20紙船和風(fēng)箏

1、20.紙船和風(fēng)箏主備人：陳桐教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè) 20 課紙船和風(fēng)箏教材分析：課文講述了一個(gè)感人至深的故事。 住在山頂?shù)乃蓸?shù)和住在山腳的小熊通過(guò)紙 船和風(fēng)箏成了好朋友， 可他們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵架了， 使友誼破裂， 最后還是紙 船和風(fēng)箏幫助他們維護(hù)了友誼。 這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c人交往需要建立友誼， 而 友誼需要不斷地維護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課 8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫本課 8 個(gè)要求會(huì)寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松樹(shù)和小熊的友誼。3、通過(guò)感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“壞、扎”等 8個(gè)生字，會(huì)寫“壞、松、 ”等 8個(gè)生字。2、正確

2、、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松樹(shù)和小熊的友誼。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感悟課文，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教法學(xué)法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)1、圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位朋友，你們看，他們分別是誰(shuí)？他 們分別收到了什么？生：小松鼠和小熊。小熊收到了一只紙船，小松鼠收到了一只風(fēng)箏。 師：是呀， 紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成為了好朋友， 但他們卻因?yàn)橐患?事而不理對(duì)方了，后來(lái)他們又和好了，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看吧！ 板書課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）會(huì)認(rèn) 8 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫 4 個(gè)一類生字。（2

3、）正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)松樹(shù)和小熊的友誼。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示 （ 一） 師：這兩個(gè)任務(wù)你們有信心完成嗎？讓我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)， 請(qǐng)看自學(xué) 提示（ 一） ：1、自由朗讀課文，借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)確。2、在文中找到 95 頁(yè)下面的生字，用筆圈起來(lái)，同桌交流識(shí)字方法。 （學(xué)生自學(xué)）2、議（1）好了，圈好的小朋友請(qǐng)坐直， 生字寶寶已經(jīng)迫不及待地要和大家見(jiàn)面了。（2）出示帶拼音的生字我會(huì)讀。 （指名讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。 ）（3）讀得真棒！現(xiàn)在誰(shuí)能找出哪些字是翹舌音？（4）指名回答。翹舌音：扎 抓 吵 受熟字換偏旁：還壞 副福熟字加偏旁：爪扌 =抓每艸 =莓少口 =吵（5）師：

4、識(shí)字方法有很多種，只要你用心觀察，一定會(huì)找到最好的方法記住 它?，F(xiàn)在我把這些字的拼音去掉，你還能讀準(zhǔn)確嗎？（開(kāi)火車讀，男女比賽讀）3、出示自學(xué)提示 （ 二）師：大家讀得真棒！生字寶寶認(rèn)識(shí)了，讀起課文來(lái)是不是更順當(dāng)了呢？ 請(qǐng)看自學(xué)提示二：（ 1）標(biāo)出自然段。（2）同桌之間相互讀課文， 想一想： 紙船和風(fēng)箏是怎樣讓小松鼠和小熊成為 好朋友的？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。4、議（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生匯報(bào)。老師指導(dǎo)交流。（2）師：你們說(shuō)的可真準(zhǔn)確，紙船和風(fēng)箏讓他們成為了好朋友，可是好朋友 也有鬧別扭不說(shuō)話的時(shí)候， 在課文的最后松鼠為什么要主動(dòng)和好呢？下節(jié)課我們 接著去學(xué)習(xí)。三、練1、師：接下來(lái)快動(dòng)動(dòng)我們

5、的小手，把生字寶寶送回家吧！2 、出示“壞、松、扎、抓” 壞：“不”要“土”。左高右低，右稍寬。第五筆撇要寫長(zhǎng)，且舒展，第七筆 是點(diǎn)。（壞事）（破壞）（使壞） 松：樹(shù)（木）“公公”，常年綠。左窄右寬。第五筆要短小，第六筆要舒展。（松樹(shù)）（放松）（松針） 扎：左長(zhǎng)右短。豎畫頓筆起，要寫直。（扎風(fēng)箏）（扎辮子）（一扎線） 抓：手（扌）“爪”兒。左窄右寬。“爪”的第一筆是平撇，要短；第二筆是 豎撇，要豎起來(lái)，第三筆豎要垂直。（抓?。ㄗブ攸c(diǎn)）（抓賊）3、生先在書上描紅，然后練習(xí)書寫。師巡視指導(dǎo)。4、展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)。小結(jié): 師：我們共同努力，圓滿完成了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們對(duì)自己說(shuō)：我真棒！這節(jié)課就

6、上到這兒吧！第二課時(shí)一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的兩位新朋友小松鼠和小熊嗎？紙船和 風(fēng)箏讓他們成為了好朋友， 那好朋友鬧別扭的時(shí)候該怎么辦呢？這節(jié)課讓我們一 起去看看松鼠是怎么做的。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 師：要想學(xué)習(xí)好，首先定目標(biāo)！一起來(lái)看看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)真書寫“祝、福、句、幸” 4 個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感 受。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）師：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友， 當(dāng)他們拿到紙船和風(fēng)箏時(shí)， 他 們的心情是怎么樣的呢？讓我們借助自學(xué)提示（一）來(lái)學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)看自學(xué)提示：自由朗讀課文 16 自然

7、段，用“”畫出哪些詞句寫出松鼠和小熊成為好朋友后的快樂(lè)心情？2、議生匯報(bào)，教師出示課件：第 3和第 5自然段。 師范讀，感受他們成為好朋友的快樂(lè)心情。生仿讀。 出示：紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠的家門口。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同音字： “漂”和“飄”的不同。 ）3、出示自學(xué)提示（二） 師：是呀，紙船和風(fēng)箏幫助他們倆成為了好朋友，他們每天都很開(kāi)心，可是 有一天，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏， 小溪里再也看不到漂流的紙船了， 原來(lái)， 他們兩個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架， 讓我們通過(guò)自學(xué)提示 （二） 去看一看吵過(guò)架之 后的他們還快樂(lè)嗎？他們都在干些什么？自由朗讀課文 711 自然段

8、，想一想，吵過(guò)架之后的松鼠和小熊心情怎么樣， 他們都在做些什么？他們最后和好了么？怎么和好的？4、議師：誰(shuí)來(lái)發(fā)表一下自己的看法？生匯報(bào)。師：哦，原來(lái)這一對(duì)好朋友吵過(guò)架后各自心里都不好受??！你們看。小熊很 難過(guò)，松鼠也很難過(guò)。那他們懷著難過(guò)的心情還放代表他們友誼的紙船和風(fēng)箏 嗎？生匯報(bào)。師出示課件第 8、第 9 自然段。（指導(dǎo)朗讀失去友誼之后，松鼠和小熊的傷 心和孤獨(dú)感。）師：是呀，友誼有“裂縫”了的松鼠和小熊難過(guò)極了，可是在課文的最后一 自然段，松鼠卻高興得哭了，這是為什么呢？生匯報(bào)。師：原來(lái)，松鼠再也受不了這種難過(guò)的心情了，我們看看他是怎么做的。（師出示第 10 自然段。師指導(dǎo)朗讀，讀出小松

9、鼠對(duì)恢復(fù)友情的渴望。 ）師；松鼠這么做，讓他們忘記吵架的事，關(guān)系變得和以前一樣好了，你覺(jué)得 這是一只怎樣的松鼠？生匯報(bào)。（這是一只懂得珍惜友誼，維護(hù)友誼的松鼠；這是一只懂得寬容和 諒解的松鼠；這是一只敢于主動(dòng)伸出友誼之手的松鼠；這是一只令人敬佩的松 鼠。）師：從松鼠的做法中我們懂得了人與人交往需要建立友誼， 而友誼需要不斷 地維護(hù)。三、練 師：好啦，既然我們懂得了這個(gè)道理，那我們接著來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字吧！ 1、出示：祝、福、句、幸祝：電視里不見(jiàn)有“兄”來(lái)。左長(zhǎng)右短，第一筆不連第二筆，豎要直； “口 字上寬下窄，“兒”撇向左穿插。（祝福）（祝愿）（慶祝） 福：左窄右寬。右邊上窄下寬；第九筆在左下格，第十筆在橫中線上起筆。（幸福）（福利）（祝福） 句：勺里一點(diǎn)被“口”吃掉。第二筆向下運(yùn)筆稍向左傾斜， “口”字寫在撇面。語(yǔ)句）（句號(hào)）（句子）幸：“土”“干”二字倒八連。這個(gè)字容易寫長(zhǎng)，第三筆、第七筆兩個(gè)頓筆橫 要長(zhǎng)，豎畫要短。（