四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課《威尼斯的小艇》教學(xué)實(shí)錄2 冀教版(2021年整理)

1、2017春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄2 冀教版2017春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄2 冀教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄2 冀教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2017春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課

2、威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄2 冀教版的全部?jī)?nèi)容。威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄課前介紹青海師：剛才我們知道了青海的標(biāo)志的青海湖,有許多國(guó)家都有自己的標(biāo)志你們知道嗎？（課件）生：法國(guó)的艾菲爾鐵塔。生：埃及的金字塔。生：北京的天安門(mén)。生：威尼斯。師:這是意大利的一座水上城市,出門(mén)見(jiàn)水。這堂課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課，威尼斯的小艇(師板書(shū)課題)師：你們查到了哪些資料,說(shuō)出來(lái)與大家共享.（生介紹)師:聽(tīng)了你們的介紹，教師真想去威尼期去看看，下面就請(qǐng)我們隨著美國(guó)作家一起到威尼斯去看看。（出示圖片,師介紹威尼斯）師：書(shū)上是怎樣寫(xiě)威尼斯的小艇的呢？請(qǐng)大家自由讀課文.投影出示：要求：1、大聲朗讀課文.2、邊讀邊劃了不認(rèn)識(shí)的字

3、詞。3、邊讀邊思考寫(xiě)了哪幾面內(nèi)容。師:接下來(lái)請(qǐng)大家用自己喜歡的方式，先解決不認(rèn)識(shí)的字詞,再認(rèn)讀本課的生字:威尼斯聳立小艇橋梁縱橫交叉靜寂雇定禱告保姆操縱自如（指名讀生字詞）（學(xué)生寫(xiě)生字）一學(xué)生展示寫(xiě)的字。師：課文寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？生：寫(xiě)了小艇樣子，速度,船夫的駕駛技術(shù)，小艇的用途（師隨機(jī)板書(shū)）師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，分別找出這些在課文的第幾自然段？生：樣子在第二自然段，船夫在第四自然段，作用在第五自然段。師:喜歡樣子的同學(xué)請(qǐng)舉手,喜歡船夫的同學(xué)請(qǐng)舉手，喜歡作用的同學(xué)請(qǐng)舉手。用你喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)自己喜歡的內(nèi)容，可以自學(xué)，小組學(xué)，下座位找同學(xué)學(xué),待會(huì)兒交流一下,你為什么喜歡這一部分內(nèi)容,說(shuō)出喜歡

4、,讀出喜歡，畫(huà)出喜歡。(學(xué)生自學(xué)）師:為什么喜歡呢？請(qǐng)喜歡小艇樣子的同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由？生：小艇的形狀很特別,又窄又深，還往上翹起，像一彎新月，像一條水蛇。師：你能想象出小艇的樣子嗎？大家閉上眼睛,（師朗讀第二自然段)生：像月亮。生：像汽車一樣,在水上穿梭。師:讓我們一睹小艇的樣子。（出示圖片)生:像月亮，只是兩頭翹起。生：小艇的樣子有點(diǎn)像蟲(chóng)子，不同的是他兩頭向上翹。師：老師這兒有一個(gè)句子，你們與課文中的句子比一比，哪一句好？出示句子：威尼斯的小艇很長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船尾有點(diǎn)翹，行動(dòng)輕快靈活。生:因?yàn)闀?shū)上加上那些比喻，沒(méi)有的話，就不能讓我們記得威尼斯的小艇是怎么樣了。師：所以，我們?cè)谄綍r(shí)作文時(shí)，要注意用詞。