _ （填編號(hào)，除裝置H和I外）?！鹃L(zhǎng)寧一?！?3節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是 ( ) A. 二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的溶洞之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?6下圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：（1）圖A中儀器a的下端要伸到液面下，原因是 _ ；裝

9、置C中觀察到的現(xiàn)象是 ，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 _ （填“c端”或“d端”）通入。實(shí)驗(yàn)室也可用圖F裝置制取二氧化碳。相對(duì)于A，裝置F的優(yōu)點(diǎn)是 _ 。（4）小鍵同學(xué)欲用圖A裝置，測(cè)定從建筑工地?fù)靵?lái)的小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將小石子洗凈、干燥后稱(chēng)取24.0g放入錐形瓶里，加入100.0g足量的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，忽略鹽酸的揮發(fā)）.測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的數(shù)據(jù)

10、如下表所示：反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t5t6氣體質(zhì)量m/g02.24.46.68.88.8根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） ?！拘靺R一?！?7“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題。（1）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如右圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系。根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題： 近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ；從圖可知，在一定條件下，某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間 （填“能”或“不能”）相互轉(zhuǎn)化；水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式 ，二氧化碳和氫氣

11、在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是 _ （填序號(hào)）。A監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量 B.盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行 C.垃圾分類(lèi)回收 D汽車(chē)使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放（2）科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如右圖所示.該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為 （填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ?！竞缈谝荒！?2某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。 A、B是某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，請(qǐng)修正B裝置中的不足。（畫(huà)在答題紙相應(yīng)位置） 改正后，對(duì)A、B兩套裝置的分析正確的是

12、： _ 如圖所示，此時(shí)A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)A裝置氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能 若生成0.02mol二氧化碳，參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) 用下圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。FCDECO2碳黑色粉末M（純凈物）足量澄清石灰水實(shí)驗(yàn)中觀察到D處黑色固體變成光亮紅色，E處澄清石灰水變渾濁，黑色粉末M是 _ ，D裝置的作用是 _ 。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示二氧化碳在本實(shí)驗(yàn)中所表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì) _ 。 利用實(shí)驗(yàn)也可證明一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。一氧化碳?xì)怏w來(lái)自裝置 _ （填裝置編號(hào)）。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示一氧化碳在本實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性

13、質(zhì)_ ，對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置的分析錯(cuò)誤的是_。裝置E的作用是檢驗(yàn)D處反應(yīng)的產(chǎn)物裝置E的作用是吸收二氧化碳在裝置C前再添加一個(gè)D裝置，可使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)密實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)同時(shí)熄滅C、D兩處火焰，E處液體會(huì)倒流 上圖裝置需改進(jìn)，原因是_ ，改進(jìn)的方法是 _ 。三、燃燒相關(guān)實(shí)驗(yàn)【閔行一?！緼 B C探究燃燒的條件CO還原CuO測(cè)定空氣中O2的體積含量紅磷28下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：（1）A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是 （寫(xiě)出一點(diǎn)）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是_；銅片上的現(xiàn)象是_，由此得出可燃物燃燒的條件之一是_。（3）C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

14、 ，右邊酒精燈的作用是_。四、碳酸鈣相關(guān)題型【松江一?！?0“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！睆幕瘜W(xué)視角看，符合詩(shī)句中物質(zhì)變化順序的是ACaCO3Ca(OH)2CaOCaCO3 BCaCO3CaOCa(OH)2CaCO3CCaCO3Ca(OH)2CaCl2CaCO3 DCa(OH)2CaCO3CaOCaCO3【閔行一?！?0某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】加熱后剩余固體的成分是什么？【猜想與探究】猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為 。做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示） ，驗(yàn)證該猜想的方案為 。猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為 。驗(yàn)證該猜想的方案如下表所示：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置。底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣步驟B取上層清液，滴加無(wú)色酚酞試液。變紅剩余固體中含有 【反思與評(píng)價(jià)】你