【2019最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30含答案

1、【2019 最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30 含答案論據(jù)選用四方法一、多元博取式選用為了能有力地突出中心論點， 應盡量多面列舉， 如理論同事實結(jié)合、繁簡結(jié)合、古今中外結(jié)合、 不同領域結(jié)合、 正反結(jié)合、點面結(jié)合。點面結(jié)合時，“點”用繁例，扣住一點詳細論述； “面”用簡例，概括列舉論述觀點。如：我用全心繪風景， 繪出一派奮斗之花盛開的圖景。鄉(xiāng)黨委書記用全心投入到鄉(xiāng)村建設，于是鄉(xiāng)村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩的人生畫卷中去呢？但是，我看到了吊兒郎當?shù)膶W生， 我看到了沉迷于燈紅酒綠的青年，他們的人生畫卷黯淡無光。林清玄曾說： “我

2、們要以全心來綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在?！薄叭娜狻敝淮怂淖?，要做到卻著實不易。孔明全身心地投入復興漢室的偉業(yè)中，即使失敗也是一道風景；哈蘭山德士全心研究炸雞方法， 最終在街頭巷尾繪出一片 “肯德基”的風景；科比全心投入籃球運動， 在凌晨四點便開始訓練， 鑄就了紫金王朝那一抹風景。他們，或是儒生，或是老朽，或是“富二代” ，都全心投入各自堅守的事業(yè)， 親手繪出一段段風景絢麗的人生卷軸， 而我們又怎能輕易放棄？每個人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風景，但需要信心、決心，更重歡迎下載。要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)那風景已在燈火闌珊處。上述片斷選取的論據(jù)是簡例， 在論述中做到了有事實有

3、道理， 有古有今，有有外國，有科學界有體育界等，多元博取，有力地凸顯了論點：全心全意投入。二、主題詞聚攏式選用為了能全面地突出中心論點，同時降低選材的難度， 可圍繞主題詞來選取論據(jù)。如圍繞“規(guī)矩”這一主題詞做出選擇，并提煉出分論點：契訶夫的小說裝在套子里的人塑造的形象套中人，害怕觸犯“規(guī)矩”，用“規(guī)矩”這個套子把自己套上、套壞、套死不說，他自己也成了反動制度的幫兇，使他周圍的人乃至整個城市都受到轄制?？梢姡浜蟮?、反動的“規(guī)矩”是害人害己的。房龍寬容序言中的漫游者，是敢于沖破“規(guī)矩”的先驅(qū)者。他敢于懷疑祖先的智慧，敢于沖破專制的禁錮，勇于踏上艱苦跋涉的征程。面對審判和死亡，他毫無懼色，大聲疾呼

4、： “跟我來吧，我?guī)ьI你們奔向那里。 ”可見，敢于打破“規(guī)矩”，人類社會才能不斷地向前發(fā)展。美國女詩人狄金森的小詩籬笆那邊 ，寫“我”怕弄臟了圍裙而不敢跨過籬笆去摘誘人的草莓。但是， “我知道，如果我愿，我可以爬過”，明明是心中的渴望，卻因為怕“臟了圍裙”而猶豫。 “我”猜想上帝如果是孩子，也會想去摘草莓的。是啊，在生活中，人們顧忌這顧忌那，常常是因為人們在自己心中筑起了一道不敢跨越的 “籬笆”。只要我們自己“愿意” ，便能沖破阻礙我們的“規(guī)矩” ，實現(xiàn)美好的理想?！?019最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30含答案日本作家志賀直哉的清兵衛(wèi)與葫蘆中，父親和教師等人

5、以自己的“規(guī)矩”去要求一個孩子。老師沒收了清兵衛(wèi)以自己敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)的那只葫蘆， 而父親則粗暴地把清兵衛(wèi)的葫蘆全部敲碎了。強大的社會力量似乎輕而易舉地扼殺著孩子的天性與天賦，但是，雖然不能玩葫蘆了，清兵衛(wèi)卻喜歡上了畫畫?？梢?，只要“自己愿意”，只要我們心中有目標，任何“規(guī)矩”都扼殺不了我們。三、層層鋪排式選用為了能集中地突出中心論點，我們可以多角度、多方面、多層次地選用論據(jù)，組成強有力的論據(jù)群或論據(jù)鏈。如論點為“站對舞臺”的文章所用論據(jù)：當無數(shù)贊美的目光投注到獲獎者村上春樹身上之時， 誰又能想象他曾與妻子開著一家小店， 整日為柴米油鹽的瑣碎煩惱？一支能鐫刻山河，能抒寫人生的筆， 怎能這樣在世俗

6、的人間里蒸干油墨？他毅然決定全家搬到鄉(xiāng)下，過一種清幽的生活。終于，他成了一名最純粹的作家，他找到了文學這一個真正屬于他的舞臺， 他造就了最炫目的成功！人生的選擇就在一瞬之間被做出，生命從此逆轉(zhuǎn)，朝著無比光明的前方，勇往直前。當無數(shù)的掌聲響徹賽場，伊辛巴耶娃，這一撐桿女王，再次面對成功綻放她芬芳的笑靨。 她如玫瑰般美麗盛開之時， 誰又曾知曉她曾面對著賽場黯自神傷？身高的突增使她被迫與體操告別。 可她選擇了一個更適合自己的領域，從此一根桿，一個絕美的女子，演繹著體育王國的一個童話，和她的名字一起，搖曳在無比絢麗的人生頂端。那一方舞臺回報她的不僅是名利，還有一種來自生命底端的極致欣喜。當人們閉著眼睛

7、， 享受著貝爾坎農(nóng)那宛若天籟的嗓音，是否會有個聲音提醒著你：他曾在政壇打拼！每一個日日夜夜，當作為巴西3/113/11文化部長四處演講，口干舌燥、嗓子嚴重不適之時，貝爾就會坐在一個安靜的角落，他期待改變，他要做真正適合自己并且有趣的事。終于，政壇少了一個顯然不太油滑的政客， 樂壇多了一個能激蕩人心的歌者。是的，他站對了舞臺，在麥克風前，唱出了人生的最強音，這樣的選擇無疑比無數(shù)程序化的演講更令人動容。三個論據(jù)，從文壇、體壇、政壇三個方面選取論據(jù)，層層鋪排，加之富有感染力的精煉概括，集中地突出了中心論點。四、鮮明對照式選用為了鮮明地突出中心論點， 在選用論據(jù)時要避免簡單的堆砌， 可選用本身具有對比

8、性的材料作為論據(jù)。 對比包括同中有異、異中有同、正反對比。有時候，所用的材料可能是大家熟知的，也是平常的，但用鮮明的對比來呈現(xiàn)，反而會“照亮”這些事實。如：每個人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可強求統(tǒng)一，但這豐富多彩的生活方式確有高下優(yōu)劣之分。醉生夢死，花天酒地，是生活方式；忘我工作，無私奉獻，也是生活方式。無所事事，渾渾噩噩，是生活方式；自強不息，銳意進取，也是生活方式。未老先衰，坐吃山空，是生活方式；老而彌堅，與時俱進，也是生活方式。無疑，李政道的“生活方式” ，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。( 李政道的“生活方式”)選文中“是 ；也是 ”正反對比，突出后者，鮮

9、明地突出了論點：提倡積極、高尚的生活方式。(2017 全國 ) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。天行健，君子以自強不息。( 周易 )露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。( 杜甫 )【2019最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30含答案何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。( 魏源)必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。(魯迅)數(shù)風流人物，還看今朝。( 毛澤東 )文化博大精深， 無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意， 并合理引用， 寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不

10、得抄襲；不少于 800 字?！緦懽髦笇А?可將材料歸類立意。 以為基礎探討自強奮發(fā)、敢作敢為；以為基礎，討論自信與正視的關系；以為基礎，探究如何全面提升個人的人格境界；或以為基礎，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關注與思索；以為基礎，論說堅持自我與承擔社會責任之間的關系，等等。也可以就“文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”的感觸與思考立意行文，對名句作者及其時代進行歷史分析，個性化地闡發(fā)文化“博大精深”；或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說名言警句對文化傳承的重要意義。5/115/11【佳作展示】范文呈現(xiàn)眼界無窮世界寬“ 何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名

11、，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆?”，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“ 眼界格局說 ” 眼界無窮世界寬！花木因眼界不同而境界各異。 “ 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開 ”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。 “ 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲” 是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去。 “何須淺碧深紅色，自是花中第一流 ”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用

12、于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香！為什么柳永熱情地歌唱 “有三秋桂子，十里荷花 ”？為什么人們殷切地期望 “蟾宮折桂 ” ？因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。人在理解宇宙的運行中提升境界。 “受光于隙見一床，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方 ”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能論據(jù)選用采用“ 主題

13、詞聚攏式”，將不同境遇中不同感受的花木借“眼界”一詞聚攏起來。采用“ 鮮明對照式”，將桂花與他花對比，突出它“自是花中第一流”“彰顯了秋天，也彰顯了自己”的特點，為中心論點蓄勢。采用“ 層層鋪排式”，羅列古人筆端的眼界。采用“ 鮮明對照式”，將古代圣賢哲人與現(xiàn)代人對比，凸顯眼界格局的差異，從反面凸顯擁有大眼【2019最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30含答案體味真正的光明與溫暖； 睜開雙眼看世界才能擁抱時代，界和大格局的必要。擁抱世界。杜甫說“會當凌絕頂，一覽眾山小 ”；王安石說“ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”；莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽

14、、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有 “摶扶搖羊角而上 ” 的大鵬 汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見， “ 秀”成了 “規(guī)定動作 ”：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，“保護自己 ”成了“ 必修課 ”：不與陌生人說話是保護自己的法寶；思想和內(nèi)心是不敢被陽光觸碰的堡壘； “世界那么大 ”的誘惑敵不過 “社會充滿陷阱 ” 的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長

15、天？ “問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州 ”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師？我想， 成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為 “眼界無窮世界寬 ”。【總評】本文論據(jù)選用的主要特色是：(1)選材典型。雖名句居多，但都非常典型，緊扣住眼界與格局。(2)層次清晰。由花木及人，由古到今。(3)鮮明對照。答案自明，觀點自現(xiàn)。一、多元博取式選用論據(jù)時，要注重邏輯順序。試將下面的語句重新排列，以達到條理清晰、邏輯嚴密的效果。儉樸能培養(yǎng)一個人的高尚情操。 一代文學大師茅盾，不喝酒，不吸煙，省吃儉用，卻在病危彌留之際，將自己一生二十萬元的稿費7/117/11獻給了

16、國家的文學事業(yè)。 近代許多名人志士都非常重視這方面的培養(yǎng)。周總理經(jīng)常以粗糧為主食，一雙皮鞋磨穿了底，補好再穿，一床粗布被褥用了十幾年。 毛澤東在延安時， 一套舊軍裝洗得發(fā)了白，補丁摞補丁。居里夫人、愛迪生住室簡陋，飲食隨便，從未穿過華貴的服裝。古人以儉為美傳為佳話，春秋時輔佐三君的齊相晏嬰“馬不食粟，妾不衣帛”“居室狹陋”。 北宋宰相司馬光一生為官，清貧儉樸，并且還訓誡兒子以儉養(yǎng)德。 正因為能保持儉樸的生活作風，才培養(yǎng)了他們高尚的道德情操， 為社會為事業(yè)做出了偉大的貢獻?！咎崾尽?合理的邏輯順序應該是先古后今；中外事例按時間順序；如果是同代人，應從時間或地位影響上確定先后。所以文段重新排序應為

17、：。二、在運用主題詞聚攏式選用時，要準確提煉論點。論據(jù)的選用是否切合論點，跟你對論據(jù)材料的敘述本身也有很大的關系。 下面的材料可以證明這樣幾個論點： 友誼高于一切； 勇敢的人敢于直面困難；正義不可戰(zhàn)勝； 敢于向權勢挑戰(zhàn)。 如果要證明“敢于向權勢挑戰(zhàn)”這個論點，請你調(diào)整敘述內(nèi)容。1852 年 3 月 4 日，俄國偉大的作家果戈理逝世了，他的摯友屠格涅夫用沉重的筆和著自己的悲傷、淚水，趕寫出一篇悼念果戈理的文章。但是，沙皇統(tǒng)治者害怕這個俄羅斯人民愛戴的名字出現(xiàn)在報刊上。他們禁止發(fā)表一切悼念和贊揚果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他機智地避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開圣彼得堡，把文章

18、送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在莫斯科新聞上刊登了出來。沙皇的特務機關不久就見到了這篇文章，他們傳訊了屠格涅夫。沙皇早就痛恨這個經(jīng)常在現(xiàn)代人雜志上登載獵人筆記的作家。在把屠格涅夫監(jiān)禁一個月后，沙皇親自下令，【2019最新】精選高考語文浙江專用二輪培優(yōu)文檔：第四部分寫作技法提分點30含答案把屠格涅夫流放到斯馬達斯基去。為了果戈理，為了朋友而被流放的屠格涅夫，感到自豪和光榮?！咎崾尽靠烧{(diào)整為：1852 年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關悼念果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅， 他避開沙皇偵探的監(jiān)視，把文章送到莫

19、斯科，在莫斯科新聞上刊登了出來。沙皇的特務機關見到了這篇文章后， 傳訊并監(jiān)禁了屠格涅夫。 一個月后又將屠格涅夫流放到斯馬達斯基。 這樣的結(jié)果屠格涅夫早就料到了， 但為了果戈理，為了朋友，他感到自豪和光榮。三、按照主題詞聚攏式原則判斷下面一例的主題詞，并寫一段析例，使論據(jù)緊扣分論點。 分論點 不畏艱難，擔起重任，要心系祖國的召喚。 敘例 可曾記得我們敬愛的周總理？當社會動蕩、國家危亡之時，周總理始終不忘祖國的召喚，于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的震天吶喊。在中華人民共和國成立之后，祖國建設之中，他依舊擔當自己的重任， 樹立了外交史上一個又一個不朽的豐碑。美國第一夫人杰奎琳說：“如果讓我敬佩一

20、個人，那這個人就是周恩來！” 析例【提示】主題詞為“不畏”“重任”，圍繞這些分析?！疚隼?( 示例 ) 正因為周總理的不畏艱難，擔起重任，才有了我們今天的祥和。 而他的人格魅力、 治國才干和外交智慧正時刻影響著我們這代人。四、請閱讀下面的文章，根據(jù)要求將文章補充完整。知難而進9/119/11在水流較急的地方，魚口都面對流向。與逆流搏斗，魚兒獲取上天賜予的養(yǎng)分，成為一條堂堂正正的魚。 這啟示人類，漫漫人生征途，我們要知難而進，決不退縮。知難而進。擁抱理想。流水有緩有急，人生有起有伏。_。在這個世界上， 幸福總是與苦難相伴。我們只有不畏艱苦，不懼磨難，知難而進，才能讓心中的理想之花在現(xiàn)實的貧瘠土壤中綻放。知難而進，興國安邦。魚兒隨波逐流會自取滅亡，只有面對流向才能活下去。_?！翱嘈娜颂觳回?， 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”蒲松齡的自勉聯(lián)，與其說是對有志成才者的勉勵， 倒不如說是對知難而進者的贊美。知難而進，弘揚文明。在人類的歷史長河中， 總有英雄知難而進，令人感動。普羅米修斯甘愿受罰， 哪怕被綁縛懸崖， 任