教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-衛(wèi)東2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第31頁 共31頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-衛(wèi)東2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】 1：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。 單項(xiàng)選擇題A、個體知識經(jīng)驗(yàn)B、內(nèi)容的直觀性和形象性C、個體需要興趣D、情緒狀態(tài) 2：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是（） 單項(xiàng)選擇題A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí) 3：在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的（） 單項(xiàng)選擇題A、道德形象B、人格形象C、財(cái)富形象D、文化形象 4：把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)

2、語，始于教育家（）。 單項(xiàng)選擇題A、洛克B、斯賓塞C、赫爾巴特D、杜威 5：對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了（）。 單項(xiàng)選擇題A、關(guān)注學(xué)科的教育理念B、關(guān)注人的教育理念C、以教育者為中心的教育理念D、教會學(xué)生知識的教育理念 6：讀書指導(dǎo)法是一種（）的方法。 單項(xiàng)選擇題A、以引導(dǎo)探究為主B、以直覺感知為主C、以實(shí)際訓(xùn)練為主D、以語言傳遞為主 7：我國素有“天然魚倉”之稱的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、渤海B、東海C、南海D、黃海 8：當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機(jī)體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便

3、會增加。這類條件反應(yīng)是（）。 單項(xiàng)選擇題A、正強(qiáng)化B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退 9：教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（） 單項(xiàng)選擇題A、課堂凝聚力B、課堂控制C、課堂管理D、課堂氣氛 10：小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是（）。 單項(xiàng)選擇題A、 小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動B、 小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律C、 小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律D、 以上答案都不正確 11：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。 單項(xiàng)選擇題A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、當(dāng)?shù)卣瓹、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校D、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織 12：講授法就是注入

4、式的教學(xué)方法。（） 單項(xiàng)選擇題A、對B、錯 13：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（） 判斷題對錯 14：介入教學(xué)應(yīng)當(dāng)（）。 單項(xiàng)選擇題A、在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行B、在模擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行C、練習(xí)者個人單獨(dú)進(jìn)行D、隨時隨地都可以進(jìn)行 15：把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校（）。 單項(xiàng)選擇題A、教育的形成B、教育的類別C、教育的層次D、教育的歷史 16：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是() 單項(xiàng)選擇題A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)遷移C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D、學(xué)會學(xué)習(xí) 17：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（） 多項(xiàng)選擇題A、權(quán)威B、民主C、放縱D、信任E、

5、容忍 18：畫線是閱讀時常用的一種精細(xì)加工策略。 （） 判斷題對錯 19：與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（） 判斷題對錯 20：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。 單項(xiàng)選擇題A、心理測驗(yàn)B、會談C、觀察法D、自述法 21：北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項(xiàng)需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學(xué)、英語根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點(diǎn)，這三個層次在“超市

6、”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進(jìn)行考查。該做法體現(xiàn)了（）。 單項(xiàng)選擇題A、漠視了教師的主導(dǎo)地位B、漠視了學(xué)生的主體地位C、體現(xiàn)了教師的主體地位D、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 22：教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（）。 多項(xiàng)選擇題A、認(rèn)識的間接性B、認(rèn)識的交往性C、認(rèn)識的教育性D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 23：學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。 單項(xiàng)選擇題A、名譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán) 24：在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。 單項(xiàng)選擇題A、抑制現(xiàn)象B、挫

7、折現(xiàn)象C、高原現(xiàn)象D、低谷現(xiàn)象 25：屬于非測驗(yàn)的評價手段的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、觀察B、判斷C、反思D、分析 26：在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。 單項(xiàng)選擇題A、課程目標(biāo)B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程結(jié)構(gòu)D、課程設(shè)計(jì) 27：學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（） 單項(xiàng)選擇題A、語義聯(lián)想B、視覺想象C、關(guān)鍵詞法D、諧音聯(lián)想法 28：馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（） 單項(xiàng)選擇題A、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能B、遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一C、遺傳素質(zhì)的成

8、熟制約身心發(fā)展的水平及階段D、遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展 29：“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。 單項(xiàng)選擇題A、近景性內(nèi)部動機(jī)B、近景性外部動機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī) 30：下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、道德品行B、學(xué)習(xí)C、身心健康D、勞動 31：從概念本身來說“文化旅游”并非一個新名詞，早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導(dǎo)的外出旅行活動。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節(jié)慶活動等，都是旅游體驗(yàn)的一部分。 可以說，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見聞的同時，提供旅游者和被訪地

9、之問的文化碰撞和交流。20世紀(jì)70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。 下列說法與原文相符的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、蘊(yùn)含文化色彩的旅游由來已久B、“文化旅游”模式誕生于古羅馬C、文化交流可以促進(jìn)旅游業(yè)的繁榮D、文化是促使人們旅游的關(guān)鍵因素 32：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿C、可以在幻燈片中插入表格D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序 33：秋天，落葉鋪滿了馬路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將（）。 單項(xiàng)

10、選擇題A、從路旁中間飛向路邊B、沒有受影響C、從路旁飛向汽車D、只向上飛揚(yáng) 34：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。 單項(xiàng)選擇題 35：課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的（）。 單項(xiàng)選擇題A、準(zhǔn)則與控制B、約束與規(guī)范C、指引與導(dǎo)向D、加強(qiáng)與規(guī)范 36：教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗(yàn)了。這一效應(yīng)稱作（） 單項(xiàng)選擇題A、福勒和布朗效應(yīng)B、費(fèi)斯廷格效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、馬斯洛效應(yīng) 37：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是() 單項(xiàng)選擇題A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅 38：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個

11、成分是（） 單項(xiàng)選擇題A、好奇心B、能力C、給定的條件D、已有的知識經(jīng)驗(yàn) 39：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 單項(xiàng)選擇題A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于 40：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”，指的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴 41：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。 單項(xiàng)選擇題A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C、傳授知識D、發(fā)展個性 42：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）。 多項(xiàng)選擇題A、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合B、集體目標(biāo)與個人

12、目標(biāo)相結(jié)合C、便于檢測D、難度適中E、便于記憶 43：根據(jù)皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段理論，27歲年齡階段的兒童處于（）。 單項(xiàng)選擇題A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段 44：教師角色扮演的先決條件是（）。 單項(xiàng)選擇題A、教師角色認(rèn)知B、教師角色體驗(yàn)C、教師角色期待D、沒有正確答案 45：與學(xué)習(xí)動機(jī)中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步降低。（） 判斷題對錯 46：某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。 單項(xiàng)選擇題A、有助于學(xué)生的個性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求 47：下

13、列體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）, 單項(xiàng)選擇題A、溫故而知新B、不陵節(jié)而施C、不憤不啟，不悱不發(fā)D、學(xué)而時習(xí)之 48：師生關(guān)系在人格上是一種（）。 單項(xiàng)選擇題A、平等關(guān)系B、上下關(guān)系C、道德關(guān)系D、教育關(guān)系 49：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了（）原則。 多項(xiàng)選擇題A、鞏固性B、直觀性C、啟發(fā)性D、理論聯(lián)系實(shí)際E、因材施教 50：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。 多項(xiàng)選擇題A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移 51：人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。 單項(xiàng)選擇題A、創(chuàng)造B、學(xué)習(xí)C、生殖D、思考 52：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其

14、臭。”這是（）。 單項(xiàng)選擇題A、嗅覺適應(yīng)的結(jié)果B、嗅覺對比的結(jié)果C、嗅覺補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果D、嗅覺統(tǒng)合的結(jié)果 53：教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。 單項(xiàng)選擇題A、系統(tǒng)化B、專門化C、復(fù)雜化D、多樣化 54：學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（） 判斷題對錯 55：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。 單項(xiàng)選擇題A、感知運(yùn)動B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算 56：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。 單項(xiàng)選擇題A、學(xué)記B、論語C、孟子D、中庸 57：在教師輸出教學(xué)信息的技能中，操作最簡便，表達(dá)速率最快的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、操作教學(xué)媒體B、

15、書面表達(dá)C、體態(tài)表達(dá)D、口語表達(dá) 58：態(tài)度與品德都是由（ ）構(gòu)成。 多項(xiàng)選擇題A、認(rèn)知B、氣質(zhì)C、情感D、行為 59：下列關(guān)于小學(xué)生的多動癥說法錯誤的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、多動癥一般在10歲以后會有異常表現(xiàn)B、患有多動癥的兒童，學(xué)習(xí)成績一般比較差C、多動癥可能有先天體質(zhì)上的原因，也可能是不安環(huán)境引起精神高度緊張的結(jié)果D、多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥 60：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。 多項(xiàng)選擇題A、接受B、反應(yīng)C、評價D、組織E、性格化 查看答案 1：答案B 解析 在個體發(fā)展中，無意注意的發(fā)生先于有意注意。小學(xué)低年級兒童的無意注意已經(jīng)相當(dāng)成熟

16、，他們的認(rèn)識活動常依賴無意注意。在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案B 解析 把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的重要倡導(dǎo)者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織。 5：答案B 解析 略 6：答案D 解析 在教學(xué)過程中，講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法等都屬于以語言傳遞為主要形式的教學(xué)方法。 7：答案B 解析 我國四大漁場中，舟山漁場位于東海，是我國最大的漁場，東海被稱為我國的“天然漁場”。 8：答案B 解析 本題考查逃避條件作用的概念。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 小學(xué)教育心理學(xué)就是

17、一門研究學(xué)校教育情景中學(xué)(學(xué)生)、教(教師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。 11：答案C 解析 識記性試題，對教師考核的機(jī)構(gòu)主體是教師所工作和服務(wù)的學(xué)校。(本解析由張恩凱提供) 12：答案B 解析 任何教學(xué)方法用不好就可能成為注入式的教學(xué)方法，用得好就能成為啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)別不是某種具體方法，而是它們的指導(dǎo)思想。 13：答案錯誤 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校教育的歷史。 16：答案B 解析 它們都是同化性遷移。 17：答案B,D,E 解析 若家長對待子女過分嚴(yán)格或放

18、任，則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項(xiàng)為合理的。 18：答案錯誤 解析 畫線是一種復(fù)述策略的具體方法。 19：答案正確 解析 略。 20：答案B 解析 會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 21：答案D 解析 【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】在教育教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。該校利用超市購物的形式設(shè)置期末考試試題，以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查學(xué)生，既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 22：答案A,B,C,D 解析 由教材相關(guān)內(nèi)容可知，ABCD四項(xiàng)均為教學(xué)過程的特殊性。 23：答案D 解析 學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象

19、及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。 24：答案C 解析 練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 27：答案D 解析 本題描述的是諧音聯(lián)想法。 28：答案D 解析 29：答案D 解析 外部動機(jī)是由外部誘因引起的動機(jī)，內(nèi)部動機(jī)是由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)；近景動機(jī)與學(xué)習(xí)活動直接相連來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣遠(yuǎn)景動機(jī)與學(xué)習(xí)的社會意義和個人前途相連?！盀橹腥A之崛起而讀書”屬于遠(yuǎn)景性外部動機(jī)。故選D。 30：答案D 解析 操行評定的主要內(nèi)容有道德品行、學(xué)習(xí)、身心健康三個方面。 31：答案A 解析 【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】根據(jù)文中“早在古羅馬時代，

20、人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導(dǎo)的外出旅行活動”“旅游本身就有文化因子”可知，A項(xiàng)說法與原文相符。 32：答案D 解析 PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動排序功能。故選D。 33：答案C 解析 因?yàn)楦咚傩旭偟钠囀沟霉分虚g的空氣流速大、空氣壓強(qiáng)??；馬路兩邊的空氣流速小、壓強(qiáng)大。所以兩邊的氣壓大于公路中央的氣壓，路旁的樹葉會從路旁飛向汽車。 34：答案A 解析 1904年，清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 35：答案A 解析 課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。 36：答案C 解析 37：答案

21、B 解析 1903年。美國心理學(xué)家桑代克編著出版的教育心理學(xué)，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。 38：答案C 解析 39：答案D 解析 【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】中華人民共和國教師法第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 40：答案B 解析 【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】略。 41：答案C 解析 42：答案A,B,C,D 解析 43：答案B 解析 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運(yùn)動階段為o2歲；前運(yùn)算階段為27歲；具體運(yùn)算階段為711歲；形式運(yùn)算階段為ll、1215、16歲。 44：答案A 解析 教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認(rèn)識和對與社會的其他角色的關(guān)系的認(rèn)識。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗(yàn)。角色體驗(yàn)是指個體在