銀川市第三幼兒園近幾年園務(wù)管理工作匯報(bào)

1、 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方銀川市第三幼兒園近幾年管理工作匯報(bào)隨著黨的十六屆四中、五中全會(huì)的召開，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建 和諧社會(huì)成為統(tǒng)領(lǐng)各行各業(yè)的核心發(fā)展理念。 近幾年，在興慶區(qū)政府、 教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園結(jié)合幼兒教育“保教并重，為幼兒一生打 好基礎(chǔ)”的服務(wù)宗旨，積極容身建設(shè)“大銀川”、打造“平安銀川” 構(gòu)建“和諧銀川”的行列，努力將幼兒園管理的方方面面落實(shí)在“創(chuàng) 造高質(zhì)量的幼兒教育”的具體實(shí)踐中。領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教工積極發(fā) 揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏、開拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，精誠團(tuán)結(jié)、扎實(shí)奉獻(xiàn)、 務(wù)實(shí)求索，在取得了一系列令人歡心鼓舞的成績的同時(shí)，幼兒園教育教

2、學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，管理效能得到新的提升：2003年11月贏得“自治區(qū)級(jí)示范幼兒園”稱號(hào)；2004年?duì)巹?chuàng)了 “自治區(qū)級(jí)精神文明單位” ；2004年，幼兒食堂取得“自治區(qū)級(jí)食品 量化分級(jí)管理A級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)；2005年11月13日，我園課題“小 組化教學(xué)模式的探究”在全區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究評審中獲三 等獎(jiǎng)；2005年11月21日，寧夏回族自治區(qū)紡織纖維檢驗(yàn)局對我園 大、中、小班幼兒被褥（填充物）、被套（棉布）等進(jìn)行抽樣檢查， 所用材料的含棉量、甲醛含量、PH值均在合格范圍。（檢驗(yàn)報(bào)告編號(hào) 為：N0.W20050491 2006年“六一”期間成功舉辦“慶六一藝 術(shù)展演”活動(dòng)，共面向400多名家長展

3、示兒童舞蹈作品18個(gè)，幼兒 書畫作品500余副。在這些再現(xiàn)近幾年幼兒園改革和發(fā)展的點(diǎn)滴縮影的背后，蘊(yùn)藏著 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方銀川市第三幼兒園全體教工無數(shù)鮮活的創(chuàng)建身影， 從中也折射出我園 在抓好幼兒園管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量，向高質(zhì)量的幼兒教育不 斷邁進(jìn)的扎實(shí)步伐。下面從六個(gè)方面簡要總結(jié)匯報(bào)：一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是保障幼兒園管理效能的首要任務(wù)。近幾年，我們逐漸明確認(rèn)識(shí)到：新一輪課程改革不僅需要建設(shè)一 支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍，還需要造就一支具有較高政治理 論素養(yǎng)、開拓創(chuàng)新

4、精神，具備現(xiàn)代科學(xué)管理素質(zhì)和優(yōu)良工作作風(fēng)、專 業(yè)化水平高、綜合素質(zhì)高的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子整體素質(zhì)建設(shè)如何，效能 發(fā)揮如何，直接影響幼兒園的改革、穩(wěn)定與發(fā)展進(jìn)程。基于這樣的認(rèn) 識(shí)，我們在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上采取了以下策略。1、行政領(lǐng)導(dǎo)班子人員牢固樹立了“沒有團(tuán)結(jié)就沒有穩(wěn)定，沒有 穩(wěn)定就沒有發(fā)展”的班子建設(shè)觀。由于班子成員人人主動(dòng)把團(tuán)結(jié)作為 開展一切管理工作的前提，使得班子進(jìn)一步形成了善于溝通、善于合 作和善于相互補(bǔ)臺(tái)的協(xié)調(diào)局面，班子齊心協(xié)力的全力為一線提供服務(wù) 和指導(dǎo)，為職工們營造了安全有序的心理環(huán)境，便于職工安心工作。2、班子成員善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。 面對當(dāng)今飛速變革的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和教育改革現(xiàn)實(shí)，我們深知一個(gè)班

5、子在發(fā)展改革中應(yīng)該發(fā)揮怎樣的引領(lǐng) 作用。每年度的第一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議， 園長都要囑咐其他班子成 員一定不能放松學(xué)習(xí)，不論是政治理論還是業(yè)務(wù)理論都要時(shí)刻走在教 職工的前列，只有不斷充實(shí)各方面的素質(zhì)才能有效的創(chuàng)造性的開展工 作。目前行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員理解運(yùn)用政策法規(guī)的水平、學(xué)習(xí)運(yùn)用教育 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方理論的水平、運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公的水平（領(lǐng)導(dǎo)班子中有三人取得全國計(jì) 算機(jī)高級(jí)等級(jí)證書）均表現(xiàn)出良好的效果。目前班子四人中取得本科 學(xué)歷2人，大專學(xué)歷2人，其中還有一人正在進(jìn)行教育管理專業(yè)碩

6、士 研究生課程的研修。3、班子成員善于與教工打成一片。 一個(gè)班子失去了深入群眾的 作風(fēng)和善于工作于教工中間的親和力就很難順利的開展各項(xiàng)管理工 作。近幾年，我們結(jié)合黨員民主評議、領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評、先進(jìn)性教 育活動(dòng)意見征集等活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)的抓了班子成員領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)。使 領(lǐng)導(dǎo)班子成員在做好教工思想疏導(dǎo)工作、組織協(xié)調(diào)工作、專業(yè)引領(lǐng)工 作、業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作的過程中，逐步與教工們建立了平等尊重，協(xié)調(diào)支 持、和諧融洽的合作關(guān)系。幼兒園良好的人際氛圍很好的保障了教工 以愉悅的心情在集體中工作，也為師德建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)、 營造了良好的精神與心理環(huán)境。二、突出校園文化建設(shè)在園所穩(wěn)定與發(fā)展中的關(guān)鍵作用。1、注

7、重心理健康教育在構(gòu)建和諧的校園文化中的基礎(chǔ)性地位。近幾年，為進(jìn)一步建設(shè)“民主公平、誠信友愛、充滿活力和安定 有序”的校園，我們突出了師生心理健康教育的基礎(chǔ)性作用。2004年我們邀請了 “寧夏圣迪心理健康研究所”所長宋洋老師來園進(jìn)行心 理健康知識(shí)講座，并結(jié)合政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)教師和幼 兒心理健康教育和心理保健知識(shí)， 以提高教職工的心理健康水平，提 高大家的精神生活質(zhì)量。 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方結(jié)合我園小組教學(xué)模式師生比小， 師幼互動(dòng)頻率高的特點(diǎn)，我們 注重突出幼兒園課程生活

8、化、游戲化的特征，要求教師們努力為幼兒 營造樂學(xué)、友善、融洽的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，幼兒在體驗(yàn)、探索、交往、 合作與互動(dòng)的過程中鍛煉良好的心理品質(zhì)，形成良好的品格修養(yǎng)。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，唱響構(gòu)建“和諧校園”的主旋律。“師德建設(shè)就是教育質(zhì)量”，這是我們在園所管理中始終堅(jiān)持的 一個(gè)基本理念。進(jìn)幾年來，我們先后圍繞師德建設(shè)進(jìn)行了“師德演講 比賽”（2004年三八期間、2005年六一期間分別進(jìn)行兩次）、“師德座 談會(huì)”（2005年教師節(jié)期間，圍繞“我當(dāng)前的教育教學(xué)和師德修養(yǎng)還 缺少什么？ ”這一主題，要求教師提前書寫發(fā)言提綱，并通過全園教 工集中座談的形式進(jìn)行交流）、集中學(xué)習(xí)由人民大學(xué)著名教授金正昆 主講的

9、現(xiàn)代教師禮儀（2005年9月一一11月）等。通過系列師德 教育，使得“為師當(dāng)重德、樹人先樹己”的觀念一步步深入教師內(nèi)心。幾年如一日扎實(shí)的師德師風(fēng)建設(shè)為校園文化建設(shè)增添了實(shí)實(shí)在 在的人文內(nèi)涵，使得幼兒的成長環(huán)境和教工的工作環(huán)境呈現(xiàn)出新的和 諧狀態(tài)，家園關(guān)系、教師間的關(guān)系、師幼關(guān)系更為和諧融洽，家長和 社會(huì)對我們的服務(wù)育人工作滿意程度逐年提高。 這些均為我們在安定 團(tuán)結(jié)的前提下尋求幼兒園更為長足的發(fā)展打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（近幾年，我園沒有出現(xiàn)任何家長上訪事件或教工間的矛盾事件，這也是師德建設(shè)效果的直接體現(xiàn)之一）3、重視兒童德育工作、全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你

10、所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方近幾年的日常教育教學(xué)管理中，我們逐步形成了兒童德育生活化 模式。結(jié)合正規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，幼兒來園、離 園等活動(dòng)以及其它社會(huì)性活動(dòng)，我們將兒童德育自然銜接滲透其中， 使兒童在增長知識(shí)、啟迪心智的同時(shí)發(fā)展個(gè)性、鍛煉品格、形成良好 的道德意識(shí)和道德行為習(xí)慣。2005年，為進(jìn)一步深入貫徹中共中 央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見精神，結(jié)合教育局“萬 名師生學(xué)黨章”活動(dòng)開展了兒童誦讀“道德三字經(jīng)”主題教育。上半 年以來，學(xué)誦“兒童道德經(jīng)”，爭做“文明禮儀小標(biāo)兵”成為幼兒園 小朋友間的新時(shí)尚

11、?！傲弧逼陂g，我們還結(jié)合兒童德育開展了“禮 貌小標(biāo)兵”、“文明小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“好學(xué)小博士”等的評選 和表彰活動(dòng)，活動(dòng)得到了小朋友、家長的好評、喜愛和大力支持。三、完善制度，以保證各項(xiàng)工作的運(yùn)行既體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特 色，又保障其在科學(xué)、合理的前提下有章可循。為更好的順應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形式，使幼兒園管理工作不斷 體現(xiàn)“以人為本”的時(shí)代要求，我們結(jié)合每年一次的教職工代表大會(huì)、 教代會(huì)提案，動(dòng)態(tài)的調(diào)整完善了與幼兒園教育教學(xué)、教科研、考勤緊 密聯(lián)系的相關(guān)制度，使之不斷適應(yīng)新形式的需求。2004年，在我園幼兒食堂爭創(chuàng)“全區(qū)食品衛(wèi)生量化分級(jí)管理A級(jí)單位”的過程中，我們形成了較為完善的“食

12、品衛(wèi)生管理制度”體 系，使幼兒園的食品衛(wèi)生安全工作質(zhì)量得到新的保障和提高。隨著“安全就是教育質(zhì)量”觀念的進(jìn)一步深入，我們從新修訂了 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方相關(guān)的安全管理制度（21個(gè)），使“教育時(shí)刻產(chǎn)生、安全管理時(shí)刻產(chǎn) 生”的服務(wù)育人觀念在全園進(jìn)一步深入樹立。四、圍繞“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨把握好經(jīng)費(fèi)使用的方向。1、教育教工、幼兒力行勤儉節(jié)約是我們多年來保證經(jīng)費(fèi)合理使 用秉承的一條基本原則。2、本著對幼兒的身體健康負(fù)責(zé)，幼兒園絕對不貪圖價(jià)格優(yōu)惠而 購買質(zhì)量和安全沒有保障的物品、用品和

13、食品，這是我們經(jīng)費(fèi)使用和 采買工作中一直把握的最重要的原則。近幾年，我們堅(jiān)持在有合格資質(zhì)認(rèn)證的銷售點(diǎn)（老大樓、雙寶超 市等）購買幼兒被褥等棉制品，口杯、毛巾等日用品，小食品和調(diào)味 品等。雖然價(jià)格比一般的市場價(jià)高出許多，但卻為孩子的身心健康提 供了最安全的保證。多次的抽查中，均受到質(zhì)檢部門的好評。3、大額經(jīng)費(fèi)投入以保障幼兒的健康發(fā)展為本。在面臨選擇制作華麗的門頭、裝飾漂亮的墻壁還是為孩子健康發(fā) 展提供更多的保證面前，我們把孩子的發(fā)展和家長、社會(huì)的期待放在 了第一位。近三年來，我們抓住家長對幼兒在園期間活動(dòng)安全和兒童 自身發(fā)展十分關(guān)注等較為普遍的社會(huì)期待， 投入資金近40萬元（2003 年、200

14、4年、2005年累計(jì)）鋪設(shè)了院落的塑膠地面、班級(jí)衛(wèi)生間的 塑膠臺(tái)階、三樓平臺(tái)的整體塑膠、為幼兒購置環(huán)保型戶外運(yùn)動(dòng)器械、 富有趣味性和探索性的兒童桌面玩具等。 孩子們的活動(dòng)安全得到充分 的保證，老師、家長的后顧之憂大大減消。活動(dòng)材料的充實(shí)和活動(dòng)安 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方全的保障為老師、孩子們放開手腳大膽開展活動(dòng)創(chuàng)造了最有利的條件，為全面提高幼兒園保教質(zhì)量和綜合服務(wù)效能不斷增力。五、抓好教育教學(xué)管理，全面提高保教質(zhì)量是園所管理的重頭戲。1、突出教育教學(xué)特色一一向教改要質(zhì)量：幼兒園教育指導(dǎo)

15、綱要（試行）明確提出“幼兒園必須把保護(hù) 幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位幼兒園應(yīng)堅(jiān)持保 育和教育相結(jié)合的原則，積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒 的適應(yīng)性和抵抗疾病的能力”的指導(dǎo)原則，確立了“體育特色園”的辦園方向，在各項(xiàng)活動(dòng)中積極的體現(xiàn)保教并重的育人原則， 同時(shí)我們 積極參與體育方面的國家“十五”課題的研究。在近幾年的“體育特 色園”創(chuàng)建工作中，各班教師組織幼兒、家長開展了豐富多彩的體育 活動(dòng)，教師還深入家庭指導(dǎo)家長在家中開展“家庭親子體育游戲”，既密切了家園配合、提高了教師的家教指導(dǎo)能力，也使家長的科學(xué)育 兒素養(yǎng)得到了促進(jìn)與提高，受到了家長們的歡迎和好評。今年，我們 打算繼續(xù)加大指

16、導(dǎo)幼兒家庭開展體育活動(dòng)的力度， 使孩子們在家能和 家人一起愉悅的游戲和鍛煉，共同感受體育精神，利用多種途徑向家 長介紹各種親子體育游戲，借助指導(dǎo)家庭開展體育親子游戲這一契 機(jī)，深入的開展利于幼兒多方面發(fā)展的家教指導(dǎo)活動(dòng)。幾年前，我園依據(jù)新一輪課程改革的教育理念， 針對區(qū)內(nèi)幼兒園 普遍班額偏大的現(xiàn)狀，從利于幼兒個(gè)體成長出發(fā)，沖破了我區(qū)各園所 大集體教育一統(tǒng)天下一刀切式的教育模式，以杜威、皮亞杰、維果次 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方基等教育理論家的教育理論為依據(jù)，積極探索創(chuàng)建了我三幼的特色教

17、育模式一小組教學(xué)。小組教學(xué)的開展，使師生比較以往大幅度降低， 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的頻率大幅度的提高，教師在活動(dòng)中對幼兒的觀 察、關(guān)注、分析程度也隨之提高，幼兒有了更大的自我展現(xiàn)、自我發(fā) 展的空間，這是一種真正利于幼兒成長的教育形式?？墒牵覀兊慕?師卻要為這一改革的舉措做出犧牲：開展小組教學(xué)后教師平均進(jìn)班組 織活動(dòng)的時(shí)間比原來延長了，原來4小時(shí)備課時(shí)間縮短了一半，有時(shí) 教師還要利用業(yè)余時(shí)間做教學(xué)的前期準(zhǔn)備活動(dòng)。可在幾次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后 教師們認(rèn)識(shí)到小組教學(xué)在幼兒的成長發(fā)展中實(shí)實(shí)在在好處時(shí)，她們沒有更多的怨言，積極的投身到小組教學(xué)中來了。幾年前，我們研創(chuàng)小 組教學(xué)時(shí)屬區(qū)內(nèi)首家，截止今天我們的小組教學(xué)已

18、從萌芽逐漸趨于成 熟，孩子們在小組教學(xué)中充分展現(xiàn)著自我， 小組教學(xué)對推進(jìn)我園教師 整體隊(duì)伍綜合素質(zhì)的成長與提高也發(fā)揮出了積極的作用。2、采用典型案例法開展園本研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長：廣大一線教師是園本研究的主體， 教師的研究意識(shí)、能力與水平 至關(guān)重要。對于一線教師來說，新的教育理論只有建立在她們對自身 原有教育經(jīng)驗(yàn)的反思基礎(chǔ)上，才會(huì)成為對她們的日常工作實(shí)踐具有實(shí) 際意義的鮮活的理論，才有助于教師產(chǎn)生新的教育實(shí)踐，有助于提高 教育質(zhì)量或?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)借助行動(dòng) 研究、案例法等手段幫助教師發(fā)現(xiàn)新理論與實(shí)踐的聯(lián)系，選擇和確定 研究的角度，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，圍繞典型案例，用

19、新綱要的新 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方理念、新觀點(diǎn)進(jìn)行分析研究，使日常的教學(xué)工作和教學(xué)研究、專業(yè)成 長融為一體，逐步形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。為此，我 們將骨干教師的教學(xué)片段用攝像機(jī)記錄下來， 利用教研活動(dòng)放給大家 看，引導(dǎo)大家一邊觀看一邊反思：反思活動(dòng)目標(biāo)的確定；反思教師的 行為；反思與幼兒的互動(dòng)；反思自己的提問；反思材料的提供；反思 活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。目的是通過典型案例，讓教師更深入地體驗(yàn)幼兒的學(xué) 習(xí)方式和活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的角色，提高教師對活動(dòng)中幼兒的行為和問 題的預(yù)知能力，使教

20、師更加明確自己應(yīng)該努力的方向！在2005年10月，從自治區(qū)教育廳傳來喜訊，我園的課題“小 組化教學(xué)模式的探究”經(jīng)自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評審委員 會(huì)的嚴(yán)格評審，在53個(gè)申報(bào)結(jié)題的課題中脫穎而出，被評為三等 獎(jiǎng)。這是對我園教師的極大鞭策，我們將以此為動(dòng)力，借助小組教 學(xué)的模式，將課題研究與教學(xué)改革緊密結(jié)合，邊研究、邊實(shí)踐、邊 提高，讓課題研究服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于保教工作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的 幼兒教育不斷作出新的貢獻(xiàn)。3、以認(rèn)領(lǐng)課題的形式，作好中心發(fā)言人，推動(dòng)教師的專業(yè)成長： 教師的專業(yè)水平是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育的關(guān)鍵。最新的理論研究 表明：以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師成長的 重要

21、途徑。且“教師的學(xué)習(xí)也和幼兒學(xué)習(xí)的道理一樣，不是靠外部的 灌輸，而是在自己原有的基礎(chǔ)上，不斷探究、發(fā)現(xiàn)，不斷吸收同化各 種信息，從而建構(gòu)成自己的教育理念，形成教育能力的過程”。實(shí)踐 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方表明，立足于日常教育教學(xué)工作中的教研活動(dòng)， 能夠真正幫助教師解 決實(shí)際教育教學(xué)中遇到的問題與困惑；切實(shí)幫助教師提高自己的專業(yè) 水平，逐步實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長；操作性強(qiáng)，具有開放性和挑戰(zhàn)性。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的頒布與實(shí)施，標(biāo)志著幼教改 革已進(jìn)入到一個(gè)新的階段。而我園以促進(jìn)幼兒主動(dòng)

22、發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、 全面提高幼兒素質(zhì)為核心的教改“小組教學(xué)”也已進(jìn)行了 4年。4年 來，我園以課題為依托，以綱要為指導(dǎo)，在全面提高保教質(zhì)量的 同時(shí)，教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平有了很大提高， 在教改中促進(jìn)了師 資隊(duì)伍的成長。為將我園的教學(xué)特色一一小組教學(xué)繼續(xù)推向深入，本 學(xué)期，我們以認(rèn)領(lǐng)課題的形式，作好中心發(fā)言人，通過對小組教學(xué)諸 多問題的研究，推動(dòng)了教師的專業(yè)成長。在每月2次的教研組活動(dòng)中，以認(rèn)領(lǐng)課題的形式，重點(diǎn)圍繞課題 中心問題進(jìn)行了探討。在這樣的教研活動(dòng)中，教師們普遍認(rèn)識(shí)到：要 在特定的情景下把握好自己的行為， 依靠的不是教材，不是幾條空洞 的教育策略和幾種教育方法，而是教師自己的智慧和創(chuàng)造力

23、，是教師 自己對教育教學(xué)的反思和改進(jìn)，是教師群體的相互協(xié)作、對話和共同 構(gòu)建。4、注重“保教結(jié)合”，作好幼兒的養(yǎng)成教育和安全衛(wèi)生工作：新綱要明確指出：幼兒園要為幼兒一生的成長打下良好的基 礎(chǔ)！中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見明確指出，對未成年人的思想道德建設(shè)要“從規(guī)范行為習(xí)慣做 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方 專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 文檔下載最佳的地方起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”。因此，對未成年人的思想道 德建設(shè)，要重在良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)重視和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒階段是人生的起始階段，養(yǎng)成教育尤其重要

24、。我園將“保教結(jié)合”的原 則落實(shí)到幼兒園的日常各項(xiàng)活動(dòng)之中，將幼兒一日生活細(xì)化為“進(jìn)餐、 盥洗、喝水、午睡、入廁”等五大方面，并有較為詳細(xì)的細(xì)化規(guī)則及 對保教人員的操作要求；對全體保教人員的業(yè)務(wù)每周一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行全 面考核。幼兒園的孩子身體健康和生命的安全是第一位的。近幾年，各級(jí)主管部門也將幼兒的安全管理放在了教育工作的首位。 為加強(qiáng)幼兒的 安全教育，我園制訂了各項(xiàng)安全制度，成立了安全責(zé)任小組，逐級(jí)簽 定了安全責(zé)任書，要求幼兒園各班組積極將創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo) 制定在學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃以及分解在每周、每天的工作中去。定期開 展安全知識(shí)培訓(xùn)，安全教育經(jīng)?；?。各班組把“安全工作”作為召開 班組會(huì)探討和總結(jié)的常設(shè)內(nèi)容。利用校園廣播做好“安全教育日”的 宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)做好“增強(qiáng)交通安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力、 遵守幼兒接送制度”等方面的學(xué)習(xí)、宣傳和教育。5、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)家長工作的活力。今年，我們結(jié)合興慶區(qū)師德建設(shè)年的各項(xiàng)工作任務(wù)， 把推進(jìn)家庭 教育工作與師德建設(shè)結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全幼兒 園的家長工作機(jī)制。將提高家長素質(zhì)、推進(jìn)家庭道德教育作為今年工 作的重點(diǎn)