部編人教版八年級下冊語文《7 大雁歸來》PPT課件

1、 今天將有一個人通過自己的觀察和了解，給我們講今天將有一個人通過自己的觀察和了解，給我們講 述大雁的趣事！述大雁的趣事！ 你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你 知道大雁為什么會排成這樣整齊的雁陣嗎？知道大雁為什么會排成這樣整齊的雁陣嗎？ 八年級語文下冊八年級語文下冊 1.1.熟記熟記“緘默緘默”的的“緘緘”、“遷徙遷徙”的的“徙徙”、“狩狩 獵獵”的的“狩狩”等字的讀音；熟記等字的讀音；熟記“霧靄霧靄”“”“緘默緘默”“”“遷遷 徙徙”“”“凋零凋零”等詞語的字形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué)等詞語的字形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué) 常識。常識。（重點(diǎn)

2、）（重點(diǎn)） 2.2.把握文章的基本內(nèi)容，理清說明的順序。把握文章的基本內(nèi)容，理清說明的順序。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3.3.感受作者的情懷，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。感受作者的情懷，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。 （素養(yǎng)）（素養(yǎng)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識備查 利奧波德（利奧波德（1887194818871948），美國生態(tài)學(xué)家，），美國生態(tài)學(xué)家， 享有國際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱享有國際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱 作美國新保護(hù)活動的作美國新保護(hù)活動的“先知先知”“”“美國新環(huán)境理論美國新環(huán)境理論 的創(chuàng)始者的創(chuàng)始者”。代表作。代表作沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒，該書是他一，該書是他一 生觀察、經(jīng)歷和

3、思考的結(jié)晶，對美國的環(huán)境保護(hù)生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對美國的環(huán)境保護(hù) 有很大的影響。有很大的影響。 作者簡介作者簡介 知識備查 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多利奧波利奧波 德逝世后出版的著作。這本書問世于德逝世后出版的著作。這本書問世于19491949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù) 蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識 和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有 引起很大的影響。從引起很大的影響。從606

4、0年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕 生活中的各種危機(jī)生活中的各種危機(jī)征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新 的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。沙鄉(xiāng)年沙鄉(xiāng)年 鑒鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看 到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而 發(fā)出的悲嘆。發(fā)出的悲嘆。 作品簡介作品簡介 背景資料背景資料 知識備查 本文選自本文選自沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒（吉林人民出版

5、社（吉林人民出版社19971997年版）。年版）。 侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn) 和研究生態(tài)平衡，和研究生態(tài)平衡，19351935年年4 4月，利奧波德在威斯康星河畔購買月，利奧波德在威斯康星河畔購買 了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙沙 鄉(xiāng)鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng) 年鑒年鑒就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察 和思考的結(jié)晶。和思考

6、的結(jié)晶。 預(yù)習(xí)檢查 霧靄霧靄 緘緘默默 遷遷徙徙 賭賭注注 沼澤沼澤 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn) 狩狩獵獵 盤盤旋旋 喧喧嚷嚷 邀邀請請 凋凋零零 枯枯燥燥 稀稀疏疏 彌彌漫漫 目目空空一切一切 偷偷偷偷摸摸摸摸 讀 一 讀讀 一 讀 w i jinqindzho z mi o shuxunrng yodiozo xmkn g m 預(yù)習(xí)檢查 hung 晃眼晃眼 hung 晃動晃動 晃晃 ju角色角色 jio 號角號角 角角 多 音 字多 音 字 預(yù)習(xí)檢查 靄靄 i 霧靄霧靄 藹藹 i 和藹和藹 徙徙 x 遷徙遷徙 徒徒 t 徒弟徒弟 沼沼 zho沼澤沼澤 韶韶 sho 韶山韶山 陡陡 du陡峭 陡峭 詔詔 zh

7、o詔書詔書 昭昭 zho昭示昭示 形 近 字形 近 字 詞語解釋詞語解釋 預(yù)習(xí)檢查 【霧靄霧靄】 【狩獵狩獵】 【盤旋盤旋】 【喧嚷喧嚷】 【邀請邀請】 【彌漫彌漫】 【滑翔滑翔】 霧氣。霧氣。 打獵。打獵。 環(huán)繞著飛或走。環(huán)繞著飛或走。 （好些人）大聲地叫或說。（好些人）大聲地叫或說。 請人到自己的地方來或到約定的地方去。請人到自己的地方來或到約定的地方去。 （煙塵、霧氣、水等）充滿。（煙塵、霧氣、水等）充滿。 某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身 重力的相互作用在空中飄行。重力的相互作用在空中飄行。 預(yù)習(xí)檢查 例句：盡管如此，在這個城市的餐館

8、里和黑市上，仍然有人例句：盡管如此，在這個城市的餐館里和黑市上，仍然有人 違背禁令，偷偷摸摸出售這種食物，那些人簡直瘋了。違背禁令，偷偷摸摸出售這種食物，那些人簡直瘋了。 意思相近的成語有意思相近的成語有“鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟”“”“藏頭露尾藏頭露尾”等。等。 【目空一切目空一切】 一切都不放在眼里。形容驕傲自大，什么都一切都不放在眼里。形容驕傲自大，什么都 看不起。看不起。 例句：他目空一切，妄自尊大，結(jié)果沒有一個朋友。例句：他目空一切，妄自尊大，結(jié)果沒有一個朋友。 意思相近的成語有意思相近的成語有“目中無人目中無人”“”“旁若無人旁若無人”等。等。 【偷偷摸摸偷偷摸摸】 形容瞞著人做事，不敢讓

9、人知道。形容瞞著人做事，不敢讓人知道。 作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？ 三月春暖北飛三月春暖北飛 飛行路線很直飛行路線很直 常成六只或六的倍數(shù)列常成六只或六的倍數(shù)列 隊(duì)飛隊(duì)飛 孤雁時常哀鳴孤雁時常哀鳴 雁過群體生活雁過群體生活 整體感知 精讀細(xì)研 快速瀏覽課文，找出作者對大雁活 動進(jìn)行描繪的語句，體會寫法及作用。 1111月份南飛的鳥群，月份南飛的鳥群，目空一切目空一切地從我們的頭上高高飛過，地從我們的頭上高高飛過， 即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響一聲不響。 貶詞褒用。貶詞褒用。“目空一切目空一切”寫出了大雁高

10、飛時的專注神寫出了大雁高飛時的專注神 情；情；“一聲不響一聲不響”描繪出大雁的堅定執(zhí)著，說明大雁深知描繪出大雁的堅定執(zhí)著，說明大雁深知 現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險。現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險。 精讀細(xì)研 它們順著彎曲的河流它們順著彎曲的河流拐來拐去拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的 狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘低語低語著，如同向久別的朋友低語一著，如同向久別的朋友低語一 樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛 融化的水洼和池塘融化的水洼和池塘問好問好。 “ “

11、拐來拐去拐來拐去”“”“低語低語”“”“問好問好”，用擬人的修辭手法，用擬人的修辭手法 描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特 點(diǎn)。點(diǎn)。 精讀細(xì)研 第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧 嚷著發(fā)出嚷著發(fā)出邀請邀請。 “ “邀請邀請”是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫 大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時我們從大雁身上 可以看到一種美好的友情?？梢钥吹揭环N美好的友情。 精讀細(xì)研 與秋

12、天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行旅行， 但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的都有一場高聲而有趣的都有一場高聲而有趣的辯論辯論，而，而 每次返回之前的每次返回之前的爭論爭論則更為響亮。則更為響亮。 擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體 現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情?，F(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。 精讀細(xì)研 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零 的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸的楓葉一樣，搖晃著從空中落

13、下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸 出雙腳。出雙腳。 比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大 雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。 精讀細(xì)研 隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉 下去，只能聽到一些模糊的稀疏的下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)撜務(wù)摗?運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會， 從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性。從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性。 精讀細(xì)研 我來總結(jié)我來總結(jié) 以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等

14、修辭方法，使文章形象以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象 生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。 精讀細(xì)研 除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手 法，作者還運(yùn)用了對比的手法來突出大 雁的特征，試找出幾句并加以分析。 如果一只如果一只主紅雀主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯 了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如 果一只果一只花鼠花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回 去睡覺；而一只定期遷徙的大

15、雁，下定了在黑夜飛行去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200200英里英里 的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天 感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅定不移的。感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅定不移的。 精讀細(xì)研 烏鴉烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行 2020英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。 通過大雁和烏鴉的

16、對比，突出了大雁南飛路線筆直，通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直， 有明確的目的地。有明確的目的地。 精讀細(xì)研 請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比 了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？ 秋秋 季季春春 季季作作 用用 飛行狀態(tài)飛行狀態(tài) 叫叫 聲聲 到目的地到目的地 的表現(xiàn)的表現(xiàn) 多次對比寫出多次對比寫出 狩獵給大雁造狩獵給大雁造 成的影響，暗成的影響，暗 表人類的愧表人類的愧 疚，彰顯文章疚，彰顯文章 主題主題 “高高地飛高高地飛”“”“堅定不堅定不

17、移地向南直達(dá)大湖移地向南直達(dá)大湖” 即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜 歡的沙灘和沼澤，也歡的沙灘和沼澤，也 幾乎是一聲不響幾乎是一聲不響 時而在寬闊的水面上閑時而在寬闊的水面上閑 蕩，時而跑到剛剛收割蕩，時而跑到剛剛收割 的玉米地里撿食玉米粒的玉米地里撿食玉米粒 它們順著彎曲的河流拐來拐它們順著彎曲的河流拐來拐 去去它們低低地在沼澤和它們低低地在沼澤和 草地上空曲折地穿行著草地上空曲折地穿行著 向每個沙灘低語著向每個沙灘低語著向每個向每個 剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡脛倓側(cè)诨乃莺统靥羻柡?慢慢扇動著黑色的翅膀，慢慢扇動著黑色的翅膀， 靜靜地向池塘滑翔下來靜靜地向池塘滑翔下來 精讀細(xì)研 通讀

18、全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進(jìn)行觀察的，通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進(jìn)行觀察的， 飽含了作者怎樣的感情？飽含了作者怎樣的感情？ 1.1.對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富 足的標(biāo)準(zhǔn)。足的標(biāo)準(zhǔn)。 2.2.對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。 3.3.喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不 疲的辯論。疲的辯論。 4.4.對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。 5.5.贊嘆大雁

19、具有人類所不及的聯(lián)合觀念。贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。 以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情 貫穿全文。貫穿全文。 精讀細(xì)研 作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)文中多次出現(xiàn)“我我 們的大雁們的大雁”“”“我們的春雁我們的春雁”“”“我們的大雁集會我們的大雁集會”等提法，作者這樣等提法，作者這樣 稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？ 為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？ 1.1.他半夜三更偷偷他半夜三更偷偷“潛伏潛伏”

20、在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。 2.2.幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。 3.3.長期觀察大雁的生活習(xí)性。長期觀察大雁的生活習(xí)性。 作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們我們”中的一員，和中的一員，和 人類一樣，都是自然界的平等成員。人類一樣，都是自然界的平等成員。 精讀細(xì)研 “ “在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3 3月的月的 天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。天空灑下來的一首有益無損的帶

21、著野性的詩歌?！?這句話把這句話把3 3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動 地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份 溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍 點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)睛的作用。 默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。 合作探究 作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他 的眼中動物都是有靈性的

22、，本文中的大雁亦是如此。那的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那 么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？ 主旨： 告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢 的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更 精彩。精彩。 目的： 保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。 合作探究 本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、 覓食、群居飛行的活動，說明大雁是人類的朋友，是美覓食、群居飛行的活動，說明大雁是人類的朋友，是

23、美 麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情，同麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情，同 時也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動物，與它們和諧共處，并時也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動物，與它們和諧共處，并 倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。 概括主題概括主題 課堂小結(jié) 感悟一：作者筆下的大雁簡直是一個精靈！它是報春的使感悟一：作者筆下的大雁簡直是一個精靈！它是報春的使 者，它是那樣的聰明、機(jī)敏，又如此飽含溫情！它是人類的朋者，它是那樣的聰明、機(jī)敏，又如此飽含溫情！它是人類的朋 友，是大自然中的一員。我們應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它，留給它一友，是大自然中的一員。我們應(yīng)該愛護(hù)它

24、，保護(hù)它，留給它一 些生存空間。些生存空間。 感悟二：大雁那感悟二：大雁那“一一”字或字或“人人”字形的隊(duì)伍，體現(xiàn)出嚴(yán)字形的隊(duì)伍，體現(xiàn)出嚴(yán) 明的紀(jì)律性，大雁年年不畏艱辛地長途跋涉，體現(xiàn)出執(zhí)著和堅明的紀(jì)律性，大雁年年不畏艱辛地長途跋涉，體現(xiàn)出執(zhí)著和堅 強(qiáng)。從大雁身上，我們可以學(xué)到很多東西。強(qiáng)。從大雁身上，我們可以學(xué)到很多東西。 學(xué)后感悟?qū)W后感悟 課堂小結(jié) 文章在介紹大雁歸來的特點(diǎn)和情景時，先以秋天離去文章在介紹大雁歸來的特點(diǎn)和情景時，先以秋天離去 時作為陪襯，然后寫春天時作為陪襯，然后寫春天3 3月最早歸來的雁群的樣子，月最早歸來的雁群的樣子，4 4月月 份時雁群在沼澤中集會的情景，份時雁群在沼

25、澤中集會的情景，5 5月暮春時節(jié)大雁的狀月暮春時節(jié)大雁的狀 況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動的一致性。全況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動的一致性。全 文思路清晰，前后銜接緊密自然。文思路清晰，前后銜接緊密自然。 按時間順序安排材料 。 寫作特色 大雁的形象在作者筆下呼之欲出，無論是描寫大雁的大雁的形象在作者筆下呼之欲出，無論是描寫大雁的 歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都是按照大雁的行歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都是按照大雁的行 為過程有層次地加以描寫的。關(guān)于大雁的知識，作者介紹為過程有層次地加以描寫的。關(guān)于大雁的知識，作者介紹 了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的

26、分析，了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的分析， 都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充 滿愛鳥之情。作者對大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情滿愛鳥之情。作者對大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情 躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也飽含感情。躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也飽含感情。 形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合。 寫作特色 報春使者報春使者 大雁歸來大雁歸來 保護(hù)動物保護(hù)動物 熱愛自然熱愛自然 春雁：低語春雁：低語 辯論辯論 大雁習(xí)性大雁習(xí)性 全球一體全球一體 大雁聯(lián)合大雁聯(lián)合 孤雁：憂郁孤雁：憂郁 傷心傷心 大雁歸來

27、 群雁：喧鬧群雁：喧鬧 談?wù)撜務(wù)?欣喜欣喜 贊美贊美 喜愛喜愛 板書設(shè)計 1.1.下列畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）下列畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（） A.A.邀邀請（請（yo） 遷遷徙徙（x） 盤盤旋旋（xun） 窺窺（gu）探）探 B.B.稀稀疏疏（sh） 緘緘（jin）默）默 狩狩（shu）獵）獵 凋凋（tio） 零零 C.C.滑滑翔翔（xing） 顧顧忌忌（j）賭賭注（注（d）彌彌漫（漫（m） D.D.瞄瞄準(zhǔn)（準(zhǔn)（mio）霧）霧靄靄（i）枯）枯燥燥（co）沼澤沼澤（zho z） 【解析解析】A A項(xiàng)中項(xiàng)中“窺窺”應(yīng)讀應(yīng)讀“ku”；B B項(xiàng)中項(xiàng)中“凋凋”應(yīng)讀應(yīng)讀“dio”；D D項(xiàng)項(xiàng)

28、 中中“燥燥”應(yīng)讀應(yīng)讀“zo”。 C 課堂檢測 2.2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.A.撤回沙灘黎明冰雪溶化撤回沙灘黎明冰雪溶化 B.B.閑蕩滑翔濺起目空一切閑蕩滑翔濺起目空一切 C.C.夜暮喧嚷衡量樹木凋零夜暮喧嚷衡量樹木凋零 D.D.頻繁水洼辨論偷偷摸摸頻繁水洼辨論偷偷摸摸 【解析解析】A A項(xiàng)項(xiàng)“冰雪溶化冰雪溶化”應(yīng)為應(yīng)為“冰雪融化冰雪融化”；C C項(xiàng)項(xiàng)“夜暮夜暮”應(yīng)為應(yīng)為“夜夜 幕幕”；D D項(xiàng)項(xiàng)“辨論辨論”應(yīng)為應(yīng)為“辯論辯論”。 B 課堂檢測 3.3.下列句子中畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）下列句子中畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.A.面

29、對敵人的威逼利誘，他保持面對敵人的威逼利誘，他保持緘默緘默。 B.11B.11月份南飛的鳥群，月份南飛的鳥群，目空一切目空一切地從我們的頭上高高飛過。地從我們的頭上高高飛過。 C.C.返回的雁群，像返回的雁群，像凋零凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。 D.D.本刊將本刊將洗心革面洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。 【解析解析】“洗心革面洗心革面”指清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。用指清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。用 在此處不合語境。在此處不合語境。 D 課堂檢測 4.4.下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最

30、下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接最 緊密的一項(xiàng)是（）緊密的一項(xiàng)是（） 雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀(jì)律，往往排成了雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀(jì)律，往往排成了 行列，在空中一行行地飛過，行列，在空中一行行地飛過， 而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字雁字”。 唐代王勃的唐代王勃的滕王閣序滕王閣序中，曾有中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽雁陣驚寒，聲斷衡陽 之浦之浦”之句。之句。 蘇東坡所謂蘇東坡所謂“雁字一行書絳霄雁字一行書絳霄”，而明代唐時升竟有詠，而明代唐時升竟有詠 “雁字雁字”詩二十四首之多。詩二十四首之多。 好像是軍隊(duì)

31、列陣形一般，因而有雁陣之稱。好像是軍隊(duì)列陣形一般，因而有雁陣之稱。 A.A.B.B. C.C. D. D. A 課堂檢測 5.5.仿照示例寫句子。仿照示例寫句子。 示例：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖示例：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖 破了破了3 3月暖流的霧靄時，春天就來到了。月暖流的霧靄時，春天就來到了。 示例一：示例一：一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受 不了不了1111月寒風(fēng)的折磨時，冬天就來了。月寒風(fēng)的折磨時，冬天就來了。 示例二：示例二：一片落葉的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子投一片落葉的飄零說明不了

32、秋天，但當(dāng)一層層葉子投 向金黃大地的懷抱時，秋天就來了。向金黃大地的懷抱時，秋天就來了。 【解析解析】看所要仿寫的句子的句式方面的要求，修辭手法上的要求，以及看所要仿寫的句子的句式方面的要求，修辭手法上的要求，以及 句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。例句的格式是句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。例句的格式是“說明不了說明不了，但當(dāng)，但當(dāng) 時，時，” 課堂檢測 拓展延伸拓展延伸 1.1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上 2.2.長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云 3.3.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽

33、邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 4.4.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 范仲淹范仲淹漁家傲漁家傲 5.5.西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 毛澤東毛澤東憶秦娥憶秦娥婁山關(guān)婁山關(guān) 6.6.云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。 李清照李清照一剪梅一剪梅 7.7.憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量。 晏殊晏殊訴衷情訴衷情 8.8.從此信音稀，嶺南無雁飛。從此信音稀，嶺南無雁飛。 李師中李師中菩薩蠻菩薩蠻 拓展

34、探究 拓展閱讀拓展閱讀 （中考真題）（中考真題） 坡鹿瓊島精靈 被譽(yù)為被譽(yù)為“東方夏威夷東方夏威夷”的海南島，位于我國領(lǐng)土最南的海南島，位于我國領(lǐng)土最南 端，是一個風(fēng)景如畫，氣候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源端，是一個風(fēng)景如畫，氣候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源 十分豐富，聞名遐邇的大田國家級坡鹿保護(hù)區(qū)就是其中之十分豐富，聞名遐邇的大田國家級坡鹿保護(hù)區(qū)就是其中之 一。這里生存著我國乃至世界范國內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種一。這里生存著我國乃至世界范國內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種 群。群。 海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但體型相對較小，而海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但體型相對較小，而 且成年個體的背部沒有白色斑點(diǎn)

35、。雌鹿的體重為且成年個體的背部沒有白色斑點(diǎn)。雌鹿的體重為6060公斤左公斤左 右，雄鹿體重右，雄鹿體重130130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕 色，雄性個體的毛色比雌性暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得更色，雄性個體的毛色比雌性暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得更 拓展探究 深，為棕色或棕褐色。當(dāng)年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背深，為棕色或棕褐色。當(dāng)年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背 部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6 6個月時頭上冒個月時頭上冒 出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在2 2歲以

36、后才長出歲以后才長出 具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與梅花鹿相比，雄性坡鹿具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與梅花鹿相比，雄性坡鹿 的角型非常簡單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端的角型非常簡單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端 有有2-32-3個突起的結(jié)節(jié)。雌性坡鹿不長角。個突起的結(jié)節(jié)。雌性坡鹿不長角。 海南坡鹿是比較典型的晨昏活動的物種，每天在太陽海南坡鹿是比較典型的晨昏活動的物種，每天在太陽 還沒出來之前就開始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩還沒出來之前就開始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩 枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。多年研究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。多年研

37、究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿 采食的植物有采食的植物有215215種，其中經(jīng)常并大量采食的有種，其中經(jīng)常并大量采食的有70-8070-80種。種。 海南坡鹿視覺與嗅覺出奇的靈敏，通常對一公里以外海南坡鹿視覺與嗅覺出奇的靈敏，通常對一公里以外 拓展探究 的動靜都會有反應(yīng)。每當(dāng)受到驚嚇時，立刻騰空而起，跨四的動靜都會有反應(yīng)。每當(dāng)受到驚嚇時，立刻騰空而起，跨四 五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極 強(qiáng)。如果留心，就會發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分強(qiáng)。如果留心，就會發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分 工也很明確，每當(dāng)清晨或傍晚覓食進(jìn)餐時，必有

38、一只公鹿負(fù)工也很明確，每當(dāng)清晨或傍晚覓食進(jìn)餐時，必有一只公鹿負(fù) 責(zé)放哨，東張西望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃責(zé)放哨，東張西望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃 喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲驚喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲驚 嘯，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的嘯，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的 方向疾奔而去。方向疾奔而去。 在近在近2020多種鹿類動物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為多種鹿類動物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為 珍貴，營養(yǎng)價值和藥用價值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都珍貴，營養(yǎng)價值和藥用價值都非常高。鹿茸、鹿

39、筋、鹿胎都 是高檔滋補(bǔ)品，對強(qiáng)身健體、防寒保暖、壯陽補(bǔ)腎乃至延年是高檔滋補(bǔ)品，對強(qiáng)身健體、防寒保暖、壯陽補(bǔ)腎乃至延年 拓展探究 益壽，起著不可替代的作用。其經(jīng)濟(jì)價值，比常見的梅花鹿益壽，起著不可替代的作用。其經(jīng)濟(jì)價值，比常見的梅花鹿 高出十幾倍。早在上個世紀(jì)八十年代，一只坡鹿的售價就已高出十幾倍。早在上個世紀(jì)八十年代，一只坡鹿的售價就已 突破萬元。突破萬元。 歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎 都有分布。海拔低于都有分布。海拔低于200200米的丘陵、草地是它們的棲息地。米的丘陵、草地是它們的棲息地。 根據(jù)海南地方志根據(jù)海南地方志瓊州志

40、的記載，海南坡鹿在明清兩個朝瓊州志的記載，海南坡鹿在明清兩個朝 代還常見于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州（現(xiàn)三亞市）、代還常見于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州（現(xiàn)三亞市）、 陵水、萬州（現(xiàn)萬寧市）、臨高等地。在上個世紀(jì)陵水、萬州（現(xiàn)萬寧市）、臨高等地。在上個世紀(jì)5050年代初年代初 期，還能見到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。期，還能見到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。 但是，到了但是，到了19631963年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū)年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū) 系時，海南坡鹿只有系時，海南坡鹿只有100100只左右。只左右。19761976年再次考察確認(rèn)海南年再次考察確認(rèn)海南

41、 拓展探究 坡鹿僅剩坡鹿僅剩2626只。自只。自19901990年起先后有年起先后有8383只海南坡虎被遷移出只海南坡虎被遷移出 去，在它們原來的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等去，在它們原來的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等7 7個地個地 點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了20002000年底，海南坡鹿已經(jīng)超年底，海南坡鹿已經(jīng)超 過過10001000只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說明，隨著海只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說明，隨著海 南各界對環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越南各界對環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越 來越受到重視，生存環(huán)境日益得

42、到改善。來越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。 海南坡鹿從生態(tài)學(xué)意義上看，是生物鏈上不可缺少的海南坡鹿從生態(tài)學(xué)意義上看，是生物鏈上不可缺少的 環(huán)節(jié)；從動物學(xué)的角度看，對開展科學(xué)研究，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文環(huán)節(jié)；從動物學(xué)的角度看，對開展科學(xué)研究，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文 化、醫(yī)學(xué)等事業(yè)，都有重大意義。但海南坡鹿生存所需的條化、醫(yī)學(xué)等事業(yè)，都有重大意義。但海南坡鹿生存所需的條 件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、樹枯等環(huán)境嚴(yán)重件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、樹枯等環(huán)境嚴(yán)重 惡化的情況，即使生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的坡鹿也會受到威脅。為惡化的情況，即使生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的坡鹿也會受到威脅。為 拓展探究 此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財力、物此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財力、物 力，實(shí)施力，實(shí)施“坡鹿遷地野放保護(hù)工程坡鹿遷地野放保護(hù)工程”，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改 善坡鹿的生存條件，給坡鹿提供足夠的生活空間。善坡鹿的生存條件，給坡鹿提供足夠的生活空間。 “保護(hù)海南坡鹿，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建美麗家園保護(hù)海南坡鹿，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建美麗家園”是是 我們的期許。只有齊心協(xié)力，我們才能將生物多樣性這一人我們的期許。只有齊心協(xié)力，我們才能將生物多樣性這一人 類賴以生存和發(fā)展的