人教版二年級(jí)上冊(cè)《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)稱(chēng)贊是張秋生寫(xiě)作的一篇童話故事，通過(guò)小刺猬和 小獾的融洽相處告訴我們，發(fā)自內(nèi)心的稱(chēng)贊，即使是平淡如 水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。不妨看看人教版二 年級(jí)上冊(cè)稱(chēng)贊教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái) 的快樂(lè)。借助插圖，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)通對(duì)話進(jìn)描述的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課通過(guò)對(duì)話進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【第一課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字，初步感知課文的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備

2、：生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課?！胺Q(chēng)贊”是什么意思？你平時(shí)因?yàn)槭裁词苓^(guò)別人的稱(chēng) 贊？二、識(shí)字寫(xiě)字。1、自由讀課文：邊讀邊畫(huà)出本課的生字。2、借助拼音讀帶有生字的句子。3、借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。 借助圖片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙” 的意思，認(rèn)讀六個(gè)生字?！扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。借助第三、 四幅圖：通過(guò)口語(yǔ)交際， 感知“瞧、 留下“等 詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。4、在朗讀詞中認(rèn)讀生字。（ 1） 清晨，小刺猬去森林里采果子。（ 2） 小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。 但是看得出，他做得很認(rèn)真。5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？ 板、椅、但、傍：

3、都是左右結(jié)構(gòu)，板飯，換偏旁。椅 奇，加偏旁。但旦，傍旁，加偏旁記字。6、寫(xiě)字指導(dǎo)；“采”是爪字頭。三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留 【第二課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？1. 看第一幅圖： 你發(fā)現(xiàn)了什么？品讀第二自然段。2. 看第二、三幅圖： 想象一下小刺猬和小獾在說(shuō)些什么？分角色讀第三、四 自然段。3. 看第四幅圖： 從小刺猬和猬的表情和動(dòng)作中感覺(jué)到了什么？（互相欣 賞，互相稱(chēng)贊，心情愉快）二、有感情地朗讀全文。 想想假設(shè)小刺猬一開(kāi)始不是稱(chēng)贊小獾，而是取笑他的板 凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果。 讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人的 優(yōu)點(diǎn)。）三、實(shí)踐活動(dòng)。 小組合作學(xué)習(xí)：互相夸一夸對(duì)方面軍優(yōu)點(diǎn)。四、鞏固與練習(xí)。完成課后作業(yè)。熟讀課文。五、總結(jié)課文。讓學(xué)生