2020年-2020學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文

1、2020 年-2020 學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文奮斗小學(xué) 三八班 劉海燕從本學(xué)期開始我擔(dān)任三（八）班的班主任工作，我班共有學(xué)生 53 名，男生 24 人，女生 29 人。在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的 同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力 差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想 素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們 懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著 這個(gè)目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)： （一）月訓(xùn)練重 點(diǎn)中班級管理亮點(diǎn)工作的成效及經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)學(xué)校要求，我班開展了“間操、集會(huì)安靜

2、有序”主題班會(huì)，效果 良好。1、教師在思想上重視，常抓不懈結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范 、小學(xué)生守則 ，我利用班隊(duì)活動(dòng)等 時(shí)間，班級黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則，對學(xué)生進(jìn)行思 想教育讓他們明白該做什么，怎么做，幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說話，體育委員負(fù)責(zé)前面 紀(jì)律及安全，教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的要求學(xué)生隊(duì)伍快、靜、 齊，升旗時(shí)肅靜，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求: 隊(duì)伍橫豎行對齊，認(rèn)真做操，不說話，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩 序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及

3、 時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。3 、潛移默化，班主任以身作則。教師的行為對兒童品德形成有決定性的意義，教師做的常常要比他 們對兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，小學(xué)生 愛模仿，而學(xué)生接觸最多的就是班主任，是學(xué)生模仿最多的對象，所以 要求學(xué)生遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立 的時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生一起肅立、唱國歌，絕不會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老 師說話。在我潛移默化的影響下，學(xué)生自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說教才 更有說服力。4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型，教師反思改正。學(xué)生還有愛受表揚(yáng)， 積極向上的心理， 也希望自己能成為先進(jìn)典型。我根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教

4、育，注意樹立典型， 經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模，如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳 嘉裕、講禮貌的張佳欣、 升旗紀(jì)律好的劉乃真， 以激起學(xué)生心靈的共鳴， 讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對榜樣自身也是一個(gè) 鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及 時(shí)的要求、 規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn)，集隊(duì)時(shí)我發(fā)現(xiàn)男生在外行紀(jì)律較差， 不好管理，于是及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促， 整頓紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)間操時(shí)后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊(duì)伍后面。四、培養(yǎng)助手，加強(qiáng)監(jiān)督。小學(xué)生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎 么做”的同時(shí)，還制定了班級公約，推選出一些

5、有能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督 員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的具 體做法。 如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級、 包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、 督察；“路隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律； “兩操監(jiān)督員” 胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操； “課 間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開展正常的活動(dòng)，看到追跑、打鬧 現(xiàn)象立即制止在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級 里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐漸減少，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。五、與家長溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個(gè)孩子，家長 與老師之間的配合是多么重要。我也及時(shí)通過校信通聯(lián)

6、系平臺(tái)把學(xué)生在 校的學(xué)生行為習(xí)慣情況通告家長 , 如某某家長您的孩子很有禮貌 , 一定 是您家教有方的原因 , 請保持。如今天表揚(yáng)了誰集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長 的作用幫學(xué)生形成良好行為習(xí)慣， 使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和 家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮點(diǎn) , 習(xí)慣 養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練， 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三年級學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可 塑性的年齡階段， 是施教的最佳時(shí)期。 如果我們能提高認(rèn)識(shí)、 注重方法、 常抓不懈，我們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。（二）本班開展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。1. 利用班隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生

7、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量 的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平 時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹 榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基 本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè) 別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。2. 利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、 語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔， 佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評比制度，促 使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮

8、貌，無論 在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié) 友愛，互相幫助，和睦相處。3利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于 孩子健康成長， 我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的 讀書寫字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教 室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成 愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。4做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全 教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則， 注意人身安全， 一個(gè)人在家時(shí)不要爬高， 不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要 求他們注意團(tuán)

9、結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在 萌芽狀態(tài)。（三）反思本學(xué)期班級管理中存在的問題及下學(xué)期工作設(shè)想。 班級管理中仍存在著諸多的問題：例如小學(xué)生年齡小、自控性差， 怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還有有的家長因溺愛，對 孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習(xí)氣，如何解決這一問題，值得 我們共同思考。為此在下學(xué)期的班級管理中，我有如下設(shè)想 1. 重視主題班會(huì) 與主題隊(duì)會(huì)的開展。通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范 守則等知識(shí)。 可別小看這班會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課可是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之 一。它讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整 個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立

10、能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課 外活動(dòng)等，都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做 到老師在與不在一個(gè)樣。2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。3協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育 的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主 動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長 和老師之間的情感，通過見面談或電話聯(lián)系，對家長進(jìn)行潛移默化的影 響，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子 進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長能以 自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促 孩