0-12歲各個年齡段孩子的發(fā)育特點與閱讀建議

1、0-12歲各個年齡段孩子的發(fā)育特點及閱讀建議孩子在每個年齡段的心理和行為發(fā)育不相同，因此，在不同年齡階段給孩子讀不同功能的書非常重要，否則不僅容易 打消孩子的閱讀積極性，從而達不到我們需要的培養(yǎng)效果。下面是各個年齡階段孩子的心理發(fā)育和閱讀建議：發(fā)展領(lǐng)域發(fā)展特點03歲感官迅速發(fā)展，運用五官探索與學(xué)習(xí)動作行為發(fā)展對有節(jié)奏的聲音特別有反應(yīng)強烈對比的顏色及形狀有助于視覺發(fā)展注意力短暫認知發(fā)展認知基本物體和概念喜歡運用聲音玩游戲語言發(fā)展開始學(xué)習(xí)基本語匯及語法，建立語言基礎(chǔ)建立對人的基本信任感情緒、社交能力發(fā)展經(jīng)驗有限，興趣集中在白己及熟悉的人、事、物中學(xué)習(xí)自理與自護能力4-6歲動作行為發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，小肌

2、肉協(xié)調(diào)有很大進步專注力短暫而非常好動透過第一手經(jīng)驗建立概念有大致的時間概念認知發(fā)展對世界充滿好奇心透過想象游戲來學(xué)習(xí)泛靈論，認為萬物皆有生命語言發(fā)展語言發(fā)展迅速以自我為中心情緒、社交能力發(fā)展尋求溫暖、安全的人際關(guān)系學(xué)習(xí)獨立自主，從成就中獲得滿足喜悅閱讀建議繪本舉例運用五官操作游戲的玩具書小玻系列翻翻書節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲百歲童謠色彩明亮而豐富的圖書小黃和小藍內(nèi)容簡短，可一次看完的書小酷和小瑪?shù)恼J知繪本可學(xué)習(xí)形狀、顏色、大小等概念的書嬰兒游戲繪本兒歌或可以玩聲音游戲的書疇里啪啦系列叢書可促進親子對話溝通的書我爸爸有關(guān)獲得愛與情感的生活故事逃家小兔有關(guān)熟悉的人、事、物的內(nèi)容好餓的小蛇有關(guān)常規(guī)及生

3、活習(xí)慣的故事小熊不刷牙各式各樣的玩具書“找朋友系列”神奇立體書內(nèi)容簡短，可以一次看完及參與命名、認知、唱歌的書籍強化概念的書爺爺一定有辦法了解時間順序的書小房子有關(guān)日常生活經(jīng)驗、寵物、有趣事物、大衛(wèi)不可以家庭及周圍人物的書可以玩想象游戲的書書中角色擬人化兒歌、預(yù)測性圖畫書、無字圖畫書或簡動物絕對不應(yīng)該穿衣服短的故事大拘指無字故事書主角人物易于認同，主題比較單一使人感到安全的故事，床邊故事，以及我的愛有世界那么大其他能夠培養(yǎng)朗讀習(xí)慣的書，提供正面的文學(xué)經(jīng)驗小黑魚對事情的對錯有絕對的判斷反映情緒、角色積極進取的書紳士的雨傘對未知的事物容易產(chǎn)生不安感期待壞行為受到懲罰，好行為受到獎勵，要求正義及快樂

4、的結(jié)局開始發(fā)展社會技巧探討恐懼情緒的書（怕黑、想象恐懼等）對團體產(chǎn)生歸屬感的需求學(xué)習(xí)與人溝通的書尋求促進友伴關(guān)系發(fā)展的書78歲動作行為發(fā)展身體外形改變、恒齒長出；學(xué)習(xí)更細微的動作技 能，如，吹口哨。有益于自己接受身心變化及個別差異的書小豬唏哩呼唱專注力增加有完整情節(jié)內(nèi)容的短篇故事模糊的時間概念可以學(xué)習(xí)時間概念的故事小巴掌童話認知發(fā)展能分辨真實與想象的世界喜歡幻想或用人偶演出戲劇小房子通過直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)運用知識書來拓展經(jīng)驗我有友情要出租對口我世界仍然感興趣，但對更大范圍的事物感需要各式各樣的書，尤其是描述外在世“EPY視覺大發(fā)現(xiàn)”系 列到好奇界的書語言發(fā)展語言能力持續(xù)發(fā)展，說、讀、寫能力增加適合朗

5、讀或說故事的書沒頭腦和不高興運用熟悉的故事或預(yù)測性故事提供成功的閱讀經(jīng)驗開始關(guān)心與了解別人提供體驗關(guān)愛別人以及培養(yǎng)同理心的正義感增強，行為符合外在的標準書繼續(xù)追求獨立性與主動性提供討論是非對錯的書豬八戒新傳情緒、社交能力發(fā)展開始發(fā)展幽默感需要口我選擇、責任感及成功冒險的故石頭湯事寶葫蘆的秘密需要家的溫暖與安全喜歡有驚奇結(jié)局的故事或笑話我和小姐姐克拉拉發(fā)展友伴關(guān)系喜歡描述各種家庭生活形態(tài)的書對性別差異產(chǎn)生好奇喜歡描述朋友互動狀況的書喜歡描述兩性角色差異的書910 歲動作行為發(fā)展身體迅速發(fā)展：女孩發(fā)展速度比男孩更早提供可以了解發(fā)展過程及解決個人問題的書親愛的漢修先生認知發(fā)展發(fā)展時間與空間概念對口傳

6、、過去生活、未來生活或不同生活區(qū)域的書感到有興趣窗邊的小豆豆建立邏輯、推理、思考、判斷提供正確價值觀念或分析思考的書我喜歡你，狐貍語言發(fā)展對文學(xué)的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強，具有口主閱讀的能力發(fā)現(xiàn)閱讀是有趣的事，喜歡不被打擾的閱讀時間長襪子皮皮喜歡獨立生活及為生存奮斗的故事考驗自我的能力，希望有獨立的時間和空間提供有關(guān)生命話題（如生命緣起、生病鐵路邊的孩子對未知的事物及可預(yù)測的危險感到不安與死亡）的書不老泉情緒、社交能力發(fā)展對行為的對錯有標準，開始重視他人的觀點，重 視歸屬感需要有討論與分享圖書以獲得團體認可的機會一百條裙子接受并認同性別差異及社會期望提供性別角色認同的書或可以討論角紙袋公主色刻板印象的書1112 歲動作行為發(fā)展青春前期或青春期，身體發(fā)育開始男孩更多關(guān)注探險、懸疑類圖書，女孩更多趨向描寫細膩情感的書黑暗在蔓延綠山墻的安妮認知發(fā)展建立事情對錯，更有彈性提供可以看到不同觀點的書毛毛語言發(fā)展開始建立自己的閱讀趣味和評價標準提供多元的書給孩子更多選擇，滿足孩子的不同閱讀需求，發(fā)展對語言的品位草房子脫離自我中心，學(xué)習(xí)用不同觀點看問