二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物_人教新課標(biāo)部編版

1、口語(yǔ)交際 有趣的動(dòng)物 【教學(xué)要求】 1. 能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響； 2. 在交流、傾聽(tīng)中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)； 【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 各角色頭飾各一個(gè) 【教學(xué)重點(diǎn)】 能大聲地有表情地在集體面前講述故事。 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽交流； 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、圖片激趣，導(dǎo)入課題 1. （課件出示1）放映動(dòng)物圖片，鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà)，螢火蟲(chóng)能發(fā)出亮光， 松鼠的尾巴像好像降落傘。 動(dòng)物真有趣，說(shuō)說(shuō)你喜歡它們嗎？為什么？ 2. 今天我們就把自己認(rèn)為有趣的動(dòng)物介紹給大家聽(tīng)。 師板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：有趣的動(dòng)物） 二、介紹有趣的動(dòng)物。

2、 1你喜歡那種小動(dòng)物？它有趣在哪里， 先想好要講的內(nèi)容，再說(shuō)給小組同學(xué) 聽(tīng)，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。 2. 口語(yǔ)交際要求：（課件出示2） （1）說(shuō)話(huà)者吐字要清楚。 （2）聽(tīng)講者不明白的地方要有禮貌地提問(wèn)。 3. 展示交流： 小獅子自我介紹：（課件出示3錄音介紹） 小獅子：大家好！我是小獅子，號(hào)稱(chēng) 萬(wàn)獸之王”我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利 無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、 撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的對(duì)手！別怕， 從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！ 思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)，師板書(shū)（板書(shū)：名字、樣

3、子、特 點(diǎn)、習(xí)性）。 4. 練習(xí)說(shuō)話(huà) （1）（課件出示4出示圖1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作。 （2）（課件出示5出示圖2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。 （3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話(huà)。 3. 獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上?dòng)物頭 飾，互相打招呼問(wèn)好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書(shū)：說(shuō)話(huà)聲音響 亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。 5. 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹 6. 指名自我介紹 7. 參加森林派對(duì)，自由向同學(xué)或聽(tīng)課老師進(jìn)行自我介紹。 三、總結(jié)全文，延伸拓展 小朋友們表演得真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒(méi)有看過(guò)我們的表演， 我們回去表演給其他的小朋友看

4、，好嗎？聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 有趣的動(dòng)物 名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性 您課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 介紹有趣的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的（）、（）、（ ）和 （）說(shuō)說(shuō)。 2. 把你喜歡的小動(dòng)物介紹給爸爸媽媽聽(tīng)。 3. 本次說(shuō)話(huà)的要求是：（）、（） 答案： 1. 名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性 2. 略。 3. （1）說(shuō)話(huà)者吐字要清楚。 （2）聽(tīng)講者不明白的地方要有禮貌地提問(wèn)。 【課后反思】 1. 本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)巧妙。按照導(dǎo)入課題一一提出要求一一展示交流一一練 習(xí)說(shuō)話(huà)的順序，很好的完成了交際任務(wù)。 2. 其中練習(xí)說(shuō)話(huà)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。 先是按照?qǐng)D片講，再連成一段話(huà)講，然 后以動(dòng)物參加動(dòng)物派對(duì)的形式自我介紹。創(chuàng)設(shè)情

5、境，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)較好。 同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)有層次的訓(xùn)練，達(dá)到交際的目的。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合 作，再到多想交流。 【教學(xué)過(guò)程】 一、巧入情境，快樂(lè)投入交際實(shí)踐。 1. 文明用語(yǔ)，自我介紹。 （1）個(gè)別介紹。 （2）教師示范。 （3）前后桌交流。 （4）集體交流。 【明確交際的基本禮儀（文明用語(yǔ)，聲音洪亮，態(tài)度大方，介紹內(nèi)容要清楚， 聽(tīng)的同學(xué)插話(huà)也要禮貌）和基本方法（介紹名稱(chēng)，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)你） ，激發(fā)積極主 動(dòng)展現(xiàn)自我的欲望?！?2. 兩人合作，雙向交際。 （1） 示范交際，明確方法。（師生示范-生生示范） （2）找朋友，對(duì)話(huà)交際。 （3）交際展示，點(diǎn)評(píng)提高。 【師生示范這一設(shè)計(jì)意

6、在為生生示范做鋪墊，而雙向交際是為學(xué)生發(fā)表見(jiàn) 解，解疑、請(qǐng)教創(chuàng)造更大的空間，同時(shí)更是對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)的檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾 聽(tīng)，聽(tīng)有所感，有感而發(fā)。通過(guò)他們感興趣的語(yǔ)題的討論，培養(yǎng)他們發(fā)表見(jiàn)解， 傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力。】 3. 重組小組，多向交際。 （1）自愿組合，開(kāi)展活動(dòng)。重組學(xué)習(xí)小組-自編自演，開(kāi)展活動(dòng) （2）選派代表，活動(dòng)展示。 （3）評(píng)比總結(jié)，鼓勵(lì)優(yōu)勝 【重組小組，給了學(xué)生自主選擇的寬松環(huán)境，比賽式的多向交際，讓課堂煥 發(fā)無(wú)限生機(jī)與活力，讓學(xué)生在和諧平等的氛圍中交流，每一組同學(xué)在交際中享受 了無(wú)窮的快樂(lè)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲取了動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力， 變

7、得能言善變。并通過(guò)大量的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化為口語(yǔ)交際能力?！?資源包 精彩片段 師：聽(tīng)了小朋友的介紹，我想大家都希望交到自己喜歡的動(dòng)物朋友，小白兔（老 師）也不例外哦?。ㄗ叩揭晃话缪莨u的學(xué)生跟前） 師：公雞，你好！我是小白兔，能和你交朋友嗎？讓我們擁抱一下吧！ 生：做擁抱動(dòng)作。 師：（小白兔）：我愛(ài)在野外奔跑，愛(ài)吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨(dú)，請(qǐng)問(wèn)你呢？ 生：（公雞）：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著為一家找食物，沒(méi)了蟲(chóng)子， 孩子們可不答應(yīng)呢。 師：（小白兔）：我知道你既守時(shí)，又勤勞，令人佩服；你英俊瀟灑，令人羨慕。 你真了不起！我們已是朋友，你還可以去找更多的朋友，快去找吧！再見(jiàn)！ 【師生示范這一設(shè)計(jì)意在為生生示范做鋪墊，也是為營(yíng)造平等和諧、輕松愉快的 交流氛圍，師生互動(dòng)交際活動(dòng)中，老師做普通的一員，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，坦 誠(chéng)發(fā)表自己的看法，才能使學(xué)生暢所欲言?！?生：公雞找朋友，繼續(xù)雙向交際。 師：小朋友，你想和大家交朋友嗎？那我們?cè)鯓硬拍苷业胶门笥涯兀?生：說(shuō)話(huà)有禮貌，態(tài)度要大方 。 師：小朋友的好建議真多，快快離開(kāi)座位去找吧！ 生：在找朋友的音樂(lè)聲中自由尋找朋友，