新人教版（部編）二年級語文下冊《文11 我是一只小蟲子》研討課教案_12

1、義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書語文二年級下冊我是一只小蟲子第一課時教案教學(xué)目標(biāo):1.認識“屁、股”等15個生字; 讀準(zhǔn)多音字“泡”。會寫“屁、尿、屎”3個字。2學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，能說出自己覺得有意思的地方。教學(xué)過程:一、看圖讀蟲名，導(dǎo)人新課1.出示屎殼郎、螳螂、天牛、蟋蟀等圖片。學(xué)生看圖，認讀蟲名(蟲子的名字注音)，重點讀準(zhǔn)“屎”2.揭示課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)課文我是一只小蟲子。 (板書課題，學(xué)生齊讀課題)3. 設(shè)問過渡:當(dāng)一只小蟲子有意思嗎?我們趕快去讀讀課文吧!二、初讀課文，隨文識字1.請學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把生字讀準(zhǔn)，把課文讀正確、讀通順。2.學(xué)生交流，整體感知:課文共有幾個自

2、然段，你讀后知道些什么?3.引導(dǎo)學(xué)生隨文認讀生字。(1)學(xué)生認讀生字“屁、股、昏、泡、尿”。指名學(xué)生借助拼音朗讀。 課件出示第二自然段(生字標(biāo)注拼音)，自由讀 認讀生字詞語:屁股、昏頭昏腦、一泡尿、毛茸茸。 說說自己有什么好方法識記生字。 讀準(zhǔn)多音字“泡”。（燈泡 泡澡）（2）齊讀生字詞微課：肉月（課后第二題）先出示帶月旁的生字，再出示微課。4.指導(dǎo)書寫“屁、尿、屎”。(1)出示“尸”作部首組成的生字：屎 尿 屁。觀察田字格中的范字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)左上包圍的字的結(jié)構(gòu)特點。(2)左上包圍的字，書寫時包圍部分的“撇”要寫得伸展。老師范寫 (3)學(xué)生描紅，練習(xí)寫。(4)寫字展示，評價反饋。重點評價左上

3、包用的字，包圍部分的撇畫是否寫得伸展。三、理解課文第一、二自然段I. 教師引讀:當(dāng)一只小蟲子好不好?（開火車問）我的伙伴們都說(學(xué)生接讀:當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。)2.指導(dǎo)學(xué)生讀出向與答的語氣。(板書:一點兒都不好)3.學(xué)生讀課文第二自然段，邊讀邊想:當(dāng)只蟲子，有哪些不好呢?4.學(xué)生交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。(1)句子:我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。(板書:被蒼耳刺痛)想象: 一定要看準(zhǔn)地方，不然還會預(yù)設(shè)：折斷手腳、撞到頭指導(dǎo)朗讀: 被蒼耳刺痛，你會怎么讀？帶著你的感受來讀“不然”后面要稍作停頓。小結(jié)：剛才我們想象著文字描寫的情境，帶著自己的感受去朗讀，這種方法

4、叫“想象讀”過渡：當(dāng)一只小蟲子還有哪不好？(2)句子:一不留神，我們會前進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。 想象: “我們”蹦進很深很深的水里，會是怎樣的感受?(板書:被狗尿淹得昏頭昏腦)理解“昏頭昏腦”。你在什么時候會昏頭昏腦？ 指導(dǎo)朗讀:過渡：帶著這種昏頭昏腦的感覺讀一讀。強調(diào)“很深很深”“昏頭昏腦”“一泡尿”。積累詞語：昏頭昏腦ABACA：生自由說。B：出示：不慌不忙 一模一樣 自言自語 (3)句子:孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。 問:毛茸茸的小鳥這么可愛，為什么小蟲子都不喜歡呢? (板書:被小鳥吃掉)過渡：小蟲子看到小鳥，它是什么樣的心情呀？把你的想象讀出來。指導(dǎo)朗讀:強調(diào)“沒有誰”，“但”后稍停頓，突出語意的轉(zhuǎn)折。追問：小蟲子還會不喜歡誰？5.齊讀第一、二自然段。四、總結(jié)今天我們隨文識字，運用“加一加、換一換、組詞”等方法記住了生