中學德育處工作計劃范文

1、中學德育處工作計劃范文感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修 養(yǎng)，以下是XXXX整理的，歡迎參考。一、指導思想反思總結(jié)上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福 德育工作深入，積極推進德育校本課程幸福讀本實施， 加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德 育的方法與制度；加強公民意識教育，學生行為規(guī)范養(yǎng)成教 育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規(guī)范意識；結(jié)合教師節(jié)、拗九節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，以主 題活動的形式推進中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育，特別是感恩教 育，培養(yǎng)學生感恩之心；繼續(xù)推進我校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、元 旦迎新、社團節(jié)等大型活動的有序開展。三、本學期工作重點增強幸

2、福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展在總結(jié)我校去年幸福德育實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加強幸福 德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理 論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福 建省中小學德育研究專項課題 以幸福德育為目標的高 中班會課課程建設(shè)、福建省中小學教師發(fā)展基金課題一一普通高中的幸福德育的分層次研究的研究工作，相信隨 著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論 研究水平。繼續(xù)以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。 加強班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理 文化建設(shè)工作，營造愉悅和諧的人際關(guān)系，組織有向心力的 班級活動，培育多元包容的班級

3、文化、形成陽光向上的班級 氣質(zhì)，讓幸福班級建設(shè)成為年級、學校的基礎(chǔ)，從而推進幸 福德育工作在我校的深入開展。有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據(jù) 學生三年成長特點，結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標，統(tǒng)籌安排年段 德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年 段學生特點出發(fā)，優(yōu)化落實分層次德育目標，依托我校學生 成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整 體管理水平。編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌編印幸福讀本、班主任工作指南、三中學生 指南、高中班會課課程教材，將社會主義核心價值觀 的內(nèi)容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標

4、之中，充 分發(fā)揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。2.加強高三畢業(yè)班管理工作，通過強化常規(guī)管理，使學生的思想統(tǒng)一到年段、學校的要求上來，根據(jù)不同階段，學 生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài)，開展有針對性的工作，使學生始 終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關(guān)注高三年段班主 任、學生心理狀態(tài)，營造良好畢業(yè)班氛圍，組織適宜高三年 級德育活動，密切家校聯(lián)系，促使學生、家長、班級、年段、 學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打 下堅實的基礎(chǔ)。3加強德育隊伍建設(shè)，提升德育干部素質(zhì)除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)方式， 加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將 繼續(xù)通過為班主任定

5、購教育書籍，引導班主任利用課余時間 自學相關(guān)理論知識；觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟 學校、本校先進班主任工作先進經(jīng)驗；定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相 互交流學習心得；定期聘請有經(jīng)驗的班主任就常規(guī)管理、班 集體建設(shè)、育人的成功案例等方面進行經(jīng)驗介紹等四種方式 不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經(jīng)驗，不斷提升班 主任隊伍素質(zhì)水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重 發(fā)揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質(zhì)的班主任 隊伍。4. 加強公民意識教育，繼續(xù)完善德育考核制度建設(shè)， 扎實推進學生行為規(guī)范教育針對近年來學生素質(zhì)情況，大力開展公民意識教育，培 養(yǎng)

6、公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生 了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。扎實推進學生行為規(guī)范教育， 培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。認真落實中小學文明禮儀教育指導綱要，引導學生 養(yǎng)成誠實守信、孝敬感恩、團結(jié)友善、文明禮貌的行為習慣完善我校的德育考核細則，依托智慧校園平臺，進一步 推進值班領(lǐng)導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規(guī) 管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地 對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實福州三 中德育考核細則，對學生進行行為規(guī)范系列教育，強化訓 練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能 做什么。充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文

7、 明禮儀教育，營造校園內(nèi)對學生對行為規(guī)范養(yǎng)成的渾厚氛 圍。動員全教師，全員育人，弓I導學生講文明禮貌，做時代 新人，努力提高學生的素質(zhì)。依托校園數(shù)化德育考評系統(tǒng)，增強學生自主管理能力。 本年度，我們根據(jù)去年數(shù)校園體系使用經(jīng)驗，修正，改進考 核系統(tǒng)，并將學生自主管理的班級衛(wèi)生、課間操、眼保健操 等考核工作相關(guān)電子表格引入到德育考評系統(tǒng)，進一步完善 了考核內(nèi)容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，弓I導學生健康成長充分發(fā)揮年段力量，落實學生常規(guī)管理工作。以三個段 長為主要負責人，以班級為基礎(chǔ)，引導各班做好班級常規(guī)管 理工作。定期進行班級管理工作交流，對于優(yōu)秀班級在年段 會上給予表彰、鼓勵，對不良

8、現(xiàn)象和不良行為及時總結(jié)有效 經(jīng)驗，互補有無。5. 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力推進感恩教育， 培養(yǎng)學生感恩之心感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修 養(yǎng)，作為三中的學生應該具有這種人格特質(zhì)或一種習慣，常 懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環(huán)境與他 人充滿敬重、關(guān)切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加 美好而奮斗。本學年將做好以下工作將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班 主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級 公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結(jié)，對人友善，每天 微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責 任，做一個受人歡迎的人，不只生活

9、在自己的小圈子里，做 內(nèi)心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內(nèi)容。開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次 主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內(nèi)容的演講活動，舉辦 “感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內(nèi)心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。 在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感 激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感激父母的養(yǎng)育之情。6. 進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開 展完善家、校、社會網(wǎng)絡(luò)，充分、有效利用社會、家長資 源，拓展德育工作

10、資源，積極爭取家長、社會對學校德育工 作的支持與參與。積極推進家長學校建設(shè)，加強家校聯(lián)系， 邀請家長到校做講座；積極組織學生參與各種校外實踐和公 益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態(tài)化、融入學生 學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。7. 增強學生法制教育、安全教育加強與xx市檢察院的聯(lián)系與合作，特別聘請林承杰檢 察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領(lǐng)導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關(guān)法制、安全 教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意 識及安全防范意識，對違反校紀校規(guī)學生既要嚴肅處理，又 要做好

11、受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感 受關(guān)懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。精品辦公范文薈萃8. 抓好學生心理健康教育工作依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對 不同年級建立相關(guān)心理引導、疏導工作制度。建立學生心理 檔案，對學生當前出現(xiàn)的異常心理和行為進行鑒別和輔導。 通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理 障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題 的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團 體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設(shè)等手段引導、幫助學生 克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的 心理素質(zhì)，開發(fā)學生未來自我發(fā)展的潛能。9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現(xiàn)“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節(jié)約環(huán)保、團結(jié)友愛等為主題的系列行動；組織學生廣泛