
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文檔簡介
1、2021育英學校行風建設自查報告工作計劃 匯報人:XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.為深入貫徹落實巨野縣教育局文件精神及學校民主評議行風具體實施方案,我校成立了行風評議領導小組,制定了民主評議行風工作實施方案,同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對
2、社會、教師反映強烈的、關心的問題,采取了有效措施,進村入戶,走訪學生家長,并做了深入細致的工作,使自查自糾真正找出問題,并落實解決。為全面提高我校的行風建設,為教育教學保駕護航,現(xiàn)就我校自查自糾的情況匯報如下:一、指導思想:以“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中全會精神為指導,以構建“均衡和諧平安”教育為目的,不斷加強學校教育行風建設,解決群眾高度關注的熱點、難點問題,維護好最廣大人民群眾的根本利益,辦好人民滿意的教育,促進學校教育的跨越式發(fā)展,樹立學校教育的良好形象。二、整改措施1、完善制度,依法管理。我校堅持以法治校,以德育人,規(guī)范管理,進一步提高教育教學效果,全面推進素質教育。為了進一步
3、加強學校領導班子的建設,實行一把手親自抓,建立健全各項規(guī)章制度,加強少先隊紅領巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設,強化教務處工作力度,細化各種量化評估工作,完善學校的各項管理制度,使學校的各項工作做到有章可循,措施得力。2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理:一是抓教師政治理論學習,提高教師政治思想素質;二是抓師德建設,樹立務實、奉獻、服務意識;三是抓基本功的訓練,技能訓練;四是抓業(yè)務理論學習培訓。3、優(yōu)化班子,強化管理。以課程改革,探索新的育人模式為重點,以修訂完善學校管理制度,調動教師實施素質教育的積極性為突破口,進行管理體制改革。實行教師全員聘任制,衛(wèi)生工作末尾淘
4、汰制,黨支部監(jiān)督,教代會決策的管理機制。各項工作透明度強,接受群眾監(jiān)督,民主管理,促進了教育教學質量的全面提高。三、收費情況學校堅定不移地貫徹省一費制文件,嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。實行教育收費公示制度,在校園當眼處公示收費項目、標準,接受社會、群眾監(jiān)督。學校行政一班人經常深入到各班級督查收費情況,未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定,學校的財務管理井井有條。四、校務公開學校健全了各項規(guī)章制度,建立校務公開欄、行風評議意見箱,設立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結果;公開違規(guī)教師處理結果,虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。五、師
5、德師風認真組織全體教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范及師德考核細則,做到每個辦公室張貼一份,學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。 圍繞提高我校教育教學質量,狠抓師德、師風建設,倡導愛崗敬業(yè),服務學生,奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象,進行嚴肅處理,實行一票否決制,并建立了教師體罰學生追究責任制度。六、綜合治理為進一步強化我校安全工作,提高師生安全意識,杜絕事故發(fā)生,我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學校工作的重要議事日程,把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量,提高素質教育的可靠保證來抓,堅持全員參與,齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了安全工作目標管理責任書,責任到人;健全了門衛(wèi)制度,校園管理制度,安全教育工作制度,建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一,預防為主的意識,打造平安和諧校園。七、存在的問題行風建設是關系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關鍵,目前,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題:一是個別教師的責任心不夠,師德師風尚需進一步加強;個別教師業(yè)務水平亟待提高;部分中老年教師對現(xiàn)代教育技術接受較緩慢;個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位,亂扔果皮紙屑、吃零食、等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。三是個別老師在一定程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。在今后的工作中,學校一班人將帶領全體教職
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