儲蓄存款和商業(yè)銀行說課課件

1、百度文庫讓每個人平等地捉升口我尊敬的各位評委，上午好，我是我今天說 課的內容是儲蓄存款和商業(yè)銀行,我將從 以下兒個方面進行我的說課。說教材、說教學 目標.說教學重點難點.說教學方法.說學生 學法.說教學過程.說板書設計。（此次說課時間 限制為5分鐘） 具體內容須根據(jù) 自身特點進行調 整。一、說教材儲蓄存款和商業(yè)銀行是人教版高中新課程 教材，高一經濟生活第二單元第六課投資的 選擇中的第一框題，在此之前，學生已經學 習了生產及企業(yè)公司的內容，企業(yè)生產發(fā)展需 要資金，需要有儲蓄機構提供支持，因此，教 材把儲蓄存款作為本課的首要內容，起到了承 接前面知識的作用，同時，儲蓄存款也是居民 最主要的投資方式

2、，這為過渡到下一框題一一 股票、債券保險做好鋪墊。二、說教學目 標1、知識目標：熟悉儲蓄存款的含義、分類， 利息計算方法，商業(yè)銀行的主要業(yè)務。理解商 業(yè)銀行的在國民經濟中作用。2、能力目標：本課重點培養(yǎng)學生分析問題、 參與經濟生活的實踐能力。3、情感、態(tài)度.價值觀目標：幫助學生培養(yǎng) 科學合理的生活習慣，建立文明、健康的生活 方式，讓學生積極參與投資理財。三、說教學重 點難點教學重點：儲蓄存款確定依據(jù)是儲蓄存款是我國居民 最主要的投資方式，學好儲蓄存款款，是學習 其他投資方式的基礎，有利于提高學生參與經 濟生活實踐能力。教學難點：商業(yè)銀行的三大業(yè)務。只有掌握了商業(yè)銀行的三大業(yè)務 才能理解商業(yè)銀行

3、在國民經濟中的作用，才能 進一步分析貨幣的相關知識在經濟建設中的 作用。四、說教學方 法根據(jù)本課貼近學生生活，現(xiàn)實性較強的特點， 我采用課前的社會實踐法，課中的情景教學 法，直觀演示法，小組討論法進行教學。LI的 是體現(xiàn)學生學習的主體性和自主性，增強他們 的實踐和協(xié)作能力。激發(fā)學生學習積極性，促 進學生思考。五、說學生學 法根據(jù)新課程標準，學生應學會如何學習，因而， 在教學過程中我釆用以下方法指導學生學習。1、探究學習法：利用教材探究活動，轉變學生的學習方式，引導學生學會自主學習， 自主探索。2、分析歸納法：通過閱讀教材，讓學生自主 歸納總結知識。六、說教學過 程新課導入：通過設置問題：假如你

4、擁有5000塊錢，你如 何使用這筆錢？激發(fā)學生興趣從而導入新課。新課講授：第一部分便捷的投資一一儲蓄存款1、請同學展示社會實踐調查成果，思 考并回答老師提問，從而引岀儲蓄存款含義 和利息及計算公式。2、設置一道計算題讓學生實踐，使學 生掌握利息的計算方法。3、讓學生自主學習，對比兩種儲蓄 的異同并填表格。4、設置討論題：為什么城鄉(xiāng)居民存 款迅速增長？公民儲蓄存款是不是越多越 好？對儲蓄存款作用進行辯證理解。第二部分 我國的商業(yè)銀行1、展示一組同學們熟悉的商業(yè)銀行圖 片引出商業(yè)銀行含義。2、引導社會實踐的學生歸納總結商業(yè) 銀行可以辦理的業(yè)務，讓學生積極思考，分析 歸納商業(yè)銀行的三大業(yè)務。3、讓學生思考并分組討論：通過這些 銀行的業(yè)務可以看出商業(yè)銀行在國民經濟中 的哪些作用？課堂小結：讓學生總結本節(jié)課的內容，教師補 充。培養(yǎng)學生概括總結能力。隨堂作業(yè)：隨堂練習檢驗學生學習效果。七、說板書設 計說課