中學教導處工作總結

1、中學教導處工作總結一、指導思想本學期在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工 作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀 念，扎實開展教育教學的各項工作，發(fā)揮教導處對學校教學 的研究、指導、服務的功能，注重教學過程的檢查與監(jiān)督，提 高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F 對本學期教導處工作總結如下：二、主要工作（一）開學初的一切準備工作九年一貫制學校，看似一個普通的校名，肩負著很重的 任務。有較強的預見性才會適應情況的變更，才能更好地開 展教導處的各項工作。中小學新生安置工作，教師任課的分 配工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設置的調 整工作等等，都已被我們捋順

2、在忙碌的20xx年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸?；匚?，因為人生的每一幕 都只能直播，不能彩排。（二）教師的再提高1、讀教育書刊：轉變教師觀念，讓教師自主學習深造， 提升教師總體素質。組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還 為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教 育思想，作好筆記，并撰寫 1-2篇心得體會，讓自己的思想 與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。 同時，建議教師隨時利用網絡資源， 在線觀看名家講座視頻， 學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。2、鉆研新課標：積極組織教師以校本培訓為主要方式， 深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業(yè)務學 習月主

3、題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務學習時間，各教研 組長組織教師學習。各任課教師每人一冊新課程標準， 除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好 地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用 知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。3、走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，王 振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高 媛等音體美教師去北京和民族大學進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內一一科區(qū)實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指 導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉(xiāng) 來我校，深入課堂實踐示范指導， 使年輕教

4、師快速成長起來。4、聽課學經驗：學校對教研組的教學研究活動、備課、 教師的聽課節(jié)數作了具體規(guī)定，實行聽隨堂課制度。校長、 教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教 師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指 導再加個人的悟性便能少走彎路。6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研 討課、數學教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、 外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都 有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性， 詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成 長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。（三）狠抓常規(guī)管理，使教學程序化

5、本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學 隨筆、學生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查， 及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。 從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面 詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數， 每課做到有教學反思。在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺 貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注 了學生的學習過程。學生作業(yè)的書寫質量有了很大的提高， 從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時，

6、 通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡 單尤其對于學生活動預設不夠全面。2、對學生及時評價注重對學生的月評價和期中評價。每次都是精心命題， 測試、評卷、分析，任課教師采取措施指導學生，教導處也 按學科和學年段做了詳細的分析，與任課教師座談，提出建 議，合理在課堂實踐中解決。3、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查 記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要 求上好早自習。4、開學初教導處對各任課教師提出作業(yè)要求，讓孩子 的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣 重要?？偟膩碚f本學期教學檢查情況較理想。數學作業(yè)可以做標桿的班級是六年一班和五年一班；練

7、習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業(yè)本和練習冊都有 待加強；初中的作業(yè)要講求實效性。5、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加 大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現問題及時反饋，每天每班 級有課堂日志跟蹤記錄。6、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處 本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三 項：聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課 者等信息是否填寫完整課堂流程記錄詳實規(guī)范，思路清 晰，體現執(zhí)教者板書的形成過程及完整板書合理進行隨感 邊評，總評本節(jié)課的亮點，提出個性化建議、意見。并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位

8、教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據新課程標準 的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋 意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓 實抓到位，把課堂還給學生。5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等， 教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍 繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進，教 師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真 扎實，課后能較好地研討反思。7、大練基本功，從業(yè)務學習、課堂教學、教研教改、 現代教育技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學

9、 基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資 料，繼續(xù)規(guī)范地完善了教師教學基本功個人檔案，盒內內容 豐富，規(guī)范實用，受到督導評估專家的好評。7、本學期對“五進課堂”工作非常重視，嚴格執(zhí)行文 件精神。并根據學校實際情況成立了音樂興趣小組（馬樂老師的竹笛培訓班）、美術興趣小組（姚遠、路揚老師的版畫培 訓班）、體育興趣小組（王超、巴根老師的體育訓練隊）。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再 到學校組織的各班武術操比賽、教師的排球比賽，豐富了師 生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛 圍。（四）教科研引領，提升學校品位（1）教師教學基本功訓練達標已經是第二階段

10、，各項達 標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富 多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師 的教學基本功。在12月份全校各學科的知識樹說講、繪制中，朱翠榮、 孫亞莉教師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業(yè)，體現了 教師的扎實基本功和嚴謹的工作態(tài)度，在自己的工作史冊上 留下濃濃的印記，讓審閱者產生無限遐想。(3) 在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日 樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留 下深刻印象，榮獲優(yōu)秀教學能手稱號，并獲得了證書。(4) 加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作，教導處為每個教 師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。(5) 校本教研更

11、是提升教師教學能力的有效手段，本學 期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升， 我看到了希望。2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學 生全面發(fā)展(1) 組織學生參加課外興趣小組和體育項目比賽(2) 組織學生參加全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數英 學科競賽，成績喜人。3、教研室課改課題一一“四三一 “課堂模式在教師的 平時授課中有不同程度的體現。4、初中教研教改根據學生現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式， 以自主探究、合作交流為指導思想，各學科教師正在探究、 實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓， 自己設計導學單，注重分層教學的原則，分流輔導，讓不同 的學生

12、吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中 考的準備，提高師生應考意識。三、努力方向教導處工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者 要勇敢而堅強。面對未來要大膽創(chuàng)新，我的工作設想：1、抓實常規(guī)教學中的學生課堂行為習慣培養(yǎng)，讓各層 次學生會學才能學會。2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配 備到學生課堂行為習慣，松懈定會出大漏洞。3、希望教導處工作更有層次，分工明確，責任到人， 事事有人做。4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。 嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成 長與發(fā)展。5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與 自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。6、3月份加大力度學習新課標，鉆研教材，更好完成用 知