【最新】七年級語文下冊《松鼠》教學(xué)課件蘇教版 課件

1、【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 布布 豐豐 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目

2、： 松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾 蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草 苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子 和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年 產(chǎn)14窩，每窩510仔。分布于我國東 北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣， 尾毛可制筆。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 通過閱讀，概括松鼠的特征通過閱讀，概括松鼠的特征 通過比較，體會文章形象、生動通過比較，體會文章形象、生動 地說明事物的方法地說明事物的方法 自覺養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的自覺養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的 良好習(xí)慣良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用擬

3、人手法形象生動地說明事物。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 馴良馴良 （ （xn） 乖巧乖巧矯健矯健 纓形纓形 蟄伏蟄伏 橡栗橡栗 圓錐圓錐 樹杈樹杈 苔蘚苔蘚 櫸樹櫸樹 榛榛 （gui） （jio） （yng)（zh） （l） （zhu） （ch） （ti xin） （zhn） (J) 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 讀一讀： 請速讀課文回答，本文介紹了 松鼠的什么特點(diǎn)呢？ 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 （第（第1節(jié)）節(jié)） （25節(jié)）節(jié)） （第（第6節(jié)）節(jié)） 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 由由總總到到分

4、分 總總 點(diǎn)點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜討人喜 歡歡的一種小動物？的一種小動物？ 思思 考考 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 漂亮 馴良 乖巧 討討 人人 喜喜 歡歡 （第（第2段）段） （第（第3段）段） （第（第45段）段） 松鼠的特征： 返回返回 三個特征的順 序能否調(diào)換， 為什么？ 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”： 面容面容眼睛眼睛身體身體 四肢四肢尾巴尾巴 坐姿坐姿 吃相吃相 【最新】七年級語文下冊松鼠

5、 教學(xué)課件蘇教版 課件 閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容： 一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方 面？ 二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？ 三、這段文字除運(yùn)用說明外，還采 用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什 么修辭方法？有什么作用？ 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 再說說再說說“我我”的的“馴良馴良”： 活動范圍：活動范圍： 活動時間：活動時間： 常吃食物：常吃食物： 樹林樹林 晚上晚上 杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實 和橡栗等和橡栗等 （不侵犯人類）（不侵犯人類） （不騷擾人類）（不騷擾人類） （不傷害人畜）（不傷害人畜） 【最新】七年級語文下冊

6、松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”： 從動作、行為上：從動作、行為上： 過水方法、過水方法、 從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、選擇窩址、 警覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、 叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn) 搭窩過程、搭窩過程、 窩口設(shè)計窩口設(shè)計 跑跳敏捷、跑跳敏捷、 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 品味語言 你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)? 結(jié)合具體的句子說說你的體會。結(jié)合具體的句子說說你的體會。 返回返回 首頁首頁 【最新】七年級語文下冊松鼠 教

7、學(xué)課件蘇教版 課件 例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動 “經(jīng)常經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非一詞指大多數(shù)時間，而非 全部時間都在高處活動全部時間都在高處活動, ,說明觀察之說明觀察之 仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上 觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下， 或者逃到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的 反應(yīng)與動作，反應(yīng)與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加了一個這個動詞前又加了一個“稍稍 微微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程

8、度之輕，在“觸動觸動” 后又用了三個動詞后又用了三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠來表示松鼠 對對微小微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分十分 警覺警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧乖巧”。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時候，用一松鼠過水的時候，用一 塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的 “有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非 親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是

9、的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài) 度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀 察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 揣摩運(yùn)用 說明文的語言要求是說明文的語言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確， 本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求 外，它的語言還非常外，它的語言還非常生動生動， 請從文章中找出相應(yīng)的例句請從文章中找出相應(yīng)的例句 來分別說明。來分別說明。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 運(yùn)用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。運(yùn)用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。 “面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔

10、”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴” 中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人對松鼠作了人 格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例： 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 -用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物： 1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲 瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴” 2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練 跑跑”“”“玩耍玩?！?3.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了， 還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高

11、興的恨恨聲 ” 4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平” 5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住 在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全” 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性 2、擬人化的手法、擬人化的手法 肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容 動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等

12、人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習(xí)性：乖巧馴良習(xí)性：乖巧馴良 生動生動 說明說明 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、搬、放、編扎、擠、 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 探究學(xué)習(xí)、拓展思維探究學(xué)習(xí)、拓展思維 欣賞欣賞松鼠松鼠電影片段，思考問電影片段，思考問 題：題：“除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外， 你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn)？ 【最新】七年級

13、語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 揣摩探究揣摩探究 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動物。他松鼠也是一種有用的小動物。他 們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成 皮衣。皮衣。”有人說：有人說：“讀到此處時，讓人感到很別讀到此處時，讓人感到很別 扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗 ，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全 文一個極不和諧的音符文一個極不和諧的音符

14、”。對于上述觀點(diǎn)，你是。對于上述觀點(diǎn)，你是 怎么看的？怎么看的？ （學(xué)生展開討論）（學(xué)生展開討論） 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 生活在青?？煽晌骼锔咴纳钤谇嗪？煽晌骼锔咴?0 年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只， 并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的生活在長江里的 20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長白山僅長白山 還殘存還殘存8只只 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 加大宣傳力度，提高群眾保 護(hù)野生動物的意識。 建立野生動物保護(hù)組織。 建立野生動物保護(hù)區(qū)。 依法嚴(yán)懲：野生動物保護(hù) 法第三十五條規(guī)定：出售、 收購、運(yùn)輸、攜帶國家或地 方重點(diǎn)保護(hù)野生動物或者其 產(chǎn)品的，由工商行政管理部 門沒收違法所得，處以罰款， 情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成投機(jī)倒把罪、 走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定 追究刑事責(zé)任。 【最新】七年級語文下冊松鼠 教學(xué)課件蘇教版 課件 仿寫訓(xùn)練： “小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛 吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué) 們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非 常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照 松鼠一文的寫法，采用生動說明的手法， 抓住白兔的特征，寫一