新人教版（部編）二年級語文下冊《和我們一樣享受春天》研討課教案_4

1、16.和我們一樣享受春天教學設(shè)計教學目標：1、認識本課四個生字。2、充滿感情地朗讀課文。3、了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。教學重難點：體會文章中表達出的對戰(zhàn)爭的憎恨、對和平的熱愛之情。課文解讀方法：問題解讀法教學時間：一課時預習要求：熟讀詩歌，嘗試背誦，借助工具書理解“巡弋、不速之客”等詞語。教學過程：一、導入： 1.播放春天的美景圖片1、同學們,這么美的春天讓你想到了哪些詞語，在這個美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢? 2.我們再看看正處在戰(zhàn)火之中的孩子們，說說你的感受和心情。 2.談話：是??！春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天?？墒?，有

2、許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們在戰(zhàn)爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起對那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說一聲：和我們一樣享受春天！ 3.板書課題：和我們一樣享受春天。二、預習檢測。1、“開火車”讀課文，讀準字音。2、出示生字詞：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼指生認讀并解釋詞義3、詩歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來了種種不安寧？（14）最后一節(jié)說了什么？（發(fā)出祈盼）三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭。1、作者描寫了哪些地方？請快速默讀課文14節(jié)，用圓圈圈出來。2、指名朗讀14節(jié)3、自由讀文，交流都有哪些地方受到了戰(zhàn)爭的破壞。（大海 沙漠 夜

3、空 草地 ）4、簡單描述，這些景物給大家什么感覺？5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰愿意來讀一讀。全班齊讀詩句6、可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復存在了，我們能看到的是什么？是什么讓他們變成了現(xiàn)在這個樣子？7、原先的景物是那樣美好與寧靜，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫，這種寫法叫什么？（對比）8、從這些強烈的對比中，你意識到了什么？9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？同學們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么？一切都是因為戰(zhàn)爭，一切都是戰(zhàn)爭惹的禍。同學們，此時此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么？你能帶著這種感情讀嗎？個別讀。誰能讀得更憤怒些？齊讀

4、10、殘酷的戰(zhàn)爭不僅破壞蔚藍色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎？帶著這樣的感情再請幾個同學讀這幾句11、以讀帶寫，仿照前四小節(jié)的句式，再寫一小節(jié)。12、讓我們帶著對戰(zhàn)爭的憤慨和抗議來朗讀前4節(jié)。四、激情朗讀第5節(jié)，體會感情。1、目睹戰(zhàn)爭帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第5節(jié)2、讀了這節(jié)，你有哪些感受呢？3、有感情朗讀：（引讀）是?。∥覀兿Ｍ?，我們祈盼（齊讀第五小節(jié)）4、同學們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么？請模仿以上句式寫一兩句，做一張“心愿卡”說出自己的希望和祈盼。例如：有一個家庭，溫馨的家庭，不被轟鳴的大炮拆散！5、（多么美好的愿望呀！我們還希望戰(zhàn)火中的孩子）（齊讀）和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天6、同學們，這里有個省略號，你覺得省略了什么呢？7、戰(zhàn)爭給自然世界帶來的是種種不安寧，讓我們再次發(fā)出對和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。五、總結(jié)全文，升華情感1、同學們，學了這首詩歌后，你有什么感受和體會呢？（板書：制止戰(zhàn)爭，維護和平）2、你想對戰(zhàn)火中的孩子，說些什么呢？3、小結(jié)：因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，因為戰(zhàn)爭的災難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望制止戰(zhàn)爭，維護和平吧！六,拓展延伸師：如果世界上沒有了戰(zhàn)爭，所有的孩子都能擁有快樂的生活，都能享受春天。1.齊