因數(shù)與倍數(shù)馬莊鄉(xiāng)育才小學(xué)孫宏建

1、因數(shù)與倍數(shù)一、數(shù)形結(jié)合，激趣導(dǎo)入。1、用大屏幕打出12個(gè)完全一樣的小正方形，請學(xué)生在心中擺不同的長方形。2、用乘法算式表示自己擺的長方形。3、組織交流：根據(jù)乘法算式，說不同的擺法?！?1 X 12= 12” “2 X 6 = 12” “3X 4 = 12”隨著學(xué)生的口答師大屏幕演示不同的長方形。二、認(rèn)識含義，探究規(guī)律。1、認(rèn)識因數(shù)、倍數(shù)的含義。(1 )別小看這些算式，我們今天研究的內(nèi)容就在這兒。就拿3X 4= 12舉例吧，數(shù)學(xué)上說 3是12的因數(shù)，12是3的倍數(shù)。(2) 還有兩道算式，你們能自己說一說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？(拗口)(3 )乘法算式算式你會說了，那除法算式呢？新課 標(biāo) 第一

2、網(wǎng)(4) 試一試：從中選兩個(gè)數(shù)，說一說誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？3、20、6、5、36。(5) 當(dāng)學(xué)生說到6是3的倍數(shù)，6是36的因數(shù)時(shí)，老師提出疑問：“ 6怎么一會兒是因數(shù)， 一會兒是倍數(shù)？”通過學(xué)生的辨證回答，讓學(xué)生體會因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。2、探索找一個(gè)數(shù)因數(shù)的方法。例2找出36的所有因數(shù)，說說你是怎樣找的。(1 )剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)奧秘，有好多數(shù)都是36的因數(shù)。誰能在這五個(gè)數(shù)中把36的因數(shù)一下子找出來？(學(xué)生回答)(2) 只有這2個(gè)嗎？(學(xué)生說出)36所有的因數(shù)都找出來。你能想36的所有因數(shù)的方法， 師生依次點(diǎn)36的所有因數(shù)？(3) 其實(shí)找36的因數(shù)并不難，難的是有什么辦法可以把出好

3、的方法嗎？(學(xué)生小組合作或獨(dú)立探究。)(4) 集體交流，教師讓想到這些方法的學(xué)生自己介紹找 評。(5 )總結(jié)：通過那么多方法的比較，你覺得用什么方法找3、試一試P31頁15的因數(shù)、16的因數(shù)。完成試一試后討論一個(gè)數(shù)的因數(shù)有什么特點(diǎn)？討論后老師總結(jié)：一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。4、探索找一個(gè)數(shù)倍數(shù)的方法例 3。(1) 今天，還要研究找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)呢？出示例3你能用列舉的方法找出 3的倍數(shù)嗎？想 一想，能找出多少個(gè)？(2) 學(xué)生獨(dú)立找，并且集體交流。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上提問：“你能把3的倍數(shù)全找出來嗎？”(3 )總結(jié)：找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么方法？5、試一試

4、P31頁2的倍數(shù)、5的倍數(shù)。w W w .x K b 1.c o M完成試一試后討論一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？討論后老師總結(jié)：一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。6、乘坐小艇每人應(yīng)付 4元，你能把下表填寫完整嗎？乘坐人數(shù)12345應(yīng)付元數(shù)4表中每欄的“應(yīng)付元數(shù)”各是怎樣算出來的？都有什么共同特點(diǎn)?你還能說出哪些4的倍數(shù)？(3)能把4的倍數(shù)全部說完嗎？三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識1、32頁練一練2、練習(xí)五第1題1表中每欄的“每排人數(shù)”各是怎樣算出來的？2“排數(shù)”和“每排人數(shù)”都是 24的什么數(shù)？3從填表的過程中，你還受到了什么啟發(fā)？第3題注意集合內(nèi)有無省略號第 4 題

5、X|k | B | 1 .c|0 |m四、全課小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？有哪些收獲？是相視的莞那是心與心的交匯, 爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個(gè)人呢？張愛玲說 因?yàn)槎茫源缺?于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候