人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)班課文、詩詞總復(fù)習(xí)資料

1、課文、詩詞總復(fù)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、詩詞。2、有選擇、有把握重點文句的能力，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語、句子在文中的意思，體會其表達效果。3、能主動積累精彩、重點的語句、詩詞，并能體會語句意思，體悟含義及詩句的意境，并要求在讀中能悟出意境，讀出語感，體會出作者的思想。二、復(fù)習(xí)題（一）對對子1、補充對子，自主理解意思滿招損， 。 失之毫厘， 。吃一塹， 。 滴水穿石， 。業(yè)精于勤， 。 行成于思， 。書山有路， 。 學(xué)海無涯， 。寶劍鋒從， 。 梅花香自， 。不經(jīng)一番徹骨寒， 。 青山有幸 ，白鐵無辜 。一寸丹心 ，兩行清淚 。江河不洗千古恨， 。風(fēng)

2、聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。愿乘風(fēng)破萬里浪， 。虛心竹有 ，傲骨梅 。與有肝膽人共事， 。海納百川， ，壁立千仞， 誰言寸草心， 。（二）春聯(lián)1、讀背下面五副春聯(lián)春回大地千山秀 日照神州百業(yè)興勤勞門第春光好 和睦人家幸福多爆竹剛唱歌豐收 春風(fēng)又開致富門三春美景裝點大地 四有新人振興中華春風(fēng)一度桃李杏 歲寒三友松竹梅2、搜集兩三幅春聯(lián)寫在下面，要反映建設(shè)新農(nóng)村、新氣象或社會主義榮辱觀。3、趣聯(lián)千年老樹為衣架 萬里長江作浴盆天作棋盤星作子，誰人敢下 地作琵琶路當(dāng)弦，哪個能彈童子打桐子，桐子落，童子樂 丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香稻草捆秧父抱子 竹籃提筍

3、母懷兒花甲雙慶，增加三七歲月 古稀重逢，更度一個春秋（三）古詩詞天地1、詩詞整理（1）古詩詞按內(nèi)容、思想分為（唐詩宋詞）繪景（四季、風(fēng)景）抒情（友情、親情）述理（精神、哲理）（2）古詩詞共60來篇，復(fù)習(xí)時要熟背、默寫、理解感悟（詩詞句內(nèi)容、意思，表達作者思想，詩詞句的意境畫和名句中蘊含的哲理，表現(xiàn)的精神）2、綜合復(fù)習(xí)（1）下面詩詞句寫的是什么季節(jié)，用直線連接，并寫出、畫出含著的意思和圖景。季節(jié) 詩 詞 意思 圖景春夏秋冬 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江水。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 （2）將下面帶“春花”的詩句補充完整，你也寫一句。春

4、色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。 （3）補充后品讀帶“春”字的詩句，想想描繪出怎樣的景象。最具一年春草綠，絕勝（ ）滿皇都。（ ）又綠江南岸，明月何時（ ）。不知細葉誰裁出，二月（ ）似剪刀。（ ）不覺曉，處處聞（ ）。野火燒不盡，（ ）吹又生。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅（ ）。誰言寸草心，報得（ ）。遲日江山麗，（ ）。隨風(fēng)潛入夜，潤物（ ）。（ ）紅復(fù)含宿雨，（ ）得更帶（ ）。（4）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河，你也能用古人的詩、詞句來贊美名山、名水、名城、名勝嗎？

5、泰山：廬山：長江：西湖：蘇州、杭州：其它名勝：（5）古人的詩詞很多流傳下來成了膾炙人口的千古名句，你能體會出其中的哲理、思想嗎？千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 不要人夸好顏色，要留清氣滿人間。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 誰言寸草心，報得三春暉。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 （6）熟讀成誦，自主理解紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。落紅不是無情物，化作春泥更護花。滴水能把水穿石，萬事功到自然成。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。（7

6、）你能用詩句贊美以下植物及其它自然景物嗎？紅梅： 月亮：菊花： 瀑布：荷花： 雪：楓葉： 雨：綠柳： 風(fēng)：菜花： 云：（8）你能寫上讀過的古詩中反映朋友間盛情的詩句來嗎？試寫四句。（9）詩詞句的理解運用：當(dāng)你思念家鄉(xiāng)親人時，你會吟“ ”；當(dāng)你要說明事物蓬勃發(fā)展是阻擋不了的，你會引用“ ”；當(dāng)別人弄不清事情的道理時，你會告訴他“ ”；當(dāng)你看到自己的父母親，點點滴滴關(guān)心你，你會蹦出一句“ ”；當(dāng)你要和朋友告別了，此時此刻你會詠詩道別：“ ”。你喜歡哪道詩詞所描繪的畫面，選一首寫下來，并根據(jù)詩意配畫出一幅畫。 （四）課文采集箱（精彩再現(xiàn)）1、再現(xiàn)精彩，填空。一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（

7、 ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。 燕子（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）似的（ ）來了，形成了（ ）的春天。 燕子白楊樹從來就這么直，哪兒（ ），它就（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它總是（ ），也不（ ）。 白楊不只是樹，人也是一樣，在（ ）的人，能（ ），會（ ）。 桃花心木皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對（ ），（ ）正從（ ）的地方升起來。（）的海面上，（）灑遍了（）月光曲。（），（），（），（），既( ),又（ ），這就是養(yǎng)花的樂趣。 養(yǎng)花船頭和船艄向上（ ）起，像（ ），行動（ ），仿佛（ ）。威尼斯的小艇（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種

8、著（ ）的西瓜。 少年閏土2、感動課文“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫菸耍俊拔摇睆姆N樹人的一番話中悟出了什么道理？“豐碑”本來指什么，在文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？“軍神”的稱呼是贊揚誰的？為什么稱他為“軍神”，讀了課文后你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的那位將軍。你從“曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備”這句話中，可以看出曹操犯了什么錯？你從中受到什么警示？晏子取勝的法寶是什么？如果你是晏子，你準備怎樣反駁楚王？（選一點說），生活中，像楚王這類的比比皆是，請你對這類人說幾句話。在放棄射門一文中福勒放棄射門，你認為他這樣對嗎？小學(xué)六年中，哪篇課文給你留下深刻印象，曾經(jīng)讓你受感動？請先回憶一下課文主要內(nèi)容，簡潔地寫下來，再說說最讓你受感動的是什么？寫寫自己的感動話語。（五）朗讀能力考查指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，選一個