讀《教育常識》心得體會

1、讀教育常識心得體會讀教育常識 心得體會今天， 我有幸讀到教育常識這本書，覺得很幸運，從中受益匪淺。作為一名體育教師， 我們接觸理論的東西本就不多， 這讓我的心靈受到一次震撼！該書語言具有散的風(fēng)格，每分為數(shù)節(jié)，每節(jié)圍繞一個主題展開論述。作者或從一個日常用語的釋義開始， 或從一個日常故事的講述入手，娓娓道，引領(lǐng)我們進入他要描繪的世界。但是在這個世界里， 他似乎又是一個隱者， 需要思考的依舊是我們，是我們用自己的生活注釋他的字， 而不是他的字注釋我們的生活。該書所討論的，多是嚴(yán)肅的話題，但是并不顯得生硬，反而因為散化的語言，使它在嚴(yán)肅中透著輕靈。我對其中的學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞作深有感觸。我的女兒今年上

2、七年級了， 每天面無表情去上學(xué)， 和小學(xué)時天壤之別，小學(xué)每天開開心心去學(xué)校， 一回家就興高采烈的給我講學(xué)校的趣事。小學(xué)還沒有升學(xué)的壓力?？墒?，自從上了七年級，發(fā)現(xiàn)沒有以前快樂了，而我也不覺得輕松了。每天回家就是作業(yè)多， 學(xué)習(xí)累，而每次考試的分?jǐn)?shù)也觸動著我的敏感神經(jīng)，考好，心情好，考不好，心情差，還急得到處報輔導(dǎo)班，我也不想這樣，但是如果不督促她，不嚴(yán)厲的要求她，那升學(xué)的壓力如何扛得??？所以， 我覺得學(xué)習(xí)真的是很勞苦的事， 這其實就是一個修煉自身的過程。他們必須風(fēng)雨兼程，每日奔赴堂，那是他們的校園，也是他們的戰(zhàn)場，他們未能否在人世間立足， 就看在這個戰(zhàn)場上能夠儲備多少生命能量，收獲多少信心和技能

3、。他們需要投入時間，付出巨大精力，像農(nóng)民一樣踏實耕種，書本就是他們需要精耕細(xì)作的土地； 像工人一樣與機器為伴， 各種作業(yè)習(xí)題和試卷就是他們需要日夜操練的機器。在此過程中，他們必須忍受身體不適和心靈煎熬。學(xué)習(xí)過程中的身體之苦，莫過于中國古人的 “頭懸梁錐刺股 ”，今天這一情形很少見， 但艱苦程度并沒有實質(zhì)變化， 只不過受苦形式改變了而已。除了克服身體的痛苦之外，還有綿綿不斷的心靈煎熬。他們必須忍受學(xué)習(xí)中必不可少的失敗挫折， 沒有人在學(xué)習(xí)中總是一往無前。還有，教師的批評偏見冷眼， 家長的焦慮，同學(xué)之間的相互競爭，都構(gòu)成了內(nèi)心煎熬。但是，學(xué)習(xí)也是一種承擔(dān)責(zé)任的過程，對父母的責(zé)任，對教師的責(zé)任，更是對自己生命的責(zé)任。放棄學(xué)習(xí)，就是放棄對自我生命生長的責(zé)任。要熱愛學(xué)習(xí)， 不只是熱愛那種能夠給我們帶快樂的學(xué)習(xí)， 還要熱愛那些給我們帶不適和痛苦的學(xué)習(xí)。只有體驗到學(xué)習(xí)艱辛，習(xí)慣于把學(xué)習(xí)當(dāng)成勞作，同時又善于“苦中作樂 ”的學(xué)生，才可能適應(yīng)未人生挑戰(zhàn)！歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計、計劃書、策劃案、