2021年初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工

2、作計(jì)劃范文5篇溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。初中即將畢業(yè), 迎來中考。各科教學(xué)仍在繼續(xù)。對(duì)了有條不紊的進(jìn)行, 需結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的計(jì)劃。下面是筆者整理的初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃, 供您閱讀,參考。希望對(duì)您能有所幫助!初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃1初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折, 也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美好前程的一個(gè)重要的動(dòng)力, 加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力,

3、初三的歷史既要講述學(xué)生沒有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍, 讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識(shí)的海洋中去, 去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探索。去促使自我人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成, 只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己, 才能實(shí)現(xiàn)我?！叭烁窠∪⒔K身發(fā)展”的目標(biāo)。一、教材分析初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊, 壓力是相當(dāng)大的, 加上課程的縮減, 稍微不注意就會(huì)做成夾生飯, 初三學(xué)生對(duì)于世界歷史有的還是很熟悉的, 比如人類的形成, 金字塔的歷史。但大部分應(yīng)該是很陌

4、生的, 比如說美國資產(chǎn)階級(jí)革命、法國大革命、南美獨(dú)立革命運(yùn)動(dòng)、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些, 為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo), 并結(jié)合課堂的要求, 在問題設(shè)計(jì)上一定要合理、重點(diǎn)一定要突出、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好、總體一定要在自己的計(jì)劃之中?？傮w要把握好, 爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好, 學(xué)的快, 學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的, 培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力, 并且對(duì)歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評(píng)價(jià)。但是歷史又是中考的科目, 還要為學(xué)生的中考服務(wù)的, 為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法, 對(duì)歷史大事要學(xué)會(huì)

5、評(píng)價(jià), 結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法, 讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷史的, 做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分, 不拖腿。二、學(xué)情分析初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉, 對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了, 在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。初三學(xué)生應(yīng)該說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動(dòng), 對(duì)自己的人生應(yīng)該有了定位, 對(duì)于未來都有了自己的精彩設(shè)計(jì), 在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有良好的表現(xiàn)和起色,

6、 但是他們畢竟是孩子, 正處于向成年人過渡階段, 身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段, 學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng), 在學(xué)生面前一定要作好為人師表, 爭取為學(xué)生做好表率, 讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣, 再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的, 學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和活力, 為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí), 這就好比他們每天都吃的是山珍美味, 現(xiàn)在我們給他一些山間小味, 他們也許會(huì)食欲大振, 促使他們向前進(jìn), 并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材, 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革, 認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變

7、教學(xué)的方式、方法, 堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn), 把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸, 側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授, 認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法, 這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高, 歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握就會(huì)游刃有余, 進(jìn)而提高自己的成績, 課堂改革的趨勢是不可避免的, 為了在課堂中解放學(xué)生, 同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān), 應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情況, 對(duì)自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動(dòng)”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生

8、和學(xué)困生都是相對(duì)的, 我認(rèn)為還是我沒有做好, 比如說初二二班的x x雖然總體成績不盡如人意, 但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時(shí)候她表現(xiàn)的很不錯(cuò), 我就大力的表揚(yáng)了她, 沒有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)了, 所以我認(rèn)為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的, 只要找肯定會(huì)找到的。對(duì)于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對(duì)性的練習(xí), 讓他們能夠吃好、吃飽, 對(duì)于一些歷史的知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生, 一定要讓他們把成績提高到第一梯隊(duì)中去, 要特別注意對(duì)第二梯隊(duì)學(xué)生的管理力度, 爭取讓他們在這段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習(xí)。我相信我會(huì)通過自己的辛勤

9、努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去, 并且會(huì)有全面的提高。初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃2為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行, 更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量, 現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針, 切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處, 結(jié)合高一年級(jí)師生的實(shí)際情況, 著眼于學(xué)生的成長, 全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量, 真正起到示范學(xué)校作用。二、工作目標(biāo)營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體, 打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì), 創(chuàng)建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級(jí)。三、教材分析本冊教材的主題

10、是“著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”。基本線索是, 從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊, 再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路的探索, 結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí), 本冊教材還重視了歷不同國家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式, 并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng), 人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng), 才開始有了自己的歷史。因此, 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且, 了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷, 以及人

11、類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力, 對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí), 加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識(shí), 有著深遠(yuǎn)的意義。四、教學(xué)措施：本學(xué)期擔(dān)任高一2至五四個(gè)班的歷史教學(xué)工作, 有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊, 部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高, 部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 這給教學(xué)提出了更高的要求, 為把本學(xué)期教學(xué)工作做好, 制定如下教學(xué)工作措施：1、深入鉆研教材。以教材為核心, 深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn), 熟練把握歷史事件的邏輯體系, 細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓, 逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)。新課標(biāo)修

12、改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次, 準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求, 防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí), 在整體上, 要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野), 以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿, 教師必須面向全體學(xué)生因材施教, 以學(xué)生為主體, 構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系, 營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;組織歷史實(shí)踐小組討論, 讓學(xué)生感受社會(huì)生活中歷史知識(shí)的必要性。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究, 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方

13、法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征, 實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 師生雙方密切合作, 交流互動(dòng), 讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動(dòng), 多向老教師進(jìn)行請教, 不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會(huì)的把握?？傊? 在今后的教育教學(xué)工作中, 我將更嚴(yán)格地要求自己, 努力工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn), 盡的努力, 想出各種有效的辦法, 以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo), 按照新課程目標(biāo)的要求, 以提高課堂效率為切入點(diǎn), 達(dá)到掌握基本歷史

14、知識(shí), 形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力, 逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀, 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。二、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要, 不愿意進(jìn)行深入的研究, 不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦, 使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí), 更有部分學(xué)生基本只做選擇題, 不做問答題。三、工作目標(biāo)：1、作好學(xué)生思想工作, 讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位, 使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。2、搞好常規(guī)教學(xué), 向四十五分鐘要質(zhì)量, 提高課堂效率。四、教材分析：世界古代史：內(nèi)容 ：1、人類文明的開端。2、亞歐的封建

15、社會(huì)。3、古代文明的傳播與發(fā)展考點(diǎn)：1、氏族公社。2、亞非文明古國。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新”。5、中古時(shí)代的歐洲。6文明傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古代科技與文化戲劇的突出成就。世界近代史：內(nèi)容：1、步入近代。2、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張。3、無產(chǎn)階級(jí)的斗爭與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)。4壟斷資本主義時(shí)代的世界。5、近代文化?？键c(diǎn)：1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。2、英國資產(chǎn)階級(jí)革命。3、美國的誕生。4、法國大革命。5、拿破侖。6、第一、二次工業(yè)革命。7、殖民擴(kuò)張及反抗。8、馬克思主義的誕生。9、美國南北戰(zhàn)爭。10、俄國農(nóng)奴制改革。11、日本明治維新。12、第一次

16、世界大戰(zhàn)。13、啟蒙思想。本冊教學(xué)重點(diǎn)：世界古代史：1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。4、古老的文明。世界近代史：1、資本主義時(shí)代的曙光。2、歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4、俄國1861年改革。5、日本明治維新。五、具體措施：1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作, 讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位, 使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 真正學(xué)進(jìn)去。2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n, 作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”, 使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強(qiáng)化集體意識(shí), 并且落實(shí)到實(shí)處, 完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研” “四定”“

17、四備” “三個(gè)確定”要明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn), 重點(diǎn)作好學(xué)情分析, 分析出現(xiàn)的問題, 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問題。3、教師要認(rèn)真鉆研教材, 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容, 其次多閱讀與專業(yè)書籍, 深入挖掘教材, 將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中, 設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè), 精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃4一、 指導(dǎo)思想全面落實(shí)油田教育中心和學(xué)校的工作要點(diǎn)精神, 進(jìn)一步深化教育改革, 更新教育理念, 深入課韙研究, 以教學(xué)質(zhì)量為核心, 以教學(xué)研討為載體, 以課題研究為先導(dǎo), 扎實(shí)開展教研工作, 以優(yōu)異的成成績?yōu)閷?shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)推進(jìn)“5

18、x 5”新課堂, 實(shí)現(xiàn)“5 x 5”新課堂品牌化教學(xué)。實(shí)現(xiàn)課題制度化、常態(tài)化。2、注重課堂教學(xué)的研究, 全面提高教師業(yè)務(wù)能力, 增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué), 努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊(duì)伍。3、注重學(xué)科帶頭人建設(shè), 培養(yǎng)名師群體, 帶動(dòng)青年教師迅速成長。4、樹立團(tuán)隊(duì)精神, 培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍, 選樹優(yōu)秀教研組、備課組。三、工作重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 提升教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)“階梯式”學(xué)習(xí)法, 加強(qiáng)教師的教育理論水平。2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“5 x 5”新課堂教學(xué), 構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式, 使課題能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。3、備課組活動(dòng)重實(shí)效, 抓實(shí)備課組的的集體備課活動(dòng), 研

19、究5分鐘課堂檢測, 晨讀的有關(guān)內(nèi)容。研究預(yù)學(xué)單的編寫, 研究測試題的編寫。3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量, 搞好傳幫帶作用, 結(jié)師徒對(duì)子, 培養(yǎng)和提高青年教 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)師的綜合素質(zhì), 為青年教師的成長搭建平臺(tái), 使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。4、抓好教研組聽課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。5、認(rèn)直研究中考變化趨勢, 明確方向, 少走彎路。四、具體工作1、整體提升教育的素質(zhì), 加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化, 敬業(yè)和精業(yè)精神, 積級(jí)培養(yǎng)名師和骨干教師。實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐, 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力, 盡快把他們培養(yǎng)

20、成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)校骨干教師要做示范課, 帶1-2名徒弟, 接受吸納年輕教師做課題研究工作, 幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強(qiáng)學(xué)習(xí), 多聽課評(píng)課, 積極參加有經(jīng)驗(yàn)教師各種教學(xué)研究工作, 提升自身的專業(yè)化水平, 早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng), 積極學(xué)習(xí), 主動(dòng)學(xué)習(xí), 主動(dòng)提高自身素養(yǎng), 不斷提高自己的專業(yè)化水平, 早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高教師的專業(yè)化理論水平。利用專題化的理論學(xué)習(xí), 培訓(xùn), 講座和研討, 外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì), 進(jìn)一步強(qiáng)化教師的

21、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;學(xué)習(xí)新課程理念, 除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外, 各教研組安排理論學(xué)習(xí), 專業(yè)技術(shù)培訓(xùn), 要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃, 安排好主持人、主講人, 并做好學(xué)習(xí)筆記, 3、開展“5 5”新課堂系列教學(xué)活動(dòng)。(1)要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“5 x 5”新課堂, 并把“階梯式”教學(xué)法與新課堂相結(jié)合, 認(rèn)真寫預(yù)學(xué)單。并落實(shí)到課堂中。把“5 x5”新課堂變成常態(tài)化。(2)開展“5x 5”新課堂的研討課和匯報(bào)課活動(dòng)。九月分在初二年級(jí)進(jìn)行一次“5 x 5”新課堂研討課, 在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善。十一月中旬, 初中瓿開展“5 x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng), 參與學(xué)科共六科。對(duì)課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性

22、檢驗(yàn), 從而達(dá)到深化教學(xué)改革, 提高教學(xué)質(zhì)量, 擴(kuò)大知名度, 創(chuàng)品牌的目的。(3)開展以“5 x5”新課堂教學(xué)模式的系列化, 專題化的理論學(xué)習(xí), 培訓(xùn), 講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)論壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外, 各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃, 安排好主持人、主講人, 并做好學(xué)習(xí)筆記。(4)不斷探索, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。在新課堂實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 期末前教師至少寫一篇教學(xué)課例研究, 形成課例研究集, 分享教學(xué)收獲。4、抓教研組教研活動(dòng)(1)充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。抓好教研組、備課組工作, 集體備課工作抓實(shí), 不流于形式。通過教研

23、組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課, 到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課, 共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作, 共同交流的集體觀念本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié), 備課組長聽課20節(jié), 工作三年以上教師聽課15節(jié), 新教師聽課30節(jié)?；ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評(píng)課, 教研組評(píng)課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn), 對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià), 通過評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課, 抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理, 做到好課堂從基礎(chǔ)抓起, 提高課堂教學(xué)的有效性。(3)每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教案等, 并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見。(4)上好示范課、匯報(bào)課和平時(shí)課本學(xué)期教研組內(nèi)每位教

24、師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課, 由教研組長負(fù)責(zé), 在組內(nèi)對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后, 在部里公開示范, 然后在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課反思, 積累好的典型, 對(duì)薄弱的課進(jìn)行整改。6、完善評(píng)價(jià)制度, 抓好對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備情況。建立以教師自評(píng)為主, 領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度, 通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評(píng)、教研組簽定、部里綜合評(píng)價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評(píng)價(jià)每一位教師, 使教師從多種渠道獲得信息, 不斷提高教學(xué)水平。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。、7、拓寬教研渠道, 加強(qiáng)信息工作, 充分發(fā)揮信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組的作用, 促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合, 提高課改授課手段, 利用活動(dòng)時(shí)間,

25、對(duì)電子白板的利用進(jìn)行培訓(xùn)。要求全體教師上課充分利用多媒體。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式, 提高課堂教學(xué)效率。初中歷史畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃5當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段,數(shù)學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,落實(shí)學(xué)生的主體地位,研究問題的方法,可以使學(xué)生終生受益,小到及時(shí)處理生活中的燃眉之急,大到對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革, 探求如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式, 提高教學(xué)效益的策略, 努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和教務(wù)處工作計(jì)劃。面向全體學(xué)生, 營造良好的課堂教學(xué)氛圍, 尊重學(xué)生的個(gè)體差異, 因材施教, 尊重

26、和關(guān)愛每一位學(xué)生, 在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生健全的人格, 為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)。同時(shí)把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作措施：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論?，F(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵, 因此, 我們將加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。(一)、 內(nèi)容及時(shí)間安排1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)各類課程改革的材料。2. 時(shí)間：雙周周二下午。3.要求：注重實(shí)效, 通過學(xué)習(xí), 要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念, 確立“以人為本”的教育理念。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記, 總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn), 結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師交一篇教學(xué)心得。(二)、學(xué)科教學(xué)常規(guī) (著重于備課形式、教案書寫、作業(yè)布置與批改)1、集體備課, 每次備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人, 原則上要求新教師備詳案。同一年級(jí)段力求做