2019年整理--機關(guān)效能建設(shè)工作總結(jié)

1、機關(guān)效能建設(shè)工作總結(jié)我站為了加強我市造價管理工作， 按照建設(shè)局關(guān) 于加強機關(guān)效能建設(shè)精神， 緊密結(jié)合工作實際， 積極開展行政效能建 設(shè)活動，在提高工作效率和能力上狠下功夫，取得了明顯效果。一、抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全面提高服務(wù)質(zhì)量。一個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過， 回顧這一個 學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有 勞累，又有閑意； 可謂如同飽嘗了百味豆一般難得說清楚其中的滋 味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉 本學(xué)期開始，我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。 即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心） 。 突出二個重點（執(zhí)行教師安全崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任 制）。 突

2、出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)） 。 強化四項活動（少先隊活動、師德強化活動、教師基本功活動、教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)測活動）。執(zhí)行五項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、中層以上領(lǐng) 導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、個人學(xué)習(xí)和匯報相結(jié)合制度、學(xué) 生質(zhì)量評價分析制度、校財會報批公開制度） 歷經(jīng)半個學(xué)期的努力， 學(xué)校整體工作有了新的突破， 社會影響力有了 很大的提高 特別是完善的教師值日崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行， 大大提 高了學(xué)校工作安全性，得到家長的一致好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各 種活動開展的扎實有效。一、加強制度建設(shè)，完善制約機制，確保各項工作有序開展 安全工作制度的制定、教師崗位

3、責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、匯報 制度，使各項工作能夠有序開展， 為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證二、細化檢查內(nèi)容，強化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效 針對本學(xué)期各項計劃的項目， 我們有針對性地細化了檢查內(nèi)容， 使檢 查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目 前，對教師備課、 作業(yè)本檢查和單元測試監(jiān)督已達四次，每次均能達 到精細效果在總結(jié)時又能查擺到存在的問題， 科學(xué)地提出整改措施， 為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、 檢查、總結(jié)，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結(jié)， 重點工作匯報的有機結(jié)合促進了工作質(zhì)量的提高。 經(jīng)過半個學(xué)期的實 踐，大

4、大加強了學(xué)校的管理效率，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完 善這個管理機制和方法。三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽， 一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的， 質(zhì)量的最優(yōu) 化才是特色學(xué)校的最高境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)， 質(zhì)量建設(shè)的重點在教師， 教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校， 學(xué)校必須做好 服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校 長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患 意識等。現(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識 正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。 課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、 主渠道。課堂

5、教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約 質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽教師隨堂課為依托，強化課堂教學(xué)質(zhì)量。 半學(xué)期來聽了學(xué)校一半老師的課，由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)， 缺乏了理論聯(lián)系實際的強化， 同時部分人士常有抵觸情緒， 熱衷于陳 舊的方法與手段， 熱衷于陳舊的觀念與理念， 致使質(zhì)量的提高速度很 慢。科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。 本學(xué)期，我們重視并強化了 在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細化。在備課方 面，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉； 在輔導(dǎo)上，以補差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重青年教師的培養(yǎng)上， 但我們學(xué)校無論從實踐和理論上，都不能給新教師提供良好的平臺， 其效果

6、仍不很突出。在教師崗位責(zé)任制中， 對于師德項也給予了一定的分值， 要利用好這 些分值的激勵和制約作用， 發(fā)揮他的功能 讓教師們逐漸做到心想學(xué) 校、心想工作、心想學(xué)生。四、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。 半個學(xué)期以來，我校更換教室門 20 扇，更換了教室電風(fēng)扇 16 扇，更 換了學(xué)校電線 300 米，教室外貼好了瓷磚，種了 4 課松樹，更換了30 幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件，優(yōu)化我校環(huán)境。社會人士一致認為我校辦學(xué)條件改善了，育人環(huán)境有了很大的改變。五、存在的問題及改進措施經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)， 在工作中仍然存在如下幾方面的問 題。1. 習(xí)慣、觀念仍停滯于未

7、升格的時間段上。 尚欠缺進取精神和開拓意 識。2. 校本教研工作起步晚，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之 風(fēng)還沒有形成。3. 在教師安全崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分教師缺乏學(xué)校主 人公意識，要樹立學(xué)校整體意識。4. 在校園文化及建設(shè)上，文化氛圍不濃。5學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，影響教師的積極性，要樹立教師無私奉獻精 神。抓典型。6. 新教師學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺不寬敞。改進措施：一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量、服務(wù)意識。帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立教師無 私奉獻和服務(wù)意識。二、安全工作不粗糙。安全工作要常抓不懈，從制度上建設(shè)上消除不安全隱患。三、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制

8、四、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在我校內(nèi)形成教研之風(fēng)，為提 高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)。五、精心設(shè)計和打造我校文化，強化我校特色及品牌，用市場經(jīng)營理 念來經(jīng)營本校。六、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。 七積極聯(lián)系附近大學(xué)校為教師學(xué)習(xí)提供更寬敞的平臺。    一年來，在扎實的“雛鷹爭 章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的 效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。 少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分， 而德育工作的順利開展則 往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我 校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動

9、與德育工作相結(jié)合， 取得了較好的 效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的七彩鑰匙陽光評價手冊把 雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起， 作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教 育的重點與準則。七彩鑰匙陽光評價手冊分別從隊員的品德、安 全、文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué) 初，各中隊根據(jù) 七彩鑰匙陽光評價手冊里大隊部對每個年級的階 段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的 必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小 隊選修章。 在教室里布置“雛鷹爭章”角， 將本學(xué)期所要爭的章目及 爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕?力。在確定

10、好各年級所爭獎?wù)轮螅?通過紅領(lǐng)巾廣播、 國旗下講話等形 式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉藴?。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活 動充分發(fā)揮隊員的主動性， 讓他們在活動中競爭， 在活動中提高各種 能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r， 利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然 后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體 會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一 種方法，更重要的是增加了一份自信。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功， 在選 章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，