教學(xué)設(shè)計流程圖_第1頁
教學(xué)設(shè)計流程圖_第2頁
教學(xué)設(shè)計流程圖_第3頁
教學(xué)設(shè)計流程圖_第4頁
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文檔簡介

1、。教學(xué)流程圖的設(shè)計一、教學(xué)流程圖的作用“教學(xué)流程圖” 顧名思義是關(guān)于教學(xué)過程的流程圖，它是教師實施教學(xué)活動的藍圖，其作用在于：它可以直觀地顯示整個課堂活動中各個要素之間的關(guān)系、比重；教學(xué)中的重點和難點部分也可以簡潔地呈現(xiàn)出來；它也可以較好地反映出教師教學(xué)過程設(shè)計的邏輯性、層次性等。教學(xué)過程流程圖是濃縮了的教學(xué)過程，它層次清楚、簡明扼要、使讀者一目了然。二、常見的圖例有圖形意義說明開始，結(jié)束教師活動學(xué)生活動決策，判斷一般教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體流程線教學(xué)媒體與教師活動的組合。1。教學(xué)媒體與學(xué)生活動的組合教學(xué)媒體與教學(xué)內(nèi)容的組合示例：課題再現(xiàn)與表現(xiàn)（高一語文作文教學(xué)）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入

2、組織游戲參與、思考學(xué)習(xí)相關(guān)知識講解“再現(xiàn)和表現(xiàn)的相關(guān)知學(xué)習(xí)體會識”1. 講解提高表現(xiàn)主觀情感的學(xué)習(xí)基本知識、提高表現(xiàn)主觀三種方式： “寓情于景” “寓欣賞例文情感的能力情于事” “寓情于理”評價例文2. 組織學(xué)生欣賞評價例文。課堂練筆及評1. 組織學(xué)生以“告別我的初中生活”為話題練筆。寫作、評價講2. 組織學(xué)生對練筆進行評價小結(jié)和反思補充學(xué)生的小結(jié)小結(jié)方法，總結(jié)自己運用方法的不足。2。教學(xué)流程圖開始人民渴望統(tǒng)一課件歌曲導(dǎo)入新課海峽兩岸關(guān)系課件樂章一：歸鄉(xiāng)的的發(fā)展路是那么漫長一國兩制構(gòu)想課件第二樂章：有個聲的提出音在對我呼喚課件第三樂章：我已厭香港與澳門的倦了漂泊回歸課件學(xué)生討論： 港、澳被占與回歸的原因結(jié)論教師版書學(xué)生小結(jié)教師補充結(jié)束。3。歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和

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