高三作文讀后感讀《做最好的老師》有感1200字

1、高三作文讀后感讀做最好的老師有感_1200字我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書，我的心久久不能平靜?；叵胱约旱墓ぷ鳉v程：我在三尺講臺上已經(jīng)工作了整整十二個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。李鎮(zhèn)西老師的思想和做法引起了我的共鳴。開卷第一章有這樣的話：一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。李老師對愛的執(zhí)著深深地打動了我。他做的許多事情都很普通，其實許多教師都

2、曾做過。為什么李老師能夠成為名師？一個真正的名師。面我們卻在日常的教育教學(xué)工作中變得越來越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。其實想想自己在平日的工作中，也有一些充滿愛的行為，只是我們不善于總結(jié)，從而不斷的吸取動力。教師的一個小小的決定可能會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。如果你真誠的對待學(xué)生，他也會真誠的回報你！一個這么有名的老師在我的想象當(dāng)中，應(yīng)該是一個成天在辦公室里寫論文呀、到處講座呀，根本

3、就用不著上課的教育者。但李老師的情況讓我很吃驚，也很佩服！在書中講道：“我為現(xiàn)在這種狀況而感到高興，不準確地說，應(yīng)該是感到內(nèi)心的寧靜。因為這種狀態(tài)能夠讓我感到踏實，感到我不浮躁，沒有被所謂專家的名聲所累。畢竟我一直和我的學(xué)生在一起。我可以自豪地說，從教25年來，風(fēng)華正茂也罷，人到中年也罷，默默無聞也罷，暴得大名也罷，普通教師也罷，教育專家也罷，這一切都沒有改變我的生活狀態(tài)，那就是我一直都在一線，一直都在講臺，一直都和學(xué)生零距離！”這是最讓我折服的一段話，能做到這一點確實很難！這也是我把李老師當(dāng)成我學(xué)習(xí)榜樣的原因。要想做最好的老師，首先得有這種精神，當(dāng)然這種精神的原動力還是來自對學(xué)生的源源不斷的

4、愛?！白鲎詈玫睦蠋煛?，是一個個平凡的細節(jié)，是一顆持之以恒的心。李老師自稱是個“實干的理想主義者”。的確，他不僅有著崇高的理想，更重要的是他的工作是那樣認真踏實。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個個平凡的小細節(jié)組成的，是他一步一個腳印踩出來的。他把想做一個“最好的老師”化為：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。記得第一次聽到李鎮(zhèn)西這個名字，是在網(wǎng)上，在一個老師的博客中，其中提到他每天堅持完成“五個一工程”上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。當(dāng)時，并不知李鎮(zhèn)西為何許

5、人，但對我的心里可以說是一種震撼。覺得要完成那“五個一”簡直是不可能的事。如果能堅持完成其中一項，就已屬不易。何況是五項！每日堅持！難以想像，他是怎樣堅持下來的？難以想像，他的時間是從哪兒來的？魯迅先生說過：“時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。有時，我們太浮躁，不能安心地進行教育教學(xué)工作；有時，我們太拖拉，總是把今天的事拖到了明天；有時，我們也雄心勃勃，但總難堅持?；厥鬃约鹤哌^的路，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，我還是要以李老師的一段話作為結(jié)尾：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)