班主任工作漫談第一章讀后感《班主任工作漫談》讀后感

1、班主任工作漫談第一章讀后感班主任工作漫班主任工作漫談讀后感 我用一個星期的時間讀完了魏書生老師寫的班主任工作漫談，讀后感慨萬千，但由于惰性 的原因，始終沒有用文字記述下來，今天我終于克服惰性，戰(zhàn)勝 自我，打開電腦寫些東西了。讀了魏老師的書，真是讓我受益匪淺，魏書生的奇跡和榮譽 是干出來的，他是我國教育界的杰出代表。他工作出色，事跡感 人，講演精彩，文章漂亮，論著不同凡響，值得學習和研究。本書共分八章敘述了有關班主任工作。其中給我印象比較深 刻的是科學管理班級和提高學習效率。在科學管理班級中，堅持道德長跑寫日記，他班學生每天堅 持寫500字的日記，可能一開始有的學生不太適應，覺得無話可 說，那么

2、只要寫就行，哪怕一句話也行，今天一句，明天兩句, 只要能堅持下來的，到了后面，五百字都不在話下，甚至到了字 數(shù)還剎不住，這是堅持的結果，寫日記，給學生的益處應該是多 多，一方面，學生可以反思自己的所作所為，長期進行，有利于 提高自身的道德素質，對于學生的發(fā)展將終身受益；另外一方 面，堅持寫日記，有利于提高學生的寫作水平，以前不會寫文章 的同學，現(xiàn)在也是隨手拈來。看來寫日記真是好處多多。學生既然要寫日記，那么為師者呢？應不應該寫呢？我想答案當然是肯 定的。記得朱永新副市長曾經(jīng)開了這樣一個保險公司：參保對象 是教育者。若參保者堅持每天寫1000字教育反思，堅持十年，如 果到那時還沒有成功，那么就以

3、一賠百，如果你投一萬，那么你 在十年之后就是百萬富翁（富婆）。這足以看出一日三省，把每 天的所見、所聞、所思寫下來，對于教師專業(yè)成長的重要性。我 們老師平時經(jīng)常要求學生寫日記，那么我們老師更應該克服困 難，認真做好平凡的事，你就是不平凡的。在魏書生老師的班上，制定嚴格的班規(guī)條約，是典型的以法 治班，例，每天到了時間，學生做一百個俯臥撐然后在做一百個 仰臥起坐，每個學生每天定時必須堅持做，由體育委員喊口號。在學生犯錯誤時堅持寫說明書，只要違反班規(guī)，就要寫說明書, 500字起。比如，某同學在自修課上講話，被主管班干部發(fā)現(xiàn)就須 接過講話接力本，在上面填好姓名，事由，懲罰方式，即五百字 說明書，若當天

4、找不到接力本接班人，就必須寫1000字說明書, 如明天找不到接班人，須每天寫1000字說明書，三天后還找不到 交給主管班干部處理。書明說其實是對犯錯誤同學的一種懲罰, 在犯錯誤后，寫明犯錯前的思想斗爭，犯錯中的思想斗爭，以及 犯錯后的思想斗爭，因為人在犯錯時通常有兩個自我，當一個自 我戰(zhàn)勝另一個自我時，就會去做那事情，寫說明書，能夠讓學生認真反思自己的行為。而有的老師讓學生寫的檢查，都是千篇一律的我錯了，我不應該而學生真正認識到錯誤的卻很少。而寫說明書的卻能夠讓學生深刻的認識自己，反思自己。而且還 鍛煉了寫作能力，甚至提高了學習效率。有的學生能用45分鐘時 間寫完2420字，這實在是另我驚訝啊

5、!總而言之，魏書生老師科學管理班級體的方法，真是值得我 們廣大教師深思，反復體會，只有我們在教育實踐中不斷反思、 總結、寫作，再結合魏老師的理論，結合本班的實際情況，有創(chuàng) 造性的加以運用，我想只有這樣才會取得較好進步。本書中給我印象較深的還有是提高學習效率。學生的天職是 學習，但我們的學生同樣做在教室里，花了同樣的時間，取得的 效果往往大不相同。究其原因，除了每位同學的基礎不一樣，智 商稍有差別外，主要還是每位同學的學習效率不同，因此。作為 教育者要努力提高學生的學習效率，魏書生老師就很注重這一 點，他為了提高學生的學習效率，還專門制定了高效學習日；, 在這一天，由于時間比較短暫，所有同學的精

6、力都非常集中，當 然這一天的效率也非常高，效果非常好。當學生看到自己的效率 有如此之高時，就要反思自己平時為什么做不到，這個時候學生 的潛力就被激發(fā)出來了！效率也在逐漸提高了，還有像一分鐘競 賽，在較短時間內，激發(fā)學生最大潛力，學生的熱情一班都比較 高，經(jīng)常這樣訓練學生，一方面，可以激發(fā)學生的學習熱情；同 時還可以促進學生的潛能開發(fā)，促進學生的快速進步。表現(xiàn)在學 習成績上也就非常明顯，進步相當快，這樣的話有利于學生熱情 高漲，良性徇徊了。那么我們做老師的當然努力提高學生的學習效率了，而不是一位搞題海戰(zhàn)術，以占用學生的時間多而津津樂 道，魏書生老師在這方面給我們講了很多方法，但這也不是萬能 的，我們不能照辦照抄，那樣的話有可能出現(xiàn)畫虎像貓的現(xiàn)象, 我們一定要結合自身的實際，結合學生的實際，學生是一個活生 生的個體，有其特殊性，因此我們在普遍性的指導下，一定要多 閱讀，多思考，多研究，形成一套自己的方法。我讀了魏書生老師的這本書，要說的話還有很多，以上三言 兩語，只說了我最想說的，還有很多感想都在自己的心理，魏書 生老師他不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精 神。難怪人們把