七年級(jí)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

1、七年級(jí)課內(nèi)閱讀練習(xí)題社戲（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑

2、；我們又都是識(shí)水性的！1.分析畫(huà)曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？2.文段主要描寫(xiě)的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說(shuō)道”屬于描寫(xiě)方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？4雙喜所寫(xiě)包票里“船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著

3、潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。1解釋詞語(yǔ)在文中的含義。月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。2文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們的特點(diǎn)。3文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。視覺(jué)

4、：嗅覺(jué)：觸覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：4本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？（三）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地

5、下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是；段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是。2“那聲音大概是”中的“那聲音”指的是段中的。3“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？4這段文字是從、等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。5文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還

6、有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，且慢，讓我來(lái)看一看罷，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一條大白魚(yú)

7、背著一群孩子在浪花里躥。”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？2“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫(xiě)角度看是，說(shuō)明了。3結(jié)合以下兩句話，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)

8、吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果

9、然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？2對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（）a第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。b上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。c第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。d作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“

10、漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。3從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。第一段_（活潑輕松）第二段_（急切焦慮）第三段_（惘然陶醉）4對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）a去趙莊看社戲途中的情景。b去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。c去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。d去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。七、下面對(duì)結(jié)尾所寫(xiě)的“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”的分析，不正確的一項(xiàng)是：（）a、戲，看得令人昏昏欲

11、睡，氣得少年們破口罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說(shuō)反話，顯示了語(yǔ)言的幽默性。b、這是在樂(lè)土看的戲，是在樂(lè)土吃的豆，這是日后所看的戲、所吃的豆無(wú)法比擬的，因此“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戲了”。c、這樣寫(xiě)，是突出那夜生活的難忘，突出對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠(chéng)摯情誼的懷念。d、因?yàn)檫@樣特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，是在“我”以后的生活中沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)的，所以豆特別好吃，戲特別好看。皇帝的新裝1下邊加粗字的注音有誤的一組是（）a頭銜（xin）欽差（qn） 陛下（b）b稱職（chn）爵位（ju） 溫和（h）c附和（h） 炫耀（xun）稱贊（chn

12、）d阿諛（y） 愚蠢（chn） 呈報(bào)（chn）2下邊加粗字的音、形、義都正確的一組是（）a忙碌（l） 御聘：皇帝請(qǐng)的人b滑稽（j） 害人聽(tīng)聞：聽(tīng)了令人震驚c賞賜（ch） 精致：精細(xì)別致d花蓋（hu） 隨聲附和：跟著別人說(shuō)3“這位官員想，這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)。”這句中的“滑稽”一詞的意思是（）a幽默、逗人b詼諧、意外c（語(yǔ)言、動(dòng)作）引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思。d（場(chǎng)面、情景）自然有趣4本文出自_（國(guó)籍）的_所寫(xiě)的_，他還有代表作_等。二、文段閱讀(一)許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去

13、看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”5.給這一段分層，并寫(xiě)出每一層的意思。6.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？7.這段在全文中起什么作用？（二）這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大,可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西

14、可看?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！薄皣?，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班牛覀兟?tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。8.這段文字從_、_、_等方面描寫(xiě)了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大

15、臣是一個(gè)11.這段文字中有三處寫(xiě)老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。（注意人物形象的刻畫(huà)）9.老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是a.感慨害怕懷疑堅(jiān)定b.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫c.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定d.高興懷疑否定堅(jiān)定10.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？11.老大臣說(shuō)假話的主要原因是（）a.騙子的騙術(shù)天衣無(wú)縫。b.老大臣怕別人說(shuō)自己不稱職和愚蠢。c.老大臣既虛偽又愚蠢。d.為了保住自己的官職。12.文段詳寫(xiě)老大臣看新裝而略寫(xiě)其呈報(bào)皇上，原因是（）a.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。b.為了諷刺老大臣的“稱職”。c.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。d.呈報(bào)皇上不能

16、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（三）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)?！八](méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里

17、卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。13.選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）a.美麗丑陋b.愚蠢聰明c.驕傲自謙d.稱贊斥責(zé)13.“你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是（結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞義）（）a.形容聲音甜美b.形容單純幼稚c.形容心地純潔d.形容無(wú)所顧忌14.文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是a.皇帝b.老百姓c.小孩d.內(nèi)臣們15.第段的話和第段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫(huà)了人們?cè)鯓拥男睦恚?6.文段中畫(huà)線部分是什么描寫(xiě)？這樣描寫(xiě)有什么作用？17.

18、童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？1參考答案：表現(xiàn)了我沒(méi)有看到社戲的失落難過(guò)的心情。2神態(tài)聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任3指外祖母和母親表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)心4表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問(wèn)題的辦法，并順利地帶我去看社戲。答案1模糊不清跳躍2點(diǎn)、磕、退、上前、出動(dòng)作熟練、聰明能干3視覺(jué)：月色便朦朧在水氣里嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了4開(kāi)船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見(jiàn)、所思、所感、所聞中體現(xiàn)答案1似乎（料想、依?。┕?歌吹3宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲4嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)5比喻，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情答案1生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)2側(cè)面描寫(xiě)孩子們能干、機(jī)靈3（1）樸實(shí)（2）大方、熱情4表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活和兒時(shí)小朋友的懷念。答案1“跑”與“飛”相呼