幼兒園教師個人校本研修計劃與幼兒園教師個人研修計劃匯編

1、幼兒園教師個人校本研修計劃范文校本研修，是立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要， 開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進 教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)， 根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計 劃。一、研修目標1. 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3. 通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4. 通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。5. 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自

2、己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活 化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆 研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精 讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不 斷充實自己。在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛 煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動， 平時就當天發(fā)生 的教學(xué)突發(fā)事件， 教學(xué)感悟反思， 學(xué)生的思想問題及解決方法等與同 組教師交流學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園

3、研究， 做創(chuàng)新型的教師。 在今 后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。及時對每節(jié)課進行反思， 爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思 和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總 結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。 并一如既往地準時 參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。在備課管理上，朝著 A 級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。 四、具體實施方案1. 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。 做學(xué)習(xí)的有心人， 在書本中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)政治思想理 論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專

4、業(yè)知識， 增強自己的 理論積淀 ; 也要在 無字處 學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。 多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課， 做好教研筆記。 取長補短， 努力地提高自己的教學(xué)水平。3. 勤于動筆，提高教育科研水平。及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學(xué)案例的分析， 把自己的專題研究從實踐層面提升至 理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生， 學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。第二篇：幼兒園教師個人校本研修計劃作為一名教師， 我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)， 那怎樣才能當一名具 有良好素質(zhì)的人民教師 ?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，

5、只有不斷地學(xué) 習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的 素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：一、思想政治方面利用空余時間多看看新聞聯(lián)播， 了解一下政治時事。 多和幼兒園 的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、 比較新穎的思想和教學(xué)理念， 多多向黨靠攏 !二、業(yè)務(wù)工作方面（ 完） 幼兒園教師個人校本研修計劃大全1、扎實自己的基本功，利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技 能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)2、在活動中，學(xué)習(xí)新課程標準中的改革要求， 大膽嘗試、 創(chuàng)新， 使教育教學(xué)有新的突破。3、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息， 提高課堂教學(xué)效果，同時積極

6、參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍， 以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。5、參加教研教學(xué)活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的 意見，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。三、學(xué)歷進修本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑， 還向繼續(xù)努力， 爭取再 考一個與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑。第三篇：幼兒園教師個人校本研修計劃隨著知識經(jīng)濟時代的到來， 新課程改革的進一步深化， 教育正經(jīng) 歷著一場深刻的變革。 教師是這一創(chuàng)新變革的核心， 教師自身的專業(yè) 素養(yǎng)直接關(guān)系到這一改革的成敗。在這種充滿多樣性、 變動性的課程環(huán)境下 , 不斷發(fā)展自身的專業(yè) 素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命， 是新課程改革

7、順利實施的 保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗。 校本研修 作為一種 新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略， 為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍， 為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。 為此我結(jié)合自身實際情 況，特制定個人校本研修計劃。一、指導(dǎo)思想通過校本研修， 促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展， 積極推進素 質(zhì)教育， 充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用， 努力提高自己的教學(xué)理念和 教學(xué)技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學(xué)水平的不斷提高。二、研修目標1、規(guī)范英語課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型教師向 研究型教師轉(zhuǎn)變， 進而使自己成為新課程實

8、施及推廣的引領(lǐng)者， 配合 全區(qū)的基礎(chǔ)教育課程改革活動， 借助同伴和集體的力量， 不斷進行教 學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、 能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué) 方法，完善自己， 創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作 用，推動我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材 觀，活用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力。通過研 究，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促 進師生共同發(fā)展為目的， 以改革課堂教學(xué)為突破口， 樹立符合新課程 精神要求的課堂觀和學(xué)生觀， 促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 提高學(xué)

9、 生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)， 以課程改革實驗研究為重點， 以促進師 生共同發(fā)展為目的， 以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點放在解決教 學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上 ; 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合 上 ; 切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上; 增長點放在促進學(xué)校、 師生的共同發(fā)展上， 使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 三個中心 向新 課程標準要求的 三個為本 的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的 培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)， 使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素 質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、 能促進學(xué)生全面發(fā)展的具有時代精神的合 格的

10、研究型教師。四、研修途徑1、立足學(xué)校，解決自身及學(xué)校在新課程改革中所面臨的各種具 體問題，學(xué)習(xí)并樹立新課程教學(xué)觀、教育科研觀，創(chuàng)新研究，逐步發(fā) 展教育科研能力。2、審視并總結(jié)自己的教學(xué)， 在教學(xué)實踐中完善自我。 教師成長 = 經(jīng)驗+反思。這就是說，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考，那么， 即使是有20XX年經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復(fù)。除非善于從經(jīng) 驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準 上。3、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育，堅持學(xué) 習(xí)英語業(yè)務(wù)知識，造就研究型教師。五、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的落實與提升。從備課開始，認真研究教 材，研究學(xué)生，從學(xué)

11、生實際出發(fā)，制定符合學(xué)生實際的三維目標，教 學(xué)的重難點，注重學(xué)生活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí) 能力。抓好學(xué)生課后的輔導(dǎo)和作業(yè)的批閱， 從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在 的主要困難，從而總結(jié)自己的教學(xué)，促進教學(xué)水平的不斷提高。2、認真書寫教后記，對教學(xué)進行及時反思，以批判的眼光對待 自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，在不斷反思中進步。3、認真參加學(xué)校教研活動，與同伴一起探討教學(xué)過程遇到的難 題，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出 一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路， 爭取逐步形成自己的教學(xué)特色， 并在學(xué)校的日常教學(xué)中能夠起到示范引領(lǐng)作用。4、以新課程理念為指導(dǎo)，樹立新課程學(xué)生

12、觀，學(xué)會以發(fā)展的眼 光看待每一個學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛能， 并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的 創(chuàng)新能力; 在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，創(chuàng)設(shè)平等、民主 的師生氛圍，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這 樣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。6、對課堂教學(xué)進行實況錄制， 不斷用批判的眼光審視課堂教學(xué)， 尋找課堂教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)水平不斷提高。7、積極聽課， 在聽課的過程中不斷向他人學(xué)習(xí)， 借鑒他人之長， 彌補自己的不足， 不斷促進自己成長。 同時積極參與教研組的評課活 動，在集體評課中不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正自己教學(xué)中的不足，借助集體

13、 的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。8、積極承擔(dān)教學(xué)公開課活動，通過教學(xué)公開課活動促進自己在 教學(xué)理念，教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面不斷完善。9、積極參加大學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì) 資源共享的有利時機， 不斷開闊自己的眼界， 學(xué)習(xí)新的理念和新的教 學(xué)方法。10、積極參加各類短訓(xùn)班， 網(wǎng)絡(luò)遠程教育，外出聽課，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修，多媒體遠程教育等，使自己的教 學(xué)理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求?？傊?，作為一名普通教師， 面對新課程教學(xué)的挑戰(zhàn)， 我將一如繼 往的努力學(xué)習(xí)， 鉆研理論知識， 使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗有 更進一步的提升， 努力的完善自己，使自己真正成為

14、一名研究型教師。幼兒園教師個人研修計劃；作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具 有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué) 習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的 素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：1、讀書學(xué)習(xí)；1、 繼續(xù)閱讀幼兒心理百科知識這本書，了解2-6歲幼兒的 不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。2、閱讀給幼兒教師的101條建議 音樂，應(yīng)用于班級音樂活 動中。3、認真學(xué)習(xí)3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，貫徹指南精神, 根據(jù)指南要求規(guī)范教學(xué)。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能；1、繼

15、續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提咼。2、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)。3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事， 并做到每天反思。4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進工作室的課題研究。三、教育研討；1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動，不斷地鍛煉 自己。2、參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗與不 足，不斷地進步。四、課題研修；積極地跟進工作室的本組的小課題研究五、專業(yè)寫作 ;1、每天進行讀書筆記和 ; 心得的撰寫，積極地閱讀書籍。2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育 故事和學(xué)習(xí)故事。4、撰寫一篇