小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《練習(xí)3》教案

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3教案 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3教案 *關(guān)鍵詞：下冊(cè)，教案，小學(xué)三年級(jí) 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3教案 *簡(jiǎn)介：【教學(xué)要求】1、了解在那桃花盛開的地方歌詞大意，并嘗試引吭高歌。2、在田字格中書寫區(qū)、臣、醫(yī)三個(gè)字，注意間架結(jié)構(gòu)。3、讀讀背背八條成語(yǔ)和時(shí)間詩(shī)歌。4、通過口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)會(huì)商量。5、學(xué)寫毛筆字?！窘虒W(xué)時(shí)間】：三課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、播放 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3教案 *內(nèi)容：【教學(xué)要求】1、了解在那桃花盛開的地方歌詞大意，并嘗試引吭高歌。2、在田字格中書寫區(qū)、臣、醫(yī)三個(gè)字，注意間架結(jié)構(gòu)。3、讀讀背背八條成語(yǔ)和時(shí)間詩(shī)歌。4、通過口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)會(huì)商量。5、學(xué)寫毛

2、筆字?！窘虒W(xué)時(shí)間】：三課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、播放歌曲在那桃花盛開的地方vcd，喚起學(xué)生對(duì)歌曲的記憶。2、出示歌詞，請(qǐng)學(xué)生自己小聲讀讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查。3、交流朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。4、這首歌詞中有哪些不太明白的詞語(yǔ)？學(xué)生質(zhì)疑、討論。（1）重點(diǎn)理解蕩漾一詞。字典中對(duì)蕩漾一詞的解釋是：形容水波一起一伏的樣子。歌詞中的蕩漾應(yīng)該怎樣理解？（2）那桃花盛開的地方，是我的故鄉(xiāng)，是我終身難忘的地方，從詩(shī)中找一找，我難忘什么？補(bǔ)充想象，還有什么難忘的？（3）再讀讀詩(shī)歌，我是在哪兒抒發(fā)自己的情感？?jī)H僅抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情嗎？（4）想象著歌詞描繪的境界，想象著風(fēng)雪中駐守者的心情，有感情地讀讀詩(shī)。5

3、、再次播放在那桃花盛開的地方vcd。6、學(xué)生試著吟唱歌曲。二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鋼筆字1、出示：區(qū)、臣、醫(yī)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字的字形，說說它們的共同之處。3、仔細(xì)看字帖，說說在書寫時(shí)要注意什么。（1）筆順。（2）外框的形狀要寫得上窄下寬，底邊要平穩(wěn)。（3）出示反犬旁，說說哪些字帶有這個(gè)偏旁。4、教師示范書寫，學(xué)生書空。5、學(xué)生臨帖，在田字格內(nèi)書寫，教師巡回指導(dǎo)。6、反饋。請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上書寫，其余同學(xué)注意觀察、評(píng)析。展示寫得好的同學(xué)作業(yè)，進(jìn)行評(píng)析、表?yè)P(yáng)。指出存在的問題，進(jìn)行糾正性練習(xí)。第二課時(shí)一、教學(xué)第三題：讀讀背背1、讀背成語(yǔ)。（1）出示八個(gè)成語(yǔ)。要求學(xué)生借助字典讀準(zhǔn)成語(yǔ)的音，不懂的成

4、語(yǔ)做個(gè)記號(hào)。（2）交流朗讀成語(yǔ)，糾正讀錯(cuò)的字音。（3）交流對(duì)八條成語(yǔ)的理解：或根據(jù)已學(xué)的課文、了解的人物來(lái)理解，如才思敏捷、后生可畏可聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的課文少年王勃；或根據(jù)著名人物的故事來(lái)加深印象，如理解力透紙背時(shí)可舉懷素寫字的例子；或讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)造造句子，學(xué)會(huì)運(yùn)用；或讓學(xué)生根據(jù)平日里的課外閱讀說說自己的感悟，如風(fēng)華正茂、出類拔萃（4）再次朗讀，加深印象。（5）練習(xí)背誦，同桌互相提醒。（6）集體背誦。（7）指名背。2、讀背時(shí)間（1）世上最寶貴的是什么？同學(xué)們一定會(huì)說是時(shí)間。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。讓我們一起來(lái)讀讀時(shí)間這首小詩(shī)。（2）請(qǐng)學(xué)生借助字典或小組合作，讀通詩(shī)歌，不明白的地方做上

5、記號(hào)。（3）學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。（4）提問：小河指的是什么？為什么勤勞的人從小河里撈起的是無(wú)窮的寶藏，而懶惰的人只能撈起后悔和失望？（5）同學(xué)們，你們想做什么樣的人？（6）鼓勵(lì)學(xué)生說說有關(guān)時(shí)間的名人名言或詩(shī)歌。第三課時(shí)一、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)商量1、談話引入（談話要點(diǎn)）：（1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人意見不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？（2）學(xué)會(huì)和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的方法。（3）怎樣和別人商量，大有學(xué)問！2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想

6、象。4、討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。（2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時(shí)要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是怎樣通過商量來(lái)解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。每組同學(xué)表演完畢后，請(qǐng)觀眾暢所欲言，發(fā)表意見。8、聯(lián)系生活，說說在平時(shí)生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生討論。再讓學(xué)生選擇其中的話題進(jìn)行表演練習(xí)。9、教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。二、教學(xué)第五題學(xué)寫毛筆字1、欣賞書中的優(yōu)秀書法作品，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感想。2、出示戈、心兩字，揭示今天