初中信息技術(shù)教案【五篇

1、初中信息技術(shù)教案【五篇】 教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。#小編整理了初中信息技術(shù)教案【五篇】，希望對(duì)你有協(xié)助! 制作封面和封底 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。2、過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，能使用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義；能以自主或合作的方法實(shí)行設(shè)計(jì)和制作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過(guò)程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)；提升對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美水平，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃

2、的工作態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作水平，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能使用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活使用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能使用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。五、教學(xué)方法演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)（二）創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課1、情景設(shè)計(jì)師：PPT課件展示圖片

3、（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生：2、導(dǎo)入新課三大要素：文字、圖像、色彩.師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來(lái)設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）（三）任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)封面背景制作（1）同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背景制作。（學(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。）（2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵(lì)，給予評(píng)價(jià)。（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）（4）學(xué)生觀摩后，實(shí)踐練習(xí)

4、課后簡(jiǎn)單習(xí)題。（四）設(shè)計(jì)步驟小結(jié)1、構(gòu)思考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。2、定稿確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。3、制作圖形的設(shè)色或制作，使用學(xué)過(guò)的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。（五）課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。七、課程總結(jié)今天，通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)，很好的完成了 初一信息技術(shù)制作目錄學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)2、知道文本框的

5、作用；會(huì)實(shí)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)實(shí)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)臵3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來(lái)修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面4、學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來(lái)制作目錄內(nèi)容。（二）過(guò)程與方法、培養(yǎng)學(xué)生使用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的水平。、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題水平。3、通過(guò)交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的水平。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計(jì)版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn)1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；2、利用文本框設(shè)計(jì)版面。三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置文本框的屬性。四、教學(xué)手段機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)

6、法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)（二）導(dǎo)入新課1.用基本知識(shí)來(lái)考考大家：請(qǐng)問(wèn)一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？2.出示課題：制作目錄（三）講解新課1.初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？2.感性理解目錄：展示各種目錄樣式 觀察課本的目錄和課本所給目錄示例通過(guò)對(duì)比修飾與沒(méi)有修飾過(guò)的目錄，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手操作（四）動(dòng)手制作目錄1.為了實(shí)現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)“文本框”。方法一：插入文本框橫排或豎排方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖工具欄）2、文字的“復(fù)制與粘貼”選定Ctrl+C（復(fù)制）Ctrl+V（粘貼）

7、3、應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)4、插入藝術(shù)字5、插入圖片6、整體美化（五）課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。2.布置課下作業(yè)。七、課后反思這節(jié)課學(xué)習(xí)了目錄的制作，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)對(duì)WORD使用較為熟練，所以，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不高，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。初一信息技術(shù)有效獲取信息學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對(duì)獲取的信息實(shí)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。3.

8、情感態(tài)度價(jià)值觀：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。二、內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。三、學(xué)生分析授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，他們絕大部分在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)課程，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是能夠的。并且已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程學(xué)生應(yīng)該能夠接受。四、教

9、學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)重、難點(diǎn)：信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案。六、教學(xué)過(guò)程1 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.導(dǎo)入新課（一）、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。（二）、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程。（三）、讓同學(xué)們看書上的例子，總結(jié)此例中信息獲取的過(guò)程。（四）、評(píng)價(jià)獲取信息的過(guò)程。（五）、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。定位信息需求：信息的時(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內(nèi)容范圍即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。選擇信息來(lái)源：文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源分別比較各種信息來(lái)源的類型，例子，以及優(yōu)缺點(diǎn)。確定信息獲取方法：信息來(lái)源不同，獲取

10、的方法也不同。評(píng)價(jià)信息：評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。（注：如果沒(méi)有成功獲取信息，則調(diào)整過(guò)程重新獲取。）（六）、實(shí)踐分析書上一個(gè)比較復(fù)雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。（七）、綜合實(shí)踐實(shí)踐1：以課后習(xí)題作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。實(shí)踐2：結(jié)合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過(guò)程，學(xué)生討論評(píng)價(jià)、改進(jìn)。（八）、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課下作業(yè)。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過(guò)程，這對(duì)以后信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，所以教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能真正參與到課程中，結(jié)合生活實(shí)例掌握信息獲取的過(guò)程，能較好的完成學(xué)習(xí)

11、任務(wù)。 走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)學(xué)案分析 教材分析：教材選自xx教育出版社信息技術(shù)活動(dòng)七走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)VB。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說(shuō)起，與程序世界的實(shí)例作類比，讓學(xué)生通過(guò)舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法?？梢暬幊贪暮芏喔拍钍敲嫦?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會(huì)利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒▽?shí)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因?yàn)榭梢暬幊痰姆椒ê筒襟E簡(jiǎn)單、易于上手。學(xué)情分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說(shuō)明，已接觸了很多應(yīng)用軟件，具備了

12、應(yīng)用軟件的一些使用技能，對(duì)程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對(duì)一些概念將在學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)明確。教學(xué)準(zhǔn)備：1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過(guò)對(duì)各階段性問(wèn)題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過(guò)程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過(guò)適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生能夠有更大空間。教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)1、了解Visual Bas

13、ic開發(fā)環(huán)境的使用。2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。3、了解對(duì)象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、經(jīng)歷可視化編程的基本過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問(wèn)題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(三)水平目標(biāo)培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問(wèn)題的水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)教學(xué)重點(diǎn)1、VB可視化編程的方法。2、VB可視化編程的幾個(gè)基本概念。3、理解事件與編寫的程序代碼。(二)教學(xué)難點(diǎn)理解事件與編寫的程序代碼。教法、學(xué)法：(一)教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題解決式的教學(xué)方法。(二)學(xué)法教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課

14、學(xué)習(xí)、拓展提升、交流評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個(gè)部分實(shí)行。情境導(dǎo)入我們經(jīng)常見(jiàn)到 “電子鐘”程序，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。學(xué)生活動(dòng)：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課并思考。設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提升學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)同學(xué)們回顧：1.計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的基本過(guò)程。2.“電子鐘”程序需要對(duì)什么實(shí)行判斷?涉及到程序設(shè)計(jì)的哪種軟件?學(xué)生活動(dòng)：思考、回答。設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)。新課學(xué)習(xí)布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程?？勺灾鲗W(xué)習(xí)，參照教材第75-84頁(yè)部分完成該任務(wù)。(1)建立工程(2)創(chuàng)建圖形用戶界面(3)設(shè)置對(duì)象屬性(4)

15、編寫程序(5)調(diào)試運(yùn)行程序(6)保存和編譯程序?qū)W生活動(dòng)：聽(tīng)課、思考，探究、合作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，掌握可視化編程的過(guò)程，也為學(xué)生將來(lái)自覺(jué)利用可視化編程工具解決實(shí)際問(wèn)題做好鋪墊。拓展提升(1)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。(2)學(xué)習(xí)水平較強(qiáng)的學(xué)生針對(duì)“電子鐘”程序界面實(shí)行修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相對(duì)應(yīng)控件。鼓勵(lì)這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。(3)思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?學(xué)生活動(dòng)：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：注重全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。交流評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示交流部分作品。學(xué)生活

16、動(dòng)：展示、表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)、診斷、促動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)作業(yè)(1)涉及哪些可視化編程的基本概念?(2)事件過(guò)程的一般格式是怎樣的?(3)如何設(shè)置和讀取對(duì)象的屬性值?如何調(diào)用對(duì)象的方法?(4)簡(jiǎn)述VB可視化編程的基本步驟。學(xué)生活動(dòng)：思考、回顧、回答。設(shè)計(jì)意圖：提升理解全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固、準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)一、 理解可視化界面VB界面、事件、對(duì)象、屬性。二、編程體驗(yàn)電腦動(dòng)畫學(xué)案 一、教材分析本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)綜合于一體的課程，這節(jié)課是學(xué)生在了解電腦知識(shí)和前一節(jié)電腦美術(shù)的

17、基礎(chǔ)知識(shí)上的一個(gè)拓展。本課通過(guò)造型和豐富動(dòng)畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)碾娔X動(dòng)畫技巧，利用電腦動(dòng)畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能，且利用電腦軟件實(shí)行動(dòng)畫設(shè)置，結(jié)合電腦動(dòng)畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動(dòng)有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。二、教學(xué)思路電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計(jì)技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課能夠把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動(dòng)畫作品，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課能夠采用先以“動(dòng)畫”入手，以“電腦繪畫”深入教學(xué)，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。三、教學(xué)建議（一）激趣導(dǎo)入新課通過(guò)電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。（或出示電腦動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課）出示課題：電腦動(dòng)畫（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法1. 回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。2. 先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后使用軟件工具，分析小鳥繪制特征。3. 學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。4. 對(duì)比教師使用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生使用