普通高中班主任工作總結(jié)

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-341837最新普通高中班主任工作總結(jié)普通高中班主任工作總結(jié)篇一時光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這 半年來，我們成功過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要 的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。 對我們來說這就是寶貴的人生財富！在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育 藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影 響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識 到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育

2、雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、 甚至對大學(xué)的向往來學(xué) 習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困難， 在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到 退學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學(xué) 生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事 跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。二、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進行班級管理，讓這 個班級和諧、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于多事之秋，教育管理者只有走進他 們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題， 才能和學(xué)生 搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分

3、利用自 己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈 現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)氣。三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會 做人，文明行事學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多， 學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟 怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)是我教育學(xué) 生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上禮儀修養(yǎng)課， 開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)我充分利用班會課

4、及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定 班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)， 讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。為調(diào)動學(xué)生的求知欲和自我成才的動力， 我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴 邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都 能團結(jié)友愛、勤奮向上。五、抓住各種機會，及時與學(xué)生、家長及科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的 談話。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi) 容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通 過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系， 讓家長了解其子女 在校

5、的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生 錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班 級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、 采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系， 在處理師 生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué) 生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情 誼七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平學(xué)博為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。 我想，絕大多數(shù)學(xué)生 都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主

6、任。 作為一名班主任，不僅要教 育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué) 生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)， 師生共同進步?？偠灾?，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事， 但這些小事又 關(guān)系到每個學(xué)生家長的希望，關(guān)系到他們未來的前進方向，所以做得 好壞，影響深遠，責(zé)任重大。普通高中班主任工作總結(jié)篇二這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué) 期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、用心觀察開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)， 在盡量短的時間里能讓學(xué)生

7、死心塌地呆在學(xué)校， 穩(wěn)定生源。走近學(xué)生, 讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度 提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、 了解學(xué)生有個良好 的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，聽 其言，觀其行是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài) 下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個學(xué)生都有他的閃光點，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部， 不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面 之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立

8、情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之 敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷 靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要 一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育 目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里， 不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差， 但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。 其實這些人往往在 某一方面有專長，我們只要給

9、這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首 先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo) 他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑， 如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班 集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì) 律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變 了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主 任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的

10、機會與學(xué)生家長面談，女口：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生 的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新 班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生 和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使很多 家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他 們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也 比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗 式管理評價。其實要真正的、從

11、根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一 定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比， 具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、管理目標(biāo)清晰明確化。管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提， 將管理行為 目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在 對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避 免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主 任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué) 生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我

12、評 價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題很多， 集中到一點就是公正與否 的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價 程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法， 從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以 作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任 工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生， 可提高班主任的威 信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi) 容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做 好班主任工作的前提。

13、普通高中班主任工作總結(jié)篇三本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué) 校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各 項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一 學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用 各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式， 對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認(rèn)真的了解。通過談 心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好 的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出 現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班

14、級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了精、細、實、嚴(yán)四字 方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對 于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)， 配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早 發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。 對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通， 使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。 一學(xué)期以來，班級管理 做到了穩(wěn)步提升。二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的 主陣地開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂， 變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召

15、開了感恩主題、雷鋒精神主題、 增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班 會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向 學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利 用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。 一學(xué)期 以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題 和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對 學(xué)生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近， 制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找

16、任課教師及時了解情況。 不定 期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深 入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進 行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。 在學(xué)業(yè)水平 考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進 行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)， 督促學(xué)生利用好每一個學(xué) 習(xí)時間。本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平 考試，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué) 生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，

17、強調(diào)珍惜時間的重要性，早 自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。 對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育， 讓他們充分利用好課間、下午 上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利 用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定 學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量 收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù) 習(xí)。五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教育本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標(biāo)運動會，籃球賽， 跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉

18、辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀， 我及時與家長進行溝通，召 開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多 的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的 情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先 向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。 讓家 長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。 通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝 術(shù)。班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時 忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借 閱了做最好的班主任班主任工作漫談班主任兵法等書籍， 利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時 的工作中，收到了良好的效果。平時