人教版五年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題附答案[共7頁(yè)]

1、五年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題（第一、二單元 ）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、讀拼音寫詞語。xi s f m y u zh j ju w r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )r u m i xu n r n y hu d y n j ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi mi tu r ng ti n f q zh k n ji ng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。妨（ ） 卸（ ） 牧（ ） 窮（ ）防（ ） 御（ ） 牡（ ） 窘（ ）醉（ ） 淘（ ） 袍（ ） 壁（ ）碎（ ） 陶（ ） 炮（ ） 譬（ ）三、把下列的詞語補(bǔ)充完整。銀（ ）素（ ） 杯

2、（ ）車（ ） （ ）山（ ）嶺一（ ）不（ ） 面不（ ）（ ） （ ）言（ ）辯安（ ）樂（ ） 完好（ ）（ ） 雅俗（ ）（ ）了如（ ）（ ） 若（ ）（ ）事 （ ）頭（ ）臉( ) 心所（ ） （ ）（ ）自如 （ ）盡（ ）汁美（ ）美（ ） （ ）來（ ）去 一本（ ）（ ）四、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。透：滲透；穿透 透徹 達(dá)到飽滿的、充分的程序 顯露1、這朵花白里透紅，人見人愛。 （ ）2、他精煉透徹的分析說明，使大家心服口服。 （ ）3、燦爛的陽(yáng)光透過下班窗照在同學(xué)們的臉上。 （ ）4、黃澄澄的大柿子掛在枝頭，一看就知熟透了。 （ ）五、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭

3、手法。1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （ ）2、春種一粒粟，秋收萬顆子。 （ ）3、危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。 （ ）5、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 （ ）六、句子加工廠。1、楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 （改為雙重否定句）2、小伙子推了老漢一把，說： “你先走”。（改轉(zhuǎn)述句）3、難道你不用蠟燭不行嗎？（改為陳述句）4、天空撒滿了星星。 （改為擬人句）5、公路伸向遠(yuǎn)方。 （改為比喻句）6、在原句上修改病句。、臺(tái)灣和中國(guó)僅一水之隔。、至“創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村”工作開展以來，我們的生活環(huán)境得到了很大的提高。第二部分 積累與運(yùn)用七、我會(huì)填。1、舟過安

4、仁是 代詩(shī)人 寫的，這首詩(shī)展示了兩個(gè)無憂無慮的漁童的童稚行為，表達(dá)了對(duì) 兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的的 贊賞之情。2、傳家寶中告訴我們理想的重要性的句子是： ， 。3、路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 。4、小明學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常不完成作業(yè)，我用滿江紅中來勸告我們要珍惜這大好時(shí)光的句子“ ， ， ！”勸導(dǎo)他；也可用偶成中的句子“ ， ?！眲駥?dǎo)他。5、離騷中寫人應(yīng)該不斷追尋真理的句子是： ， 。6、清平樂 村居中寫小兒子頑皮、淘氣的句子是： ， 。7、 的草原 起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。8、草原上行車十分 ，想怎么走就怎么走，一點(diǎn)兒也不 。9、白楊樹總是那么直，那么 ，不 ，

5、也不動(dòng)搖。10、換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是 ，留下的是 。第三部分 閱讀理解八、閱讀題。（一）課內(nèi)閱讀。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說： “白楊樹從來就這么直， 哪兒需要它， 它就在哪兒很快地 （ ），長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到（ ）還是（ ），不管遇到（ ）還是（ ），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖” 。1、按原文填空。2、從原文中找出下列詞語的反義詞。細(xì)小- （ ） 堅(jiān)定- （ ） 軟弱- （ ）3、這段話寫出了白楊具有 、 、 特點(diǎn)。4、爸爸的臉色由微笑變得嚴(yán)肅起來，是因?yàn)?。（二）課外閱讀。鳥齊桓公稱霸后國(guó)家很強(qiáng)盛。后來到了齊景公做國(guó)君的

6、時(shí)候，齊國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)很有才干的相國(guó)，他的名字叫晏晏，又叫晏平仲。他（ ）有豐富的知識(shí)， （ ）聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評(píng)國(guó)君的錯(cuò)誤，是齊景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子” 。齊景公特別喜歡鳥。有一次，他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋旌螅侵圾B就飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子丫在一旁請(qǐng)求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。 ”齊景公答應(yīng)了。晏子板著臉， 嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來的燭鄒說： “你犯了死罪， 罪狀有三條；大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條。這件事如果讓其他

7、諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪?”說完，晏子回身對(duì)齊景公說： “請(qǐng)您動(dòng)手吧。 ”聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說： “算了，把他放了吧?！苯又?，走到晏子面前，拱手說： “若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！ ”1、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、齊景公要親手殺死燭鄒的原因是 。3、晏子請(qǐng)求宣布燭鄒的罪狀后再殺的目的是什么？（ 2 分）4、晏子宣布的“三條罪狀”的中心意思是5、齊景公后來不殺燭鄒，是因?yàn)椤?、通過這個(gè)小故事，你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人？（ 12 分）。第四部分 習(xí)作九、童年是一條五彩的河

8、，童年是一個(gè)綺麗的夢(mèng)，請(qǐng)同學(xué)們的打開記憶的門，以童年趣事為題寫一篇作文。要求把事情寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感， 400 字左右。附答案：第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)一、讀拼音寫詞語。羞澀 撫摸 幼稚 咀嚼 侮辱 柔美 渲染 迂回 低吟 疾馳 卸煤 駝絨 天賦 驅(qū)逐 困窘二、比一比，再組詞。妨礙 提防 卸貨 防御 牧童 牡丹 窮苦 困窘 陶醉 粉碎 淘氣 陶瓷 棉袍 鞭炮 墻壁 譬如三、把下列的詞語補(bǔ)充完整。銀裝素裹 杯水車薪 崇山峻嶺 一絲不茍 面不改色 能言善辯 安居樂業(yè) 完好無損雅俗共賞 了如指掌 若無其事 劈頭蓋臉 隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁 美輪美奐翻來覆去 一本書正經(jīng)四、給下列句子中的加點(diǎn)字

9、選擇正確的解釋。透 ：滲透；穿透 透徹 達(dá)到飽滿的、充分的程序 顯露1、這朵花白里 透紅，人見人愛。 （ ）2、他精煉 透徹的分析說明，使大家心服口服。 （ ）3、燦爛的陽(yáng)光 透過下班窗照在同學(xué)們的臉上。 （ ）4、黃澄澄的大柿子掛在枝頭，一看就知熟 透了。（ ）五、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法。1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （ 設(shè)問 比喻 ）2、春種一粒粟，秋收萬顆子。 （ 夸張 ）3、危樓高百尺，手可摘星辰。 （ 夸張 ）4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。 （ 借代 擬人 反問 ）5、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 （ 比喻 ）六、句子加工廠。1、楚王 不得不 吩咐大開城門，迎接

10、晏子。 （改為雙重否定句） （1 分）2、小伙子推了老漢一把， 說讓他先走。 （改轉(zhuǎn)述句） （1 分）3、你 不要用 蠟燭。（改為陳述句） （1 分）4、天空撒滿了 調(diào)皮 的星星。（改為擬人句） （1 分）5、公路像一條 蜿蜒的巨龍 ，伸向遠(yuǎn)方。 （改為比喻句） （1 分）6、在原句上修改病句。 （4 分）、臺(tái)灣和 大陸 僅一水之隔。、 自 “創(chuàng)衛(wèi)”工作開展以來，我們的生活環(huán)境 質(zhì)量 得到了很大提高。第二部分 積累與運(yùn)用七、我會(huì)填。1、舟過安仁是 南宋 代詩(shī)人 楊萬里 寫的，這首詩(shī)展示了兩個(gè)無憂無慮的漁童的童稚行為， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的 奇思妙

11、想 的贊賞之情。2、傳家寶中告訴我們理想的重要性的句子是： 有志不在年高 ， 無志空長(zhǎng)百歲 。3、路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索 。4、小明學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常不完成作業(yè)，我用滿江紅中來勸告我們要珍惜這大好時(shí)光的句子“ 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ ”勸導(dǎo)他；也可用偶成中的句子“ 少年易老學(xué)難成, 一寸光陰不可輕 ?！?、離騷中寫人應(yīng)該不斷追尋真理的句子是： 路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索 。6、清平樂 村居中寫小兒子頑皮、淘氣的句子是： 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 。7、 寂靜 的草原 熱鬧 起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。8、草原上行車十分 灑脫 ，想怎么走就怎么走，一點(diǎn)兒也不 拘束

12、 。9、白楊樹總是那么直，那么 堅(jiān)強(qiáng) ，不 軟弱 ，也不動(dòng)搖。10、換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是 荒涼 ，留下的是 繁華 。第三部分 閱讀理解八、閱讀題。（一）課內(nèi)閱讀。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說： “白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地 （ 生根發(fā)芽 ）， 長(zhǎng)出粗壯的枝干 。不管遇到 （風(fēng)沙） 還是 （雨雪），不管遇到 （干旱） 還是 （洪水），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖” 。1、按原文填空。2、從原文中找出下列詞語的反義詞。細(xì)小- （粗壯 ） 堅(jiān)定- （動(dòng)搖 ） 軟弱- （堅(jiān)強(qiáng) ）3、這段話寫出了白楊具有 堅(jiān)強(qiáng) 、 不軟

13、弱 、 不動(dòng)搖 的特點(diǎn)。4、爸爸的臉色由微笑變得嚴(yán)肅起來， 是因?yàn)?兒子的問題很重要， 引起了爸爸的沉思 。（二）課外閱讀。鳥齊桓公稱霸后國(guó)家很強(qiáng)盛。后來到了齊景公做國(guó)君的時(shí)候，齊國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)很有才干的相國(guó)，他的名字叫晏晏，又叫晏平仲。他（ 既 ）有豐富的知識(shí)， （ 又 ）聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦， 敢于批評(píng)國(guó)君的錯(cuò)誤， 是齊景公的主要助手。 老百姓都尊敬地叫他 “晏子”。齊景公特別喜歡鳥。有一次，他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋旌?，那只鳥就飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子丫在一旁請(qǐng)求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。

14、 ”齊景公答應(yīng)了。晏子板著臉， 嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來的燭鄒說： “你犯了死罪， 罪狀有三條；大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪?”說完，晏子回身對(duì)齊景公說： “請(qǐng)您動(dòng)手吧。 ”聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說： “算了，把他放了吧?！苯又叩疥套用媲?，拱手說： “若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！ ”1、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、齊景公要親手殺死燭鄒的原因是 齊景公喜歡捉鳥玩 ,便派燭鄒專門管理鳥兒 ,可是燭鄒不慎讓鳥飛逃了。景公大為惱火 , 下令殺死他 。3、晏子請(qǐng)求宣布燭鄒的罪狀后再殺的目的是什么？（ 2 分）目的是想讓景公明白因鳥而胡